【題目】金屬制品在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究方面應(yīng)用廣泛。

1)①銅質(zhì)的器皿長期暴露在潮濕空氣中會長出一層綠色的銅銹,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅(Cu2OH2CO3)有人認為銅的銹蝕只是銅與水、氧氣共同作用的結(jié)果,對于其組成,你認為還應(yīng)補充的元素是_____(填元素符號),而空氣中能大量提供這種元素的物質(zhì)是____(填寫化學(xué)式)。

②鋼鐵是應(yīng)用最普遍的金屬材料,請寫出一條防止金屬生銹的方法______

2)某小組的同學(xué)利用單質(zhì)銅來進行實驗,其設(shè)計步驟如下:

步驟一:稱取6.4g銅粉在氧氣中充分加熱。

步驟二:將步驟一所得的固體與稀硫酸充分反應(yīng)得到CuSO4藍色溶液。

步驟三:向步驟二所得的CuSO4溶液中逐滴滴加10%NaOH溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所滴入NaOH溶液質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖所示

①步驟一中明顯的現(xiàn)象是_____(寫一條即可)。

②當?shù)稳?/span>10%的氫氧化鈉洛液80g時(即A點)時,恰好完全反應(yīng),此時參加反應(yīng)的氫氧化鈉溶質(zhì)的質(zhì)量為____g。

③試通過化學(xué)方程式計算求A點時所得CuOH2沉淀的質(zhì)量____(計算結(jié)果精確至0.1g)。

【答案】C CO2 刷漆涂油等 紅色固體變黑 8 9.8

【解析】

1)①根據(jù)銅銹的成分結(jié)合質(zhì)量守恒定律可以知道在銅銹中含有碳元素,所以在反應(yīng)物質(zhì)中應(yīng)該含有碳元素,結(jié)合銅所處的環(huán)境可以判斷反應(yīng)物中還應(yīng)該含有二氧化碳;

②鐵和空氣中的氧氣、水共同作用會發(fā)生銹蝕,所以防止金屬生銹的方法有刷漆涂油等;

2)①銅在空氣中加熱生成氧化銅,現(xiàn)象是紅色固體變黑;

②當?shù)稳?/span>10%的氫氧化鈉洛液80g時(即A點)時,恰好完全反應(yīng),此時參加反應(yīng)的氫氧化鈉的質(zhì)量=80g10%=8g;

③設(shè)生成氫氧化銅的質(zhì)量為x,

x=9.8g。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列4個坐標圖分別示意實驗過程中某些量的變化,其中正確的是(  )

A

B

C

D

向一定量的石灰水中通入二氧化碳

在某一密閉裝置內(nèi)

點燃紅磷

加熱一定量高錳酸鉀和二氧化錳的混合物

向一定量石灰石中滴加稀鹽酸

A. A B. B C. C D. D

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【題目】有一含有純堿的食鹽樣品,某同學(xué)稱取30g的樣品放入燒杯中,向燒杯中加入100g足量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后氣體全部逸出,燒杯中剩余物的總質(zhì)量為125.6g

1)反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量是______g

2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少_____?(精確到0.1%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】探究小組利用如圖裝置進行四組實驗,膠頭滴管盛裝的是液體,燒瓶中盛裝的是氣體、固體或液體,當膠頭滴管滴幾滴液體后,能觀察到氣球變大的實驗組合是( 。

組合

滴管中

燒瓶中

A

CaOH2

O2

B

HCl

Zn(固)

C

NaOH

CO2(氣)

D

H2SO4(濃)

H2O(液)

A. AB. BC. CD. D

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【題目】當前,世界已經(jīng)邁向了低碳時代,選擇低碳既是一種生活方式也是一種生存責(zé)任。濟南市公交系統(tǒng)適應(yīng)形勢發(fā)展,推廣使用節(jié)能減排的雙燃料公交車。下圖為公交車燃料主要成分完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。則下列說法中正確的是

A.該反應(yīng)中原子的種類數(shù)目都不改變

B.圖示反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C.甲、乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的質(zhì)量比為1:2

D.圖示反應(yīng)前后氧元素的化合價不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室,制取氣體常用的裝置。結(jié)合圖示回答下列問題:

1)寫出B圖中儀器Ⅰ的名稱_____

2)實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置_____(填裝置字母序號);

3)寫出實驗室利用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式_____,可選用B發(fā)生裝置,裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點是_____;

4)寫出實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式_____,若要制取并收集一瓶干燥的氧氣,儀器的接口的連接順序是_____(填導(dǎo)管接口的字母序號)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E五種常見物質(zhì),它們有如圖所示的關(guān)系:

已知:C是一種金屬,氣體D可以使澄清石灰水變渾濁,E氣體有毒,能與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合。

(1)寫出圖中五種物質(zhì)的化學(xué)式:

A._____ B._____ C._____ D._____ E._____

(2)寫出圖中所示兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____;_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學(xué)核心素養(yǎng)之一。工業(yè)上用甲和乙兩種物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁,參加反應(yīng)的甲和乙及生成丙的分子個數(shù)比為436,反應(yīng)的微觀示意圖如下所示。下列說法正確的是( 。

A. 甲中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為13

B. 每個丁分子中共含有4個原子

C. 該反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型

D. 生成的丙和丁的分子個數(shù)比為31

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)校興趣小組的同學(xué)取某河的水樣,利用下圖所示的實驗過程對該水樣進行了凈化處理。請回答下列問題:


1)操作①的名稱是______,如果經(jīng)過操作①后,所得水樣依然渾濁,可能的原因有______(寫1種即可)。

2)某實驗興趣小組欲用凈化后的蒸餾水配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液。請你協(xié)助他們完成該溶液的配制。

①需要稱取氯化鈉固體______g

②配制的操作示意圖如下,該實驗的正確操作順序為______(填字母序號)。


③經(jīng)檢測,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能是______(答1條即可)。

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