分析 (1)依據(jù)實驗室常用儀器解答;
(2)連接玻璃管和膠皮管時要用水潤濕玻璃管以減小摩擦;
(3)實驗室選擇A、D裝置組合制取氧氣,是選擇高錳酸鉀固體加熱制取氧氣,因為試管口有棉花,據(jù)反應(yīng)原理書寫符號表達(dá)式,目的是防止加熱過程中高錳酸鉀顆粒隨氣體一起導(dǎo)出,驗滿氧氣要選擇帶火星木條,且要放到集氣瓶口處;收集較純凈的氧氣用排水法;
(4)在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,不需加熱,可選BC,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,則選擇C,注射器可控制加入液體的速度,從而控制反應(yīng)速率以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂;乙炔密度比 水小,所以可從短管進(jìn)氣,長管便于排水.
解答 解:(1)標(biāo)號儀器分別是酒精燈和錐形瓶;
(2)連接玻璃管和膠皮管時要用水潤濕玻璃管以減小摩擦;
(3)實驗室選擇A、D裝置組合制取氧氣,是選擇高錳酸鉀固體加熱制取氧氣,因為試管口有棉花,反應(yīng)的符號表達(dá)式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;試管口放棉花是防止加熱過程中高錳酸鉀顆粒隨氣體一起導(dǎo)出,驗滿氧氣要選擇帶火星木條,且要放到集氣瓶口處,觀察帶火星的木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;氧氣不易溶于水,所以收集較純凈的氧氣一般選擇排水法收集;
(4)在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,不需加熱,可選BC,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,則選擇C,注射器可控制加入液體的速度,從而控制反應(yīng)速率以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂;乙炔密度比 水小,所以可從短管進(jìn)氣,長管便于排水;
故答案為:(1)酒精燈;錐形瓶.
(2)潤濕;
(3)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑; 防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,則已集滿;F;
(4)C; c.
點(diǎn)評 此題重在考查同學(xué)們對常用化學(xué)儀器的了解和實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣的原理等知識、及裝置的選取,能較好考查學(xué)生對相關(guān)知識的掌握和運(yùn)用情況.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 燒杯加熱時應(yīng)放置在石棉網(wǎng)上 | |
B. | 剩余的藥品放回原試劑瓶中,不能隨意丟棄 | |
C. | 用嘴吹滅燃著的酒精燈 | |
D. | 制取氣體時,先裝藥品,再檢查裝置的氣密性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣 | B. | 工業(yè)上制取氧氣 | ||
C. | 2C2H4+O2→2C2H40 | D. | 天然氣燃燒生成二氧化碳和水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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