【題目】二甲醚（C2H6O）是一種清潔燃料，能替代柴油作車用能源，具有廣闊的市場前景。下面是用秸稈合成新型燃料二甲醚（CH3OCH3）的流程圖。

（1）二甲醚屬于______（填“可再生”或“不可再生”）能源。下列與二甲醚具有相同化學(xué)式的有機化合物是_____（填字母序號）

A 甲烷（CH4） B 酒精（C2H5OH） C 醋酸（CH3COOH）

（2）工業(yè)上用合成氣（CO、H2）直接或間接制取二甲醚，制取二甲醚的微觀過程如圖所示：

該變化過程中，參加反應(yīng)的CO和H2的分子個數(shù)比是______。反應(yīng)后X的化學(xué)式為____。

【答案】可再生 B 1:2 H2O

【解析】

（1）可以用秸稈來合成二甲醚，故二甲醚屬于可再生能源；

二甲醚的化學(xué)式為：C2H6O，故與酒精的化學(xué)式相同。故選B；

（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目不變，故反應(yīng)后X的化學(xué)式應(yīng)為：H2O；

由圖可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，故該變化過程中，參加反應(yīng)的CO和H2的分子個數(shù)比是：2:4=1:2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有A，B兩種金屬放入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中，生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示，下列結(jié)論合理的是（ ）

A．金屬活動性A＞B B．生成氫氣的質(zhì)量A＞B

C．反應(yīng)的硫酸質(zhì)量A＜B D．反應(yīng)的金屬質(zhì)量A＜B

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)魔術(shù)“大象牙膏”利用過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)原理，用碘化鉀代替該反應(yīng)中的二氧化錳。下列有關(guān)過氧化氫發(fā)生反應(yīng)時的認(rèn)識中不正確的是（ ）

A.碘化鉀加快過氧化氫的分解速率

B.碘化鉀增加過氧化氫生成氧氣的質(zhì)量

C.MnO2、CuSO4等對過氧化氫的分解也具有催化作用

D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2 2H2O+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了除去銅粉中混有的鐵粉，并用提純的銅粉制取膽礬（CuSO45H2O），某課外活動小組的同學(xué)按如下流程進(jìn)行實驗（反應(yīng)中部分生成物已略去）。

已知：Cu+2H2SO4（濃CuSO4+SO2↑+2H2O回答下列有關(guān)問題：

（1）操作a的名稱是_____；除去銅粉中的鐵粉，最簡便的實驗方法是_____。

（2）A溶液的溶質(zhì)為_____，A到B的反應(yīng)中，發(fā)生了化合反應(yīng)，溶液最終變?yōu)辄S色，則反應(yīng)的方程式為_____。

（3）由Cu制CuSO4溶液的途徑Ⅱ中，反應(yīng)的方程式為_____（產(chǎn)物為硫酸銅和一種液體）。途徑Ⅱ與途徑Ⅰ相比較，其顯著的優(yōu)點是_____。

（4）硫酸銅溶液如何轉(zhuǎn)化為膽礬（硫酸銅晶體）：加熱濃縮、_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硫化氫（H2S）是一種無色有臭雞蛋氣味的有毒氣體，其密度比空氣的密度大，且能溶于水形成氫硫酸。實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下反應(yīng)生成硫酸亞鐵（FeSO4）和硫化氫氣體。請回答：

（1）實驗室用硫化亞鐵固體與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_____（填序號），若用D裝置收集該氣體，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端通入。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）硫化氫在空氣中點燃充分燃燒生成二氧化硫和水，化學(xué)方程式為_____。

（3）為了防止中毒和污染空氣，多余的硫化氫氣體可用氫氧化鈉溶液吸收，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____（氫硫酸跟稀鹽酸一樣，能與堿發(fā)生中和反應(yīng)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“微觀——宏觀——符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。

（1）如圖中A 是錫元素在周期表中的信息，B、D 分別為兩種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E 為元素周期表中的部分信息，F 為某原子結(jié)構(gòu)模型的示意圖。請根據(jù)圖中信息回答。

已知：質(zhì)量數(shù)（相對原子質(zhì)量的整數(shù)值）=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)。

① 則某種錫原子核內(nèi)中子數(shù)為_____。

② B 與D 形成的化合物的化學(xué)式為_____。

③ 元素在周期表中的分布是有規(guī)律的。E 圖中乙的原子序數(shù)_____（填“大于”或“小于”）甲的原子序數(shù)。乙所代表的元素與Ne 元素的化學(xué)性質(zhì)相似，其原因是_____。

（2）從微粒的角度說明圖 F 中反應(yīng)的實質(zhì)是_____。

（3）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3 燃燒的產(chǎn)物沒有污染。且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景，若D 為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】湖北恩施有“世界硒都”之稱。下圖是硒元素和A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

（1）圖中A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是____（填字母序號），其原因是具有相同的________。

（2）A、B、C、D四種粒子中，共表示____種元素，其中屬于陽離子的是_____（填符號）。

（3）硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=_______；右邊四種元素的化學(xué)性質(zhì)與硒相似的是_____（填序號）。

（4）有關(guān)硒的認(rèn)識和觀念中不正確時_____（填序號）

①既然硒元素能防癌，就應(yīng)該大補特補，多多益善

②并不是所有微量元素對人體皆有益

③從分類上來看，硒元素應(yīng)屬于非金屬元素

④藥補不如食補，應(yīng)適度食用富含硒元素的食品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“84”消毒液在新冠肺炎預(yù)防措施中使用較為廣泛，其還具有漂白、殺菌、消毒的功效。某化學(xué)興趣小組對 一瓶敞口久置的“84”消毒液的成分產(chǎn)生興趣，在老師的指導(dǎo)下，展開探究。

已知：“84”消毒液和潔廁靈作用會產(chǎn)生氯氣。

（提出問題）該敞口久置的消毒液中溶質(zhì)有哪些？

（查閱資料）“84”消毒液的主要成分是次氯酸鈉（NaClO）和氯化鈉；NaClO 為有效成分，有腐蝕性并 易與空氣中的 CO2 反應(yīng)（2NaClO＋CO2＋H2O==2HClO＋Na2CO3）。NaClO溶液、HClO都具有漂白、殺菌、消毒功效。HClO 不穩(wěn)定，受熱或光照條件下會發(fā)生分解。

（分析討論）小組同學(xué)經(jīng)過討論，認(rèn)為該消毒液中的溶質(zhì)一定有____________________，可能還有 NaClO、Na2CO3、HClO中的一種或多種。

（實驗探究）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

Ⅰ.向裝入紅色布條的試管中加入適量該消毒液

布條長時間不褪色

消毒液中不含___________

Ⅱ.另取少量該消毒液于試管中，滴入氯化鋇溶液

白色沉淀

消毒液中含__________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ________ 。

（交流反思）生活中，“84”消毒液貯藏時應(yīng)注意________________；一般不用“84”消毒液對蔬菜、水果進(jìn)行消毒，其原因可能是________________。

（拓展延伸）

（1）次氯酸鈉與稀硫酸可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，化學(xué)方程式為 __________________。

（2）“84”消毒液______（“能”或“不能”）與潔廁靈混合使用。

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