17.以下是小意和小思同學解答一道計算題的實錄.請你一起參與研究并完成相關問題.(計算結(jié)果精確到0.01)
已知:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,將10g氯酸鉀和2g二氧化錳混合后放入試管中加熱,收集所需量的氧氣后,停止加熱讓試管冷卻,稱得試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為7.2g.求生成氯化鉀的質(zhì)量.
(1)小意很快得到(10g+2g-7.2g)是O2(填化學式)的質(zhì)量.
(2)進而求出KCl的質(zhì)量,請你簡單寫出小意計算KCl質(zhì)量的過程.
(3)依據(jù)(2)中的計算結(jié)果,請你判斷題目數(shù)據(jù)是否有問題,并簡要說明理由.
(4)如何才能更正該題呢?小意和小思認為有許多方法,例如將題目中“10g氯酸鉀”改為“ag氯酸鉀”,其它物質(zhì)的質(zhì)量不變,則a的取值范圍是5.2g<a≤8.55g.

分析 (1)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學反應中,參加反應前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.因為化學反應中生成的氣體逸出,故生成氧氣的質(zhì)量=參加反應前各物質(zhì)的質(zhì)量總和-反應后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和;
(2)根據(jù)氯酸鉀分解的化學方程式和生成氧氣的質(zhì)量,列出比例式,就可計算出生成氯化鉀的質(zhì)量;
(3)剩余固體的質(zhì)量=生成氯化鉀的質(zhì)量+二氧化錳的質(zhì)量(催化劑不參與反應);
(4)①根據(jù)完全反應后剩余固體的質(zhì)量和化學方程式計算,得出氯酸鉀的質(zhì)量;
②假設氯酸鉀沒有反應,也就是氯酸鉀最少的質(zhì)量就是剩余固體質(zhì)量-二氧化錳質(zhì)量.

解答 解:(1)①生成氧氣的質(zhì)量為:10g+2g-7.2g=4.8g;
(2)設生成氯化鉀的質(zhì)量為x,
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
            149   96
             x   4.8g
∴$\frac{149}{x}$=$\frac{96}{4.8g}$
x=7.45g
(2)所剩固體的質(zhì)量=7.45g+2g=9.45g>7.2g,所以題目有錯誤.
(或氯酸鉀質(zhì)量=7.45g+4.8g=12.25g>10g所以題目有錯誤.)
(3)①如果完全反應后剩余固體質(zhì)量為7.2g,則氯酸鉀質(zhì)量為y,
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
245         149
y         7.2g-2g
∴$\frac{245}{y}$=$\frac{149}{7.2g-2g}$
y=8.55g;
②假設氯酸鉀沒有完全反應,則其質(zhì)量為:7.2g-2g=5.2g.
由于氯酸鉀一定會分解,只是分解完全與否的問題,所以氯酸鉀質(zhì)量一定大于5.2g.故a的取值范圍是:5.2g<a≤8.55g.
故答案為:5.2g<a≤8.55g.
故答案為:(1)O2;
(2)7.45克;
(3)氯酸鉀質(zhì)量=7.45g+4.8g=12.25g>10g所以題目有錯誤;
(4)5.2g<a≤8.55g.

點評 本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學生分析問題的思維跨度,強調(diào)了學生整合知識的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.小科同學想測定Cu-Zn合金和Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分數(shù),實驗室只提供一瓶未標明質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸和必要的儀器.
(1)你認為能測出Cu的質(zhì)量分數(shù)的是Cu-Zn合金;
(2)小科同學取該合金32.5g,與足量的該鹽酸充分反應,經(jīng)測定,產(chǎn)生了0.4g氣體.請計算該合金中Cu的質(zhì)量分數(shù).
(3)若想測出該鹽酸的質(zhì)量分數(shù),你認為實驗時必須提供和測出哪些數(shù)據(jù)?②③;
①參加反應的合金質(zhì)量  ②參加反應的稀鹽酸的質(zhì)量   ③產(chǎn)生氣體的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.國慶大閱兵場面宏大激動人心,彰顯了中國國防實力.外電評論說除了武器裝備實現(xiàn)了跨越式發(fā)展,中國在搶占太空戰(zhàn)略制高點方面也已經(jīng)與美國縮短了差距.
材料一:按照“嫦娥工程”計劃,我國將在2012年發(fā)射首顆“登月探測器”,攜月球車一起登陸月球,月球車將進行月面巡視勘察.
(1)月球表面白天溫度可達150℃,而夜間會降至-180℃,晝夜溫差高達330℃.月球車的零件應使用熱脹冷縮較微弱(填“明顯”或“微弱”)的材料制作.
材料二:金屬鋰(元素符號為Li)在通訊和中國載人空間站----“天宮”的建設中將具有極其重要的用途.它的化合物氫氧化鋰 LiOH是一種易溶于水的白色固體,有辣味,具有強堿性和腐蝕性.
(2)“辣味”屬于氫氧化鋰的物理性質(zhì)(填“物理”或“化學”).載人空間站中通常用LiOH代替NaOH來吸收航天員呼吸產(chǎn)生的CO2,則LiOH與CO2反應的化學方程式為2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.據(jù)民間傳說,青田茶葉在明朝時曾為貢茶,被譽為“青田御茶”.茶葉中含有的茶多酚有益人體健康.茶多酚是一種白色粉末,易溶于熱水,易氧化變色,略有吸水性.實驗室從茶葉中提取茶多酚的步驟可簡述為:

