分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無(wú)新物質(zhì)生成,據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可.
解答 解:蠟燭熔化,只是石蠟的由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
蠟燭燃燒時(shí),生成了二氧化碳和水,有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化.
故答案為:只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒(méi)有新物質(zhì)生成;生成了二氧化碳和水,有新物質(zhì)生成.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成,這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì),若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②③④⑤⑥ | C. | ①②④⑤⑥ | D. | 全部 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 維生素C屬于氧化物 | |
B. | 維生素C分子中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為9:1:12 | |
C. | 維生素C分子中含有20個(gè)原子核 | |
D. | 維生素C分子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 液化氣站 | B. | 農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng) | ||
C. | 面粉廠(chǎng) | D. | 電影院等娛樂(lè)場(chǎng)所 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水的天然循環(huán)中水分子和水分子的能量都不變 | |
B. | 自然界中的碳循環(huán)主要是通過(guò)化學(xué)變化來(lái)實(shí)現(xiàn) | |
C. | 自然界中的氧循環(huán)主要是通過(guò)物理變化來(lái)實(shí)現(xiàn) | |
D. | 二氧化碳的循環(huán)與大自然的森林綠化面積無(wú)關(guān) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 50g冰融化后變成水的質(zhì)量還是50g | |
B. | 木條燃燒后,灰燼的質(zhì)量比木條的質(zhì)量小 | |
C. | 5g食鹽晶體溶于95g水中,溶液的質(zhì)量為100g | |
D. | 50ml水和50ml酒精混合后,溶液的體積小于100ml |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鎂和鋁的元素種類(lèi)不同-質(zhì)子數(shù)不同 | |
B. | CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同-分子類(lèi)不同 | |
C. | 金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同-碳原子種類(lèi)不同 | |
D. | 碳在空氣和氧氣中燃燒的反應(yīng)程度不同-氧氣含量不同 |
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