9．檢查鋼質(zhì)設(shè)備完好性的方法之一是：在被懷疑有裂紋處涂上10%的鹽酸，過(guò)一段時(shí)間后，若看到有粗線裂紋，表明該部分原先確有裂紋．產(chǎn)生粗線裂紋的原因是（　�。�
A．裂紋處塵埃多，起催化作用
B．裂紋處里面含有水分
C．裂紋處鐵的表面積大，反應(yīng)快
D．原裂紋處的鐵銹跟鹽酸作用，生成可溶性氯化物

分析 因?yàn)榱鸭y處往往有鐵銹存在，所以鹽酸會(huì)與鐵銹反應(yīng)使裂紋變大有利于人們察覺(jué)．

解答 解：裂紋處由于常會(huì)有鐵銹存在，鐵銹的主要成分是氧化鐵，能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，反應(yīng)后裂紋會(huì)變大易于觀察．
故選D

點(diǎn)評(píng) 此題是一道生活實(shí)際考查題，解題的關(guān)鍵是掌握鐵銹能與鹽酸反應(yīng)并生成可溶物．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．小燕同學(xué)通過(guò)初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的名稱并不是都能夠反映物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)．以下的結(jié)論不正確的是（　�。�
A．干冰不是冰B．食鹽不是鹽C．鉛筆不含鉛D．純堿不是堿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．張華同學(xué)為了驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生的物質(zhì)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）他欲除去空氣中的水蒸氣和二氧化碳，可供選擇的裝置如圖甲～丁所示（不可重復(fù)使用）．在選擇的裝置中用相應(yīng)的字母表示導(dǎo)管口的連接順序B→A→G→H，按照空氣通過(guò)的順序，瓶中應(yīng)盛放的物質(zhì)分別是氫氧化鈉溶液，濃硫酸．

（2）他將已除盡水蒸氣和二氧化碳的氣體通入裝置戊（裝置內(nèi)壁和植物表面均干燥）中，經(jīng)24小時(shí)后再檢驗(yàn)裝置戊中的氣體．為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，裝置戊應(yīng)該置放在黑暗的環(huán)境中；為了要驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生的氣體，應(yīng)該讓混合氣體先后通過(guò)兩個(gè)裝置，按順序使用的物質(zhì)分別是植物的蒸騰作用也要產(chǎn)生水；張華認(rèn)為，若通過(guò)現(xiàn)象觀察發(fā)現(xiàn)混合氣體中有水蒸氣，還不能判斷植物的呼吸作用產(chǎn)生了水蒸氣，這是因?yàn)橹参锏恼趄v作用也要產(chǎn)生水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．我們每天攝入的食物中含有的六大營(yíng)養(yǎng)素是糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、水、
無(wú)機(jī)鹽，最主要的供能物質(zhì)是糖類，處于成長(zhǎng)期的青少年應(yīng)多吃含蛋白質(zhì)的食物．某些兒童由于偏食（不愛(ài)吃蔬菜、水果），結(jié)果生長(zhǎng)發(fā)育出現(xiàn)障礙，患營(yíng)養(yǎng)缺乏癥，這些病癥曾成為醫(yī)學(xué)難題．這是由于攝入A（用序號(hào)選填：A．維生素  B．油脂  C．蛋白質(zhì)）不足而引起的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A．冰水混合物B．雪碧飲料C．醫(yī)用生理鹽水D．潔凈的空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題．

（1）寫出用B、E裝置組合制取某氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若用A、D制取并收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先把導(dǎo)管從水槽中取出，后停止加熱，目的是防止水槽中水倒流，炸裂試管
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取氫氣，與裝置B相比，其優(yōu)點(diǎn)為便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；如用E裝置收集H2，則氣體應(yīng)從d端通入（填“c”或“d”）．
（3）用C裝置在實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)，若多孔隔板改成隔離銅網(wǎng)，同樣可以制取，如改用隔離鋁絲網(wǎng)做，其產(chǎn)生的后果是二氧化碳中會(huì)混有雜質(zhì)氣體，用化學(xué)方程式表示為2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑，說(shuō)明金屬活動(dòng)性Cu＜Al（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法，下列分類中正確的是（　　）
A．有機(jī)物：CH4、H2CO3B．復(fù)合肥料：硝酸鉀、磷酸氫二銨
C．化合物：合金、膽礬D．合成材料：淀粉、塑料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖是探究酒精燈燈焰結(jié)構(gòu)及性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)示意圖：請(qǐng)寫出圖中所示燈焰各部分的名稱：
a外焰，b內(nèi)焰，c焰心．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．金屬與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．
（1）鐵、銅、鋁是人們廣泛利用的三種金屬，人類大規(guī)模開(kāi)發(fā)利用這三種金屬的先后順序與下列B因素有關(guān)．    A．地殼中金屬的含量    B．金屬的活動(dòng)性    C．金屬的熔點(diǎn)
（2）鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，但鋁為什么卻能在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性？
（3）某工廠將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液，經(jīng)重新處理回收有關(guān)金屬和化合物，設(shè)計(jì)了如圖工藝
流程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

a．步驟①和④需要進(jìn)行的操作為過(guò)濾，固體A中一定有的物質(zhì)為銅、鐵和鋅．
b．步驟①中鋅粉必須過(guò)量的原因是將廢液中的Cu2+和Fe2+全部置換出來(lái)．
c．檢驗(yàn)步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是取步驟④的濾渣于試管中，加入少量稀硫酸，若有氣泡產(chǎn)生則酸不足量，否則酸足量．
d．請(qǐng)寫出步驟④中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
e．稱取15g固體C放入燒杯中，向其中加入100g稀硫酸，二者恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩
余物質(zhì)的總質(zhì)量為114.6g（不包括燒杯的質(zhì)量且氣體的溶解忽略不計(jì)）．試計(jì)算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分
數(shù)．

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