6.某市高坪鎮(zhèn)松崗山盛產(chǎn)石灰石,其中含有的雜質(zhì)為二氧化硅(不溶于水、高溫下難以分解的酸性氧化物).初三化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了測(cè)定某礦山石灰石的純度,取2.0g該礦山石灰石樣品,將20.0g鹽酸平均分成4份,分4次加入到樣品中,充分反應(yīng)后測(cè)定剩余固體的質(zhì)量,數(shù)據(jù)見(jiàn)下表.
次   數(shù)1234
加入鹽酸質(zhì)量/g5.05.05.05.0
剩余固體質(zhì)量/g1.30.60.20.2
試求:
(1)2.0g石灰石樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量.
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)第一次生成二氧化碳質(zhì)量是多少?

分析 根據(jù)最后固體變?yōu)?.2g且保持不變,可知雜質(zhì)的質(zhì)量為0.2g,則碳酸鈣的質(zhì)量為2.0g-0.2g=1.8g.而第一次反應(yīng)掉了0.7g碳酸鈣,根據(jù)碳酸鈣的質(zhì)量和對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式求算二氧化碳的質(zhì)量.

解答 解:
最后固體變?yōu)?.2g且保持不變,可知雜質(zhì)的質(zhì)量為0.2g,則碳酸鈣的質(zhì)量為2.0g-0.2g=1.8g.
則石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{1.8g}{2.0g}$×100%=90.0%
第一次減少的碳酸鈣的質(zhì)量為2.0g-1.3g=0.7g
設(shè)生成的二氧化碳的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                                      44
0.7g                                      x
$\frac{100}{44}$=$\frac{0.7g}{x}$
x=0.308g
答:(1)2.0g石灰石樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量為0.2g.
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90.0%.
(3)第一次生成二氧化碳質(zhì)量是0.308g.

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算時(shí),第一要正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式,第二要使用正確的數(shù)據(jù),第三計(jì)算過(guò)程要完整.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.由于操作不慎,在氯化鈉溶液中混入了碳酸鈉溶液,要除去氯化鈉溶液中混有的碳酸鈉,可以選擇的試劑和操作是( 。
A.加入適量稀硫酸,攪拌B.加入適量氫氧化鈣溶液,過(guò)濾
C.加入適量稀硝酸,攪拌D.加入適量氯化氫溶液,攪拌

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.鐵有三種常見(jiàn)的氧化物:FeO、Fe2O3、Fe3O4.現(xiàn)有某鐵的氧化物樣品,已知其中鐵與氧質(zhì)量比是21:8關(guān)于該樣品的說(shuō)法正確的是( 。
A.一定是純凈物
B.一定是混合物
C.不可能是Fe3O4和FeO組成的混合物
D.該樣品只有兩種情況,即只有Fe3O4或者是FeO、Fe2O3構(gòu)成的混合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.學(xué)習(xí)化學(xué)過(guò)程中需要經(jīng)常做實(shí)驗(yàn).如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
    聞氣味
B.
   傾倒液體
C.
    取粉末
D.
     過(guò)濾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列圖示操作中,正確的是( 。
A.
給液體加熱
B.
傾倒液體
C.
點(diǎn)燃酒精燈
D.
稱(chēng)量固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.某品牌純堿中含有少量氯化鈉.某化學(xué)探究小組欲測(cè)定該品牌純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)).
(一)甲組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1所示實(shí)驗(yàn):

【實(shí)驗(yàn)步驟】
  ①組裝好如圖儀器,并檢查裝置的氣密性;
②稱(chēng)取13.0g樣品放入錐形瓶中,加入少量蒸餾水溶解,并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品;
③稱(chēng)量裝置C的質(zhì)量;
④打開(kāi)分液漏斗旋塞滴入稀硫酸,直到不再產(chǎn)生氣泡為止;
⑤再次稱(chēng)量裝置C的總質(zhì)量;
⑥計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【實(shí)驗(yàn)分析】
(1)A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑.
(2)B裝置的作用是吸收水蒸氣.
(3)如果沒(méi)有B裝置則所測(cè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大(填偏大、偏小、不變);
(4)小明提出能否用鹽酸代替硫酸?同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為不能,理由是鹽酸易揮發(fā)出氯化氫氣體.
(5)稱(chēng)得純堿樣品的質(zhì)量為13.0g,實(shí)驗(yàn)前、后C裝置(包含藥品)的質(zhì)量分別為61.2g和65.6g,則該純堿樣品的純度為81.5%(精確到0.1%).
(二)乙組同學(xué)采用生成沉淀的方法來(lái)測(cè)定樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

