可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是

A．將燃著的木條分別伸入瓶中 B．將帶火星的木條分別伸入瓶中

C．分別加入適量澄清石灰水 D．分別加入蒸餾水

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省孝感市、毛陳中學(xué)2018屆九年級(jí)上學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

有三瓶無(wú)色無(wú)味的氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳，區(qū)別它們最簡(jiǎn)單的方法是( )

A. 分別測(cè)定氣體的密度

B. 分別伸入燃著的木條

C. 分別滴入澄清石灰水，振蕩

D. 分別聞氣體的氣味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省潛江市2018屆九年級(jí)10月聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：信息分析題

(1) 實(shí)驗(yàn)室用如下圖所示的裝置制取氧氣，回答下列問(wèn)題：

①往試管中裝入固體粉末時(shí)，可先使試管傾斜，用_______把藥品小心地送至試管底部

②組裝該裝置時(shí)，下列儀器用品的組裝順序是(填序號(hào))____________

A、試管 B、鐵架臺(tái) C、酒精燈 D、木塊

⑵ 為測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲、乙兩位同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

①甲同學(xué)：點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。集氣瓶?jī)?nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是紅磷劇烈燃燒，產(chǎn)生大量_________，放出大量的熱，待反應(yīng)停止并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的_____。

②乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水，其可能原因是_____。

A、反應(yīng)生成了固體 B、反應(yīng)生成了液體 C、反應(yīng)生成了氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省2018屆九年級(jí)9月月考化學(xué)試卷 題型：探究題

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng)：①___________；②___________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______________。（填字母）在加入藥品之前應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的操作是______________，若用C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先從水槽中移出導(dǎo)管后熄滅酒精燈其目的是_________________。

（3）如果用D裝置收集氧氣，則氧氣由______ 端通入（填“a”或“b”），驗(yàn)滿(mǎn)的方法是______________________。

（4）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置是________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式_______ 。

（5）要收集到較純凈的氧氣，應(yīng)該選用的收集裝置是______，（填字母）若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是__________________、_______________________。

（6）甲烷在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集，請(qǐng)你根據(jù)甲烷的收集方法，推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是____________________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省2018屆九年級(jí)9月月考化學(xué)試卷 題型：信息分析題

用所學(xué)的知識(shí)填空：

（1）氬氣是由_____________構(gòu)成的；

（2）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____________；

（3）氯化鈉是由_____________構(gòu)成的。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省2018屆九年級(jí)9月月考化學(xué)試卷 題型：選擇題

某學(xué)生量取液體，仰視讀數(shù)為30mL，將液體倒出一部分后，俯視讀數(shù)為20mL，則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積為（ ）

A．大于10mL B．小于10ml C．等于10mL D．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省2018屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：信息分析題

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問(wèn)題。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中a、b的名稱(chēng)：a__________；b____________。

（2）制取氣體時(shí)都必須進(jìn)行的一項(xiàng)操作是___________________________。

（3） 用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________，應(yīng)選用的收集裝置是____，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是___________________________________________。

（4）已知硫化氫氣體可由硫鐵礦（固體）和稀硫酸（液體）反應(yīng)，在常溫下制得。該氣體易溶于水，相同條件下，密度比空氣大。由上述信息推知實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫可選用的發(fā)生裝置是_________，選用的收集裝置是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省句容市片區(qū)2018屆九年級(jí)上學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：填空題

請(qǐng)從下列常見(jiàn)儀器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)膬x器名稱(chēng)填空（6分）

（1）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 ；

（2）鎂條燃燒時(shí)，用來(lái)夾持鎂條的儀器是 ；

（3）用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是 ；

（4）取用粉末狀固體藥品用到的儀器是 ；

（5）吸取和滴加少量液體試劑的儀器是 ；

（6）排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是 ；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省三校2018屆九年級(jí)上學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：探究題

空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)。

【實(shí)驗(yàn)回顧】下圖是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置。

(1) 寫(xiě)出紅磷燃燒的文字表達(dá)式_________________________。

(2) 實(shí)驗(yàn)原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶?jī)?nèi)_____減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測(cè)量進(jìn)入瓶中水的體積，能粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量。

【問(wèn)題提出】有實(shí)驗(yàn)資料表明：燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時(shí)，紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒，因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，測(cè)置結(jié)果與理論值誤差較大。

【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】

Ⅰ. 根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)如下圖實(shí)驗(yàn)裝置，再次測(cè)定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹，通過(guò)鐵生銹來(lái)消耗瓶中的氧氣。

Ⅱ.測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表

【交流表達(dá)】

(1)鐵生銹過(guò)程發(fā)生復(fù)雜的緩慢氧化反應(yīng)，首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵，

完成該反應(yīng)的文字表達(dá)式： 鐵+ 水+_______= ______________。

(2)根據(jù)表4數(shù)據(jù)計(jì)算，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是___________(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。

(3)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更髙的原因是：

①____________________________________________________；

②____________________________________________________。

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