下列四種變化中有一種變化與其它三種有本質(zhì)區(qū)別的一種是( 。
A、生銹B、腐爛C、揮發(fā)D、燃燒
考點(diǎn):化學(xué)變化和物理變化的判別
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.
解答:解:A、生銹過(guò)程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化.
B、腐爛過(guò)程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化.
C、揮發(fā)過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
D、燃燒過(guò)程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成,若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

取2支試管,1支試管放入少量切成細(xì)條的新鮮土豆絲,分別向2支試管注入30%的雙氧水,發(fā)現(xiàn)放入新鮮土豆絲的試管迅速產(chǎn)生大量氣泡,插入
 
的木條,木條復(fù)燃.而另一試管無(wú)明顯現(xiàn)象.取出土豆絲,發(fā)現(xiàn)土豆絲的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒變,這證明了土豆里有一種生物酶能起
 
(填“氧化”“還原”“催化”或“吸附”)作用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象由分子運(yùn)動(dòng)引起的是( 。
A、水由液態(tài)變成氣體
B、物體熱脹冷縮
C、酒香十里
D、水通電變成氫氣和氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鎂帶在空氣中燃燒時(shí),下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是(  )
A、發(fā)出耀眼的白光
B、放出大量熱
C、有白色固體生成
D、有氧化鎂生成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量(g)1010102
反應(yīng)后質(zhì)量(g)待測(cè)2212
A、該反應(yīng)是化合反應(yīng),d可能是催化劑
B、a,b兩種物質(zhì)中元素種類一定與c物質(zhì)中元素種類相同
C、反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為3g
D、該反應(yīng)中a與b的質(zhì)量比為3:8

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列4個(gè)坐標(biāo)圖分別表示4個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某些質(zhì)量的變化,其中正確的是(  )
ABCD
向一定量的鋅粒中滴加稀鹽酸向硫酸銅溶液中加入鐵粉,過(guò)濾加熱一定量高錳酸鉀固體向一定量氫氧化鈉
溶液中滴加硫酸銅溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于分子、原子、離子的說(shuō)法,其中正確的是( 。
A、原子是最小的粒子,不可再分
B、鈉原子的質(zhì)子數(shù)大于鈉離子的質(zhì)子數(shù)
C、當(dāng)二氧化碳?xì)怏w變成干冰時(shí),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)改變
D、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知碳-12原子質(zhì)量為a克,若另一種原子的質(zhì)量為b克,則另一種原子的相對(duì)原子質(zhì)量為(  )
A、
a
b
B、
b
a
C、
12b
a
D、
12a
b

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將200g 4%的NaoH溶液通電,一段時(shí)間后,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?%,求分解的水的質(zhì)量是多少克?

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同步練習(xí)冊(cè)答案