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如圖是某反應的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子．下列說法正確的是（　　）
A、該反應是化合反應
B、兩種反應物均屬于化合物
C、X分子是單質
D、X分子中含不同的原子是混合物
考點：微粒觀點及模型圖的應用,純凈物和混合物的判別,單質和化合物的判別,反應類型的判定
專題：化學反應模擬圖型
分析：根據變化微觀示意圖及粒子構成模擬圖，利用分子由原子構成等特點，明確反應前后分子的構成、種類及個數，判斷反應中所表現出的規(guī)律．
解答：解：由反應的微觀示意圖，根據質量守恒定律反應前后原子種類、個數不變，反應前的分子中含有三種原子共14個原子，而反應后生成物之一的一個分子中含2個原子同種的原子，則4個X分子中含有兩種原子共12個原子，因此1個X分子中含有兩種原子共3個原子；
A、該反應的生成物是兩種，不屬于化合反應．故A錯誤；
B、由反應物的構成可知，反應物的分子都是由不同種原子構成的，屬于化合物．故B正確；
C、由上述分析可知，X分子是由不同種的原子構成的，屬于化合物．故C錯誤；
D、由上述分析可知，X分子中含不同種的原子，是化合物．故D錯誤．
故選B．
點評：讀懂表示分子構成的模擬圖，是解答問題的基礎；分子構成模擬圖表示分子由原子構成，結構中不同的球代表不同元素的原子．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

取碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物共22.3g，加入到燒杯中，再分四次加相同質量、相同質量分數的稀鹽酸每次加入50g，加鹽酸后燒杯中均無固體存在，反應情況如下表：
 次數 第一次 第二次 第三次 第四次
 每次加稀鹽酸的質量 50g 50g 50g 50g
 燒杯內物質的總質量 70.1g 117.9g 167.9g 217.9g
（1）寫出上述實驗中涉及到的化學反應的方程式：
 
；
（2）第一次實驗中參加化學反應的固體質量（X）的比例式
 
；
（3）上述實驗中所用的稀鹽酸的質量分數是
 
；
（4）上述實驗中所需要的全部的稀鹽酸是由29.2%的濃鹽酸加水來配制的，則所需要的29.2%的濃鹽酸的質量為
 
．
（5）將第二次實驗后的溶液恒溫蒸發(fā)0.9g的水，假設此時沒有固體析出則此時所得溶液中的溶質的質量分數為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

書寫化學方程式必須遵守質量守恒定律，是因為在化學反應中（　�。�
A、原子種類和數目不變
B、分子的數目不變
C、元素種類不變
D、物質的性質不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為A、B兩種固體物質的溶解度曲線．請回答下列問題：
（1）在10℃時，A、B兩種物質的飽和溶液中溶質的質量大小關系是
 
（選填“A＞B”、“A=B”或“A＜B”或“無法確定”）；
（2）30℃時，將10gA物質加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌，得到不飽和溶液，若再加入A物質
 
g或降溫到
 
℃，則都能恰好形成飽和溶液．
（3）30℃時，將等質量的A、B物質的飽和溶液分別降溫至0℃，析出晶體的質量是A
 
B（填“＞”、“＜”或“=”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

溶解度曲線為我們定量描述物質的溶解性強弱提供了便利．請你根據右圖的溶解度曲線回答下列問題：
（1）20℃時，甲物質的溶解度
 
乙物質的溶解度（填“大于”、“等于”或“小于”）．
（2）
 
℃時，兩種物質的溶解度相等．
（3）60℃時，將80g甲物質放入100g水中，所得溶液中溶質、溶劑、溶液的質量之比為
 
，溶液中溶質質量分數為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在今年6月云南普洱地震后的救援行動中，為了搜索埋在廢墟中的幸存者，人們用了搜救犬，搜救犬能根據人體發(fā)出的氣味發(fā)現幸存者．試用化學觀點從微粒的角度分析能發(fā)現幸存者的原因是（　�。�
A、分子很小
B、分子在不停地運動
C、分子間有間隙
D、分子是由原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
量取液體
B、
點燃酒精燈
C、
給液體加熱
D、
量取液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

將100g含 CaCO3質量分數為80%的石灰石樣品（雜質不發(fā)生化學反應也不含鈣），高溫灼燒一段時間后，冷卻，測得剩余固體中含鈣元素的質量分數為41%，則生成CaO的質量約為多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

世界衛(wèi)生組織（WHO）將ClO2列為A級高效安全滅菌消毒劑，它在食品保鮮，飲用水消毒等方面都有廣泛應用，ClO2分子中氯元素的化合價為
 
．

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