18．在CO、CO2、O2、H2四種氣體中，按只能用排水法收集，只能用排空氣法收集，既可用排水法收集有可用排空氣法收集的順序應(yīng)是（　�。�
A．CO、CO2、H2、O2B．CO2、CO、O2、H2C．H2、O2、CO2、COD．CO、O2、H2、CO2

分析 氣體的收集方法有：排水法和排空氣法，排水法適用于不易溶于水或難溶于水的氣體；排空氣法分為向上排空氣法和向下排空氣法，向上排空氣法適用于密度比空氣大的氣體，向下排空氣法適用于密度比空氣小的氣體．

解答 解：一氧化碳有毒，且密度與空氣的密度接近，難溶于水，所以只能用排水法來(lái)收集；二氧化碳的密度比空氣大，且能溶于水，只能用向上排空氣法來(lái)收集；氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，可用排水法或向上排空氣法來(lái)收集；氫氣的密度比空氣小，難溶于水，可用排水法或向下排空氣法來(lái)收集．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了常見(jiàn)氣體的收集，初中階段常見(jiàn)氣體的性質(zhì)和用途收集方法要記牢，還要加強(qiáng)應(yīng)用．本考點(diǎn)充分體現(xiàn)了物理性質(zhì)決定收集方法的理念，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．能源、環(huán)境、健康問(wèn)題是全球關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題．
（1）隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，化石燃料的消耗急增以及森林遭到嚴(yán)重破壞，造成大氣中的二氧化碳含量不斷上升，從而引導(dǎo)致溫室效應(yīng)，為減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是①③（填序號(hào)）．
①開(kāi)發(fā)新能源    ②禁止使用化石燃料    ③植樹(shù)造林
同時(shí)產(chǎn)生的二氧化硫、二氧化氮等污染物溶于雨水，形成酸雨，對(duì)人類造成不容忽視的危害．
（2）吸煙有害健康．煙草燃燒釋放的煙霧中含有對(duì)人體有害的化學(xué)物質(zhì)．其中含有能使人體內(nèi)血紅蛋白中毒的氣體是CO（填化學(xué)式）；還含有的甲醛．會(huì)與蛋白質(zhì)發(fā)生
化學(xué)變化（選填“物理”或“化學(xué)”），使蛋白質(zhì)失去 原有的生理功能；
（3）在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料的一條優(yōu)點(diǎn)有節(jié)省石油資源，減少汽車尾氣的污染等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．將少量下列物質(zhì)分別放到水中，充分?jǐn)嚢杩傻玫饺芤旱氖牵ā　。?table class="qanwser">A．蔗糖B．植物油C．泥沙D．面粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．“化學(xué)使水更清，天更藍(lán)”，按要求回答下列問(wèn)題：
（1）淡水資源有限，我們需要節(jié)約用水，下圖中表示節(jié)水標(biāo)志的是B（填字母）．

 （2）汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體：2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2，該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中：CO2是光合作用的原料；能與血紅蛋白結(jié)合導(dǎo)致人體中毒的是CO．
（3）PM2.5是指大氣中微粒直徑小于2.5微米的顆粒物，下列物質(zhì)中不會(huì)形成PM 2.5的是C．
A．焚燒秸稈　 B．汽車尾氣排放　 C．太陽(yáng)能發(fā)電
（4）“低碳”是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度，下列做法中不符合“低碳”要求的是B．
A．節(jié)約紙張　 B．大量使用化石燃料　 C．提倡使用節(jié)約技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品　 D．盡量乘坐公交車
（5）氫化鎂（MgH2）固體與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣，可為氫動(dòng)力汽車提供能源，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：MgH2+2H2O═Mg（OH）2+2H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．某種元素R與氫元素形成的化合物為RH4，其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%，求R元素的相對(duì)原子質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．已知：在一定條件下，同一化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的快慢與反應(yīng)物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)成正比，產(chǎn)生H2的總質(zhì)量與溶液中H+的總質(zhì)量有關(guān)．現(xiàn)用100g3%的硫酸溶液與過(guò)量的鋅粉反應(yīng)，為了使反應(yīng)慢點(diǎn)而又不影響生成氫氣的總質(zhì)量，可向所用的硫酸溶液中加入適量的（　　）
①氫氧化鈉②水③硫酸鈉稀溶液④氯化鋇稀溶液⑤碳酸鈉溶液．
A．②③B．②③④C．③④⑤D．①④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了常見(jiàn)金屬在溶液中的活動(dòng)性順序．鉻（Cr）是重要的金屬材料，越來(lái)越受到人們的關(guān)注．某化學(xué)興趣小組對(duì)Cr，Al，Cu的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行了探究，過(guò)程如下：
【提出假設(shè)】（1）對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序提出的三種可能的假設(shè)：
a．Al＞Cr＞Cu    b．Cr＞Al＞Cu   c．Al＞Cu＞Cr
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同溫下，取大小相同的打磨過(guò)的金屬薄片，分別投入到體積等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象，記錄如下：
    金屬     Cr    Al     Cu
與鹽酸反應(yīng)發(fā)生現(xiàn)象氣泡產(chǎn)生緩慢，金屬逐漸溶解氣泡產(chǎn)生激烈，金屬迅速溶解無(wú)氣泡產(chǎn)生，金屬無(wú)變化
【控制實(shí)驗(yàn)條件】（2）打磨三種金屬發(fā)生的是物理變化；上述實(shí)驗(yàn)使用等濃度的鹽酸溶液的理由是鹽酸的濃度不同，會(huì)影響反應(yīng)產(chǎn)生的氣體的速率．
【得出結(jié)論】（3）原假設(shè)中正確的是a（填假設(shè)中a，b或c）．寫(xiě)出鉻（鉻與鹽酸反應(yīng)后顯+2價(jià)）與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Cr+2HCl═CrCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．科技節(jié)活動(dòng)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題．

（1）圖A所示實(shí)驗(yàn)可觀察到“鐵樹(shù)”上浸有無(wú)色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)榧t色，該實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有涉及的性質(zhì)是B（填字母）．
A．氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的    B．氨分子有一定質(zhì)量     C．濃氨水具有揮發(fā)性
（2）圖B所示實(shí)驗(yàn)，將注射器中濃石灰水注入瓶中，會(huì)看到雞蛋被“吞”入瓶中，該實(shí)驗(yàn)中涉及的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）圖C所示實(shí)驗(yàn)，當(dāng)通過(guò)導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時(shí)，白磷在水下燃燒，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明燃燒需要的條件為：①可燃物；②達(dá)到燃燒所需要的最低溫度；③與氧氣接觸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（4）圖D所示實(shí)驗(yàn)觀察到紫色小花變?yōu)榧t色，小花變紅的原因是二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊變紅（用化學(xué)方程式表示）CO2+H2O=H2CO3．
【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火，其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”，比如鉀遇水會(huì)立刻著火，鉀遇水生成H2和KOH，該反應(yīng)是放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，其反應(yīng)化學(xué)方程式為2K+2H2O═2KOH+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問(wèn)題：

（1）達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是AE（填序列號(hào)，下同）；
（2）表示同一種元素的粒子是DE；
（3）在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子的粒子是BC；
（4）寫(xiě)出C和E的粒子符號(hào)Mg，Cl-．

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