KNO3和KCl在不同溫度時的溶解度如下表所示.請回答下列問題:
溫度/℃010203040506070
溶解度/gKNO313.320.931.645.863.985.5110138
KCl27.631.034.037.040.042.645.548.3

(1)依據(jù)上表數(shù)據(jù),繪制KNO3和KCl的溶解度曲線,圖1中能表示KNO3溶解度曲線的是
 
.(填m或n)
(2)由表中數(shù)據(jù)分析可知,KNO3和KCl在某一溫度時具有相同的溶解度x,則x的取值范圍是
 

(3)如圖2所示,20℃時,將盛有飽和KNO3溶液的小試管放入盛水的燒杯中,向水中加入某物質(zhì)后,試管中有晶體析出.加入的物質(zhì)可能是下列中的
 
(填字母序號).
A.氫氧化鈉固體    B.生石灰固體
C.硝酸銨固體      D.濃硫酸
(4)20℃時,用固體KNO3和水配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的KNO3溶液,必須用到的儀器有:托盤天平(帶砝碼盒)、燒杯、
 
考點:固體溶解度曲線及其作用,一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制,溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象,生石灰的性質(zhì)與用途
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)硝酸鉀和氯化鉀的溶解度受溫度影響大小考慮;
(2)根據(jù)硝酸鉀和氯化鉀的溶解度的范圍有相同值的區(qū)域考慮;
(3)將盛有飽和KNO3溶液的小試管放入盛水的燒杯中,向水中加入某物質(zhì)后,試管中有晶體析出,說明硝酸鉀的溶解度變小了,即該物質(zhì)溶于水吸收熱量,使溫度降低;
(4)根據(jù)配制溶液需經(jīng)過計算-稱量-溶解的過程,分析進行實驗操作時所需要的儀器.
解答:解:
(1)由表格中數(shù)值可知硝酸鉀的溶解度隨著溫度升高,溶解度變化較大,氯化鈉溶解度受溫度影響較小,所以溶解度曲線中受溫度影響較大的是硝酸鉀,所以m曲線是硝酸鉀的溶解度曲線;
(2)從溶解度表格中找出硝酸鉀和氯化鉀的溶解度的范圍有相同值的區(qū)域,在20℃-30℃溫度范圍內(nèi)溶解度有相同值的可能,在該溫度范圍內(nèi)它們的溶解度相同的可能范圍是34.0 g<x<37.0 g;
(3)將盛有飽和KNO3溶液的小試管放入盛水的燒杯中,向水中加入某物質(zhì)后,試管中有晶體析出,說明硝酸鉀的溶解度變小了,因為硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大,所以溶解度減小,說明溫度降低了,即該物質(zhì)溶于水吸收熱量,使溫度降低,氫氧化鈉固體、生石灰、濃硫酸溶于水,都放出熱量,使溫度升高,所以都不行;硝酸銨溶于水吸熱,會使溶液溫度降低,故C答案正確;
(4)利用固體KNO3和水配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的KNO3溶液,需要經(jīng)過計算-稱量-溶解的過程,其中稱量無水硫酸銅固體時需要托盤天平(砝碼、鑷子)與藥匙,量取水量需要量筒與膠頭滴管,溶解時則需要燒杯與玻璃棒;
答案:(1)m;(2)34.0 g<x<37.0 g;(3)C;(4)玻璃棒
點評:解答本題關鍵是要知道溶解度曲線的意義,熟悉物質(zhì)溶于水吸收熱量還是放出熱量.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于水的認識正確的是( 。
A、電解水生成氫氣和氧氣,則水是由氫氣和氧氣組成的
B、地球上水量很大,所以淡水資源也很充裕
C、凡澄清、無色透明的液體一定是純水
D、水被污染后,會給人類造成災難

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖裝置填空:

(1)實驗室制取二氧化碳氣體,可選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
(填序號).
(2)將如圖裝置F裝滿水,收集氧氣,是正放容易收集還是倒放容易收集呢?
 
;理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

填寫儀器名稱:
(1)取用顆粒狀固體藥品常用
 

(2)從試劑瓶中取少量溶液到試管中,除了直接傾倒,還經(jīng)常用
 
取液.
(3)寫出過濾操作中使用到的任一種玻璃儀器
 

(4)加熱時常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

課題小組為測定某黃銅樣品中銅的含量,取20g黃銅樣品放在燒杯中,然后向其中注入一定量某質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,使之與樣品充分反應(雜質(zhì)不參與反應).隨反應進行,注入稀鹽酸的質(zhì)量與反應得到氣體的質(zhì)量呈右圖所示關系.請完成下列計算內(nèi)容:
(1)試驗中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是
 

(2)樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)是多少?
(3)所用稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明同學設計的實驗裝置(如圖),既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì).
(1)當打開K1、關閉K2時,利用A、B裝置可以進行的實驗是
 
(填序號)
a.大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應制取氫氣
(2)當打開K2、關閉K1時,利用A、C裝置可以檢驗生成的二氧化碳,反應的化學方程式為
 
;若要證明二氧化碳與水發(fā)生反應,燒杯中反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了測定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),取該樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應,有關實驗數(shù)據(jù)如表.
反應前反應后
實驗數(shù)據(jù)燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量純堿樣品的質(zhì)量/g燒杯和其中混合物的質(zhì)量/g
12012127.6
請計算:
(1)該反應生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g.
(2)該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為多少.(請寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)所給提示,請用化學符號填空:
(1)某氣體占空氣體積百分含量的78%,保持它的化學性質(zhì)的最小粒子是
 
;
(2)2個氫氧根離子
 

(3)帶2個單位正電荷的Fe元素的離子
 

(4)寫出三氧化硫的化學式,并標出其中氧元素的化合價
 

(5)地殼中含量最多的非金屬元素與金屬元素形成的化合物是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗是化學的基礎,要學好化學,就必須走進化學實驗室.在仔細閱讀實驗室的規(guī)則后,首先要學會幾項最基本的化學實驗操作.
(1)藥品的取用:取用固體藥品一般用
 
,有些塊狀藥品可用
 
夾。∮靡后w藥品常用
 
量取,量液時,視線要與液體
 
保持水平,再讀出液體體積.取用少量液體還可用
 

(2)物質(zhì)加熱:在實驗室給物質(zhì)加熱一般用
 
,加熱時應用溫度最高的
 
焰加熱.
(3)洗滌儀器:洗滌過的玻璃儀器干凈的標志是
 

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