已知A+B→C，B+Ca（OH）2→D+H2O，A+CuO→Cu+B↑，則A、B、C分別為（　�。�
分析：根據(jù)A能和氧化銅反應(yīng)說明A具有還原性；A和B能反應(yīng)，A和氧化銅反應(yīng)生成銅和B即可得出AB各是什么，然后根據(jù)B能和澄清的石灰水反應(yīng)生成D和水推斷出D分析解答．
解答：解：A和B能反應(yīng)，A和氧化銅反應(yīng)生成銅和B即可得出A是碳，B是二氧化碳；碳和二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳，C是一氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，D是碳酸鈣，
故答案選：B．
點評：本題以推斷題的形式考查碳、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，注重基礎(chǔ)知識的靈活應(yīng)用，側(cè)重學(xué)生能力的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2005?北京）有A、B、C、D四瓶失去標(biāo)簽的白色粉末（均為純凈物），已知它們可能是硫酸銅、碳酸鈣、氯化鉀、硫酸鉀中的一種．某學(xué)生的鑒別實驗過程記錄如下：
步驟1：取A、B、C、D四種白色粉末各一藥匙，分別放入四支潔凈的試管中，各加蒸餾水2mL，振蕩后靜置．四支試管底部均有固體存在，只有盛放A的試管中液體呈藍(lán)色，其他均呈無色．
步驟2：繼續(xù)向盛放B、C、D的試管中加入等量的稀硫酸，只有D的試管中有氣泡產(chǎn)生，其他均無明顯變化．
步驟3：將步驟2盛放B和C的試管中固體濾出后，向濾液中分別滴加氯化鋇溶液．
請根據(jù)該學(xué)生的實驗過程，回答下列問題：
（1）步驟1中“四支試管底部均有固體存在”，與該學(xué)生預(yù)測的“只有一支試管中有固體存在，其他試管中均為澄清溶液”的現(xiàn)象不同，其原因可能是
取用固體過多（或加水量較少，或固體未能完全溶解
取用固體過多（或加水量較少，或固體未能完全溶解
．
（2）步驟3中，可能觀察到的實驗現(xiàn)象是
兩支試管中均出現(xiàn)白色沉淀（或C）中產(chǎn)生的沉淀多，而C（或B）中產(chǎn)生的沉淀少
兩支試管中均出現(xiàn)白色沉淀（或C）中產(chǎn)生的沉淀多，而C（或B）中產(chǎn)生的沉淀少
．
（3）根據(jù)該學(xué)生的實驗，請選擇下列①或②中的一個問題回答：
①四種白色粉末均已一一鑒別出來，分別是
A是CuSO4；B（或C）是K2SO4；C（或B）是KCl；D是CaCO3
A是CuSO4；B（或C）是K2SO4；C（或B）是KCl；D是CaCO3
 （寫代號及其對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式）．
②四種白色粉末只能部分被鑒別出來，分別是
A是CuSO4D是CaCO3
A是CuSO4D是CaCO3
（寫代號及其對應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式）；對尚未鑒別出來的物質(zhì)，請設(shè)計實驗進行確定，并填寫下表．
實驗操作 實驗現(xiàn)象及結(jié)論
1．取少量B、C的粉末分別放入兩支潔凈的試管中，分別加入足量水，充分振蕩后，觀察
2．向兩支試管中分別滴加氯化鋇溶液
1．取少量B、C的粉末分別放入兩支潔凈的試管中，分別加入足量水，充分振蕩后，觀察
2．向兩支試管中分別滴加氯化鋇溶液
兩支試管中均為無色澄清溶液

出現(xiàn)白色沉淀的原物質(zhì)是K2SO4；仍是澄清溶液的原物質(zhì)是KCl
兩支試管中均為無色澄清溶液

出現(xiàn)白色沉淀的原物質(zhì)是K2SO4；仍是澄清溶液的原物質(zhì)是KCl

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年人教版初中化學(xué)九年級上冊第三單元課題2 分子和原子練習(xí)卷 題型：選擇題

已知某原子的原子核所帶正電荷數(shù)為A，該原子核內(nèi)有B個質(zhì)子和C個中子，核外有D個電子，則

A. A=B=C                B. B=C=D               C. A=C=D               D. A=B=D

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知某原子的原子核所帶正電荷數(shù)為A，該原子核內(nèi)有B個質(zhì)子和C個中子，核外有D個電子，則

A. A=B=C       B. B=C=D       C. A=C=D       D. A=B=D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知某原子的原子核所帶正電荷數(shù)為A，該原子核內(nèi)有B個質(zhì)子和C個中子，核外有D個電子，則

A. A=B=C       B. B=C=D       C. A=C=D       D. A=B=D

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