(1)請寫出上述實驗過程中的操作2的名稱蒸發(fā)結(jié)晶.
(2)保存茶多酚晶體時應注意密封保存.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.肥田粉的主要成分是硫酸銨[(NH4)SO4].現(xiàn)有一包標有含氮量為20.0%的肥田粉樣品,小慶和小鴻為了計算該肥田粉中硫酸銨的質(zhì)量分數(shù),他們稱取了7.5g樣品,分別采用下列方法進行計算:

請你根據(jù)小鴻的實驗結(jié)果,計算樣品中硫酸銨的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.小明發(fā)現(xiàn)月餅盒里的脫氧劑部分呈紅褐色,查閱資料得知脫氧劑中含有鐵粉和活性炭.他猜想這包脫氧劑中可能含有①Cu和C;②Fe2O3和C;③Fe3O4和C;④Fe3O4、C和Fe;⑤Fe2O3、C和Fe其中猜想合理的是(  )
A.①③⑤B.②④⑤C.④⑤D.②⑤

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.實驗室里,小昕同學去少量液體藥品并加熱,她進行的下列實驗操作中,正確的是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.水是最重要的自然資源,也是生命之源.
(1)自來水廠凈化水的主要步驟如圖1所示,有關說法錯誤的是D(填寫字母序號)
A.步驟①中可加入明礬作絮凝劑,加速沉降       B.步驟①②可除去難溶性雜質(zhì)
C.X試劑可以是活性炭                      D.步驟④可用高錳酸鉀來殺菌、消毒.
(2)小梅同學設計了電解水簡易裝置,其中A、B電極由金屬曲別針制成,通電后的現(xiàn)象如圖2所示,則B電極連接電源的負極(選填“正”或“負”).
(3)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題
①海上航行缺乏飲用水時可采用如圖3裝置獲得淡水.用該裝置將2000g含氯化鈉3%的海水暴曬4小時后,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為4%,則收集到的飲用水為500g.
②此淡化海水的過程采用的方法是A.
A、蒸發(fā)   B、蒸餾    C、過濾
(4)小梅問學游玩回來,帶回一瓶嶗山山泉水,取水樣加入肥皂水,產(chǎn)生大量泡沫,則該山泉水屬于軟水(選填“硬水”或“軟水”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂的化合物,其鈣的化合物為Ca(HCO32,受熱易分解,對其加熱生成水和大量的氣體,還有一種難溶性的鹽,該鹽是水垢的成分之一.
(1)【提出問題】探究Ca(HCO32受熱分解后其中兩種生成物.
(2)【猜想】①小剛認為生成物中的氣體可能是二氧化碳;
②你認為生成物中的固體可能是碳酸鈣.
(3)【設計實驗方案】請你設計出簡單的實驗方案,來驗證上述猜想是否正確.①將生成的氣體通入澄清的石灰水;②取生成的固體加入稀鹽酸,若有氣體生成,將生成的氣體通入澄清的石灰水
(4)【現(xiàn)象與結(jié)論】如果小剛的猜想正確,現(xiàn)象應該是石灰水變渾濁,即可判斷該氣體是CO2;;如果你的猜想正確,現(xiàn)象應該是有氣體生成,石灰水變渾濁,由此可判斷該固體為CaCO3
(5)寫出Ca(HCO32受熱分解的化學方程式Ca(HCO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3+H2O+CO2↑.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案