濰坊電纜廠為增效節(jié)支,決定對生產(chǎn)中的廢電纜進行回收利用.已知電纜絕緣皮是塑料,線芯是銅.為了回收金屬銅,同時得到硫酸亞鐵,設計了如圖方案.

請完成下列問題:
(1)方案中①反應的現(xiàn)象是
 
;反應的化學方程式是
 

(2)純鋼在
 
(填“金屬1”或“金屬2”)中.
(3)溶液2中含有的溶質是
 

(4)你認為方案
 
好,理由是
 
考點:物質的相互轉化和制備,金屬的化學性質,酸的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:物質的制備
分析:(1)根據(jù)反應的過程來分析實驗現(xiàn)象;
(2)由流程圖,由于在得到金屬1和2前所加入試劑為過量的,分析金屬1和金屬2的組成成分.
(3)根據(jù)金屬1為鐵、銅混合物來分析;
(4)對比方案一和方案二,選擇較好的方案,并說明選擇的理由.
解答:解:(1)向硫酸銅溶液中加入過量的鐵粉可以置換出銅,同時生成硫酸亞鐵;故填:有紅色固體析出,且溶液由藍色慢慢變成淺綠色;Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;
(2)金屬1是向硫酸銅溶液中加入過量鐵粉所得到的,因此金屬1為金屬鐵與銅的混合物,而非純凈的銅;金屬2是向鐵、銅混合物中加入過量的稀硫酸所得到的,固體中的鐵全部反應,而銅不與稀硫酸反應,所以,金屬2得到的為純凈的銅;
故答案為:金屬2;
(3)金屬1為鐵和銅的混合物,加入過量的稀硫酸后,鐵與硫酸反應生成硫酸亞鐵,銅不與稀硫酸反應;故填:FeSO4和H2SO4;
(4)方案一采取焚燒的方法,燃燒過程中產(chǎn)生有害氣體;而方案二采取粉碎的處理方法,沒有有害物質產(chǎn)生;因此方案二有較為明顯的優(yōu)勢--不會造成空氣污染;
故答案為:二;方案一灼燒廢電線會污染環(huán)境(或方案二不會造成空氣污染).
點評:本題考查了金屬的活動性順序的探究,依據(jù)金屬活動性順序的意義進行分析,注意在選擇不同的方案來進行實驗時,應考慮方案的可行性和對環(huán)境的影響.同時還要考慮到方案的可操作性.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下圖是實驗室常用的實驗裝置,請回答下列問題.

(1)裝置C由導管、
 
 
組成(填儀器名稱).
(2)實驗室用高錳酸鉀晶體制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用
 
(填代號),收集干燥的氧氣所選用的裝置是
 
,但是在發(fā)生裝置中還存在的缺陷,改進的方法是
 
,其作用是
 
.反應的化學方程式是
 

(3)實驗室制取二氧化碳應選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
,所用的藥品名稱是
 
 
,反應的化學方程式是
 

(4)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置還可以用來制取氣體是(選填一種)
 
,反應的化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)在如圖1某原子的結構示意圖中x=
 
_,其中y=
 

(2)硫酸鎂中鎂離子的結構示意圖是圖2中的
 
(填字母代號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

書寫下列化學反應的文字表達式:
(1)加熱高錳酸鉀
 

(2)紅磷在氧氣中燃燒
 

(3)鐵在氧氣中燃燒
 

(4)電解水
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

氯化鐵能腐蝕銅,工業(yè)上常用此原理生產(chǎn)印刷線路板.如圖是印刷線路板的生  產(chǎn)及廢液的處理過程,請回答下列問題:

(1)步驟②中發(fā)生了兩個反應:2FeCl3+Fe═3FeCl2
 

(2)濾渣的成份有
 
,步驟③中發(fā)生反應的化學方程式是
 
,該反應屬于
 
(填基本反應類型)
(3)該流程中可以循環(huán)、回收利用的化合物是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列反應中,通過一步反應不能實現(xiàn)的是 ( 。
A、Fe→Fe3O4
B、Fe→FeSO4
C、Fe→FeCl2
D、Fe→Fe2(SO43

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙、丙、丁都是含碳的物質,它們有如下關系:(1)甲+丙
高溫
乙;(2)乙+O2
點燃
丙;(3)常溫下丁能分解成丙、則甲、乙、丙、丁分別是( 。
A、C、CO、CO2、CaCO3
B、C、CO2、CO、H2CO3
C、C、O、CO、CaCO3
D、C、CO、CO2、H2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列描述屬于物質物理性質的是( 。
A、水在直流電的作用下可以分解
B、在點燃的條件下氫氣可以在氧氣中燃燒
C、氫氣是一種無色、無味的氣體
D、氧氣可以使其他物質燃燒更旺

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列藥品敞口放置質量增加且發(fā)生化學反應的是( 。
A、濃硫酸B、固體燒堿
C、大理石D、濃鹽酸

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