(1)判斷加入氯化鋇溶液是否過(guò)量的合適方法是B,然后觀(guān)察現(xiàn)象判斷.
A.靜置混合物X,向上層清液中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液,若無(wú)白色沉淀生成,則氯化鋇已經(jīng)過(guò)量;
B.向混合物X中滴加稀硫酸,若有白色沉淀生成則說(shuō)明氯化鋇已經(jīng)過(guò)量.
(2)判斷濾渣是否洗滌干凈,可以采取向最后的洗出液中滴加C,然后觀(guān)察現(xiàn)象判斷.
A.氯化鋇溶液       B.稀硫酸       C.硝酸銀溶液        D.稀鹽酸
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),乙組測(cè)得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為88.3%(寫(xiě)出具體計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.1%).
【實(shí)驗(yàn)反思】
為了克服圖1裝置的不足,有同學(xué)提出把A裝置作如圖2的改進(jìn)(A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞),在反應(yīng)前、后用圖2裝置分兩次緩緩鼓入空氣.反應(yīng)后,用圖2裝置鼓入空氣的作用是使反應(yīng)生成的二氧化碳全部被氫氧化鈉吸收.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.不能用于區(qū)別稀硫酸和氫氧化鈉溶液的是(  )
A.酚酞試液B.NaCl溶液C.CuSO4溶液D.BaCl2溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.某探究性學(xué)習(xí)小組對(duì)伊通河的水樣進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)除去水樣中難溶性固體雜質(zhì)的操作是過(guò)濾;
(2)除去水樣中的異味和有色的雜質(zhì),可以選用的物質(zhì)的名稱(chēng)活性炭;
(3)用肥皂水來(lái)檢測(cè)水樣是硬水還是軟水;
(4)若要測(cè)定水樣的酸堿度,可用pH試紙.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.3月22日是“世界水日”.2012年“世界水日”的宣傳主題為:““城市用水:應(yīng)對(duì)都市化挑戰(zhàn)”.水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題:
(一) 水是人類(lèi)生活不可缺少的物質(zhì).
(1)水是生命之源,保護(hù)水資源、節(jié)約用水是我們義不容辭的責(zé)任.圖1做法不能節(jié)約用水的是D.

(二) 水是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常用試劑.
(1)通常條件下水的沸點(diǎn)是100℃,隨著壓強(qiáng)增大,水的沸點(diǎn)會(huì)逐漸升高.圖2是研究水沸點(diǎn)的實(shí)驗(yàn).夾子開(kāi)始處于關(guān)閉狀態(tài),
將液體 A滴入試管②,打開(kāi)夾子,試管①內(nèi)的水立刻沸騰.則液體A和氣體B的組合可能是B(填序號(hào)).
序號(hào)ABC
液體A石灰水
氣體B氮?dú)?/TD>二氧化碳氫氣
(2)請(qǐng)按要求寫(xiě)出與水有關(guān)的文字表達(dá)式:
①有水生成的化合反應(yīng)氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水;
②有水參加的分解反應(yīng)水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(3)某學(xué)習(xí)探究小組用圖3水電解器電解水,測(cè)定兩管逸出氣體的體積,記錄如下;
①裝置密閉性良好、讀數(shù)正確,但電解開(kāi)始階段兩管氣體的體積比不符合理論比值的原因是氧氣和氫氣在水中的溶解性不同.
②該實(shí)驗(yàn)探究的目的主要是探究水的組成.
(4)某同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如圖4所示:
①該裝置能否將硬水轉(zhuǎn)化為軟水否(填“能”或“否”).
②可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)凈化后的水是硬水還是軟水.
③家庭中,要降低水的硬度,通常采用煮沸.

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同步練習(xí)冊(cè)答案