相同質(zhì)量的M、N兩種活潑金屬,分別與足量的稀鹽酸在室溫下發(fā)生反應(M、N在生成物中的化合價為均為+2價),生成H2的質(zhì)量m和反應時間t的關系如圖所示.

(1)金屬活動順序是M比N   (填“強”或“弱”);相對原的相對原子質(zhì)量是M比N的   (填“大”或“小”).

(2)M與稀鹽酸反應結束后,消耗稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為   g.


考點:

金屬活動性順序及其應用;有關化學式的計算和推斷;質(zhì)量守恒定律及其應用;常見化學反應中的質(zhì)量關系..

專題:

結合課本知識的信息.

分析:

在金屬活動性順序中,越靠前的金屬化學性質(zhì)越活潑,和稀酸溶液發(fā)生反應時現(xiàn)象也就越劇烈,在等同條件下,反應完所需要的時間也就越短;如果等質(zhì)量的不同的金屬和足量的等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的同種稀酸溶液反應時,而且這些金屬元素在化合物中的化合價相同,則金屬的相對原子質(zhì)量越大得到的氫氣就越少;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,得到的氫氣的質(zhì)量應該等于參與反應的稀酸溶液的溶質(zhì)中氫元素的質(zhì)量.

解答:

解:(1)根據(jù)圖象可以看出,金屬M需要的時間短,因此M的金屬活動性強;而M得到的氫氣多,說明M的相對原子質(zhì)量小,故答案為:強,小

(2)由于M和稀鹽酸反應共得到了1g氫氣,根據(jù)氫元素質(zhì)量守恒,生成氫氣的質(zhì)量等于消耗的氯化氫中氫元素的質(zhì)量.在氯化氫中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為×100%=×100%,則消耗的稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為:=36.5g,故答案為:36.5

或者設消耗掉的HCl的質(zhì)量為x

M+2HCl=MCl2+H2

  73        2

  x         1g

=

x=36.5g

故答案為36.5.

點評:

本題難度不是很大,主要考查了金屬活動性順序的應用、質(zhì)量守恒定律的應用及有關的計算,培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力.

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


下列實驗操作正確的是( 。

 

A.

給液體加熱

B.

傾倒液體

C.

稱量固體

D.

氧氣驗滿

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科目:初中化學 來源: 題型:


多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界.

(1)根據(jù)表中提供的信息,填寫有關含碳物質(zhì)的對應特性:

物質(zhì)用途

金剛石切割玻璃

石墨做電極

活性炭凈水

對應特性

 硬度大 

 導電性 

 吸附性 

(2)過多CO2的加劇了“溫室效應”,請你寫出兩條減緩“溫室效應”的建議:  、  ;

(3)化石燃料有煤、  和天然氣,它們都屬于  (填“可再生”或“不可再生”)能源;

(4)天然氣中甲烷在空氣中完全燃燒的化學方程式為  

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列化學用語與含義相符的是( 。

 

A.

4個氫原子:2H2

B.

鋁元素的化合價為+3價:Al3+

 

C.

2個碳酸根離子:2CO32

D.

2個氮分子:2N

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科目:初中化學 來源: 題型:


影視舞臺上經(jīng)?吹皆旗F繚繞,使人如入仙境,產(chǎn)生這種景象可用的物質(zhì)是  ;人們還可用它來  

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科目:初中化學 來源: 題型:


下圖所示實驗操作正確的是

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科目:初中化學 來源: 題型:


下圖是水分子在一定條件下分解的示意圖,從中獲得的信息不正確的是

    A.一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構成

    B.水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2∶1

    C.水分解過程中,分子的種類不變

    D.水分解過程中,原子的數(shù)目不變

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科目:初中化學 來源: 題型:


水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

   (1)根據(jù)圖1和圖2回答下列問題。

    ①分析圖1可知,在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是(填字母序號,下同)________;

    A.水分子不斷運動               B.水分子之間間隔不變

    C.氫、氧原子不發(fā)生改變         D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)

    ②圖2的試管A中的氣體是___________,試管B中氣體的檢驗方法是___________;

    ③分析圖2可知,在電解水的過程中,下列說法不正確的是___________;

A.水分子發(fā)生了改變             B.氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化

C.水分子能保持水的化學性質(zhì)     D.水分子是由氫分子和氧分子構成的

  (2)某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從護城河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒。

    現(xiàn)對水樣進行如下處理:

    ①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時間后,進行___________(填操作名稱),該操作需要用到的玻璃儀器有___________。

A.帶鐵圈的鐵架臺   B.酒精燈   C.漏斗     D.玻璃棒   E.量筒    F.燒杯

    實驗過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預期的時間長得多,可能的原因是___________。(寫出一條即可)

    ②再向濾液中加入活性炭,利用其___________性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于___________(填“物理”或“化學”)變化。

    某同學采用右圖所示裝置進行此步操作,

    其中水樣從下端入水口進入的主要目的是___________。

  (3)硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便,檢驗一份自來水水樣是硬水還

    是軟水可以用_____________。

  (4)氫氣和氧氣發(fā)生反應可以生成水,該反應的過程可用下列圖示描

    述。

    上述變化的化學方程式為                           ;

    你從圖中還可以看出的信息是                          (只填一條即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列變化中屬于化學變化的是( 。

 

A.

膽礬研碎

B.

紙張燃燒

C.

汽油揮發(fā)

D.

水變成水蒸氣

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