精英家教網(wǎng)某同學通過下列實驗步驟測定粗鹽中(假定只含不溶性雜質(zhì))氯化鈉的百分含量,請根據(jù)實驗步驟回答下列問題:
(1)調(diào)節(jié)托盤天平的零點,若天平指針偏向左邊,可將左邊的螺絲向(填左或右)
 
旋動,使擺動達到平衡.
(2)稱取粗鹽樣品W克,稱量時應在兩個托盤上各放上一張大小相同的同種的紙,然后在
 
盤放粗鹽,
 
盤放砝碼.
(3)將粗鹽溶于適量蒸餾水,溶解時應在(填儀器名稱)
 
里行,用玻璃棒攪拌,玻璃棒的作用是加快食鹽
 

(4)過濾.開始時學生的操作如圖所示,請按從上向下順序指出圖中的錯誤:①過濾時沒有使用
 
引流;②
 
沒有緊靠燒杯內(nèi)壁.學生糾正錯誤后,進行正確過濾.
(5)將濾液加熱蒸發(fā),加熱蒸發(fā)濾液應在(填儀器名稱)
 
里使用玻璃棒的作用是避免液體局部過熱致使液滴
 

(6)計算粗鹽的純度,蒸發(fā)后得到純凈NaCl固體W1克,則鹽的純度(寫計算式)為
 
分析:(1)指針偏向那邊,說明那邊質(zhì)量大;
(2)用托盤天平稱量時,左盤應該放被稱量物,右盤應該放砝碼;
(3)一般在燒杯中溶解粗鹽,玻璃棒的用途有攪拌、引流、轉移物質(zhì)等;
(4)過濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去;
(5)蒸發(fā)溶液一般在蒸發(fā)皿中進行;
(6)根據(jù)精鹽、粗鹽的質(zhì)量可以計算粗鹽的純度.
解答:解:(1)若天平指針偏向左邊,可將左邊的螺絲向右旋動,使擺動達到平衡.
故填:右.
(2)稱取粗鹽時,左盤放粗鹽,右盤放砝碼.
故填:左;右.
(3)溶解時應在燒杯中進行,玻璃棒的作用是加快食鹽的溶解.
故填:燒杯;溶解.
(4)過濾時沒有使用玻璃棒引流,漏斗下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁.
故填:玻璃棒;漏斗下端管口.
(5)加熱蒸發(fā)濾液應在蒸發(fā)皿中進行,使用玻璃棒的作用是避免液體局部過熱致使液滴飛濺出來.
故填:蒸發(fā)皿;飛濺出來.
(6)粗鹽的純度的計算公式為:
W1g
Wg
×100%.
故填:
W1g
Wg
×100%.
點評:過濾時要注意一貼、二低、三靠,即濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁,濾紙低于漏斗邊緣,液體低于濾紙邊緣,燒杯緊靠玻璃棒,玻璃棒緊靠濾紙,漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

27、通過對比得出結論,是科學探究的重要方法,對比實驗是化學實驗中常用的實驗手段.請按要求回答下列問題:
(1)在學習過程中,我們做了如圖1、圖2所示的兩個實驗,請寫出根據(jù)這兩個實驗所能得出的結論.

“圖1”實驗得出的結論
空氣中所含氧氣比呼出氣體多
;
“圖2”實驗得出的結論
溫度越高,水分子(或分子)運動越快

(2)通過學習我們已經(jīng)知道,氨水能使酚酞溶液變紅.在如圖3所示的實驗中,能說明氨分子在不斷運動的實驗現(xiàn)象是
A杯中酚酞溶液變紅
、
B杯中酚酞溶液不變紅(或不變色)


(3)催化劑是能改變其他物質(zhì)的化學反應速率,而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后都不變的物質(zhì).為了探究二氧化錳是不是H2O2分解的催化劑,某同學進行了如下幾步實驗:
A.在試管中加入5Ml5%的H2O2溶液,然后把帶火星的木條伸入試管,木條不復燃;
B.稱量ag二氧化錳加入到上述試管中,然后把帶火星的木條伸入試管,觀察到試管的液體中產(chǎn)生大量氣泡,木條復燃.當試管內(nèi)不再冒出氣泡時,進行下一步;
C.向該試管中重新加入適量H2O2溶液,發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)又產(chǎn)生與B步驟相似的實驗現(xiàn)象;
D.將試管中的混合物過濾,并將所得固體洗滌、干燥、稱量,所得質(zhì)量為ag.
該同學通過上述實驗,確定二氧化錳是H2O2分解的催化劑.這個同學在實驗中利用了對比實驗確認反應前后二氧化錳化學性質(zhì)不變,這些實驗是(填字母序號)
BC

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科目:初中化學 來源: 題型:

試用下列裝置設計一個實驗,驗證煤氣中一定含有H2O、CO2、CO、H2四種氣體(假設每步操作中,參加反應的氣體都完全反應或被吸收).要求驗證過程中不得逸出有毒氣體.
(1)驗證CO2存在的操作是:將煤氣通過
D
D
裝置,(填A、B、C、D、E,下同)確證CO2存在的現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁

(2)驗證H2O存在的操作是:將煤氣通過
E
E
裝置,確證H2O存在的現(xiàn)象是
無水硫酸銅粉末由白色變成藍色
無水硫酸銅粉末由白色變成藍色

(3)某同學用下列操作來驗證CO、H2將煤氣依次通過⑤、⑥接④、③接①、②接⑧、⑦接⑨.那么該學生
a.能否驗證H2存在,為什么?
不能;反應后的氣體通過石灰水后,使白色粉末變藍的水蒸氣可能來自石灰水
不能;反應后的氣體通過石灰水后,使白色粉末變藍的水蒸氣可能來自石灰水

b.能否驗證CO存在,為什么?
能;原混合氣體中CO2被NaOH溶液吸收,使澄清石灰水變渾濁的氣體只能是由CO與CuO反應生成的CO2
能;原混合氣體中CO2被NaOH溶液吸收,使澄清石灰水變渾濁的氣體只能是由CO與CuO反應生成的CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

通過對比得出結論,是科學探究的重要方法,對比實驗是化學實驗中常用的實驗手段.請按要求回答下列問題:
(1)在學習過程中,我們做了如圖1、圖2所示的兩個實驗,請寫出根據(jù)這兩個實驗所能得出的結論.
“圖1”實驗得出的結論______;
“圖2”實驗得出的結論______.
(2)通過學習我們已經(jīng)知道,氨水能使酚酞溶液變紅.在如圖3所示的實驗中,能說明氨分子在不斷運動的實驗現(xiàn)象是______、______.
(3)催化劑是能改變其他物質(zhì)的化學反應速率,而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后都不變的物質(zhì).為了探究二氧化錳是不是H2O2分解的催化劑,某同學進行了如下幾步實驗:
A.在試管中加入5Ml5%的H2O2溶液,然后把帶火星的木條伸入試管,木條不復燃;
B.稱量ag二氧化錳加入到上述試管中,然后把帶火星的木條伸入試管,觀察到試管的液體中產(chǎn)生大量氣泡,木條復燃.當試管內(nèi)不再冒出氣泡時,進行下一步;
C.向該試管中重新加入適量H2O2溶液,發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)又產(chǎn)生與B步驟相似的實驗現(xiàn)象;
D.將試管中的混合物過濾,并將所得固體洗滌、干燥、稱量,所得質(zhì)量為ag.
該同學通過上述實驗,確定二氧化錳是H2O2分解的催化劑.這個同學在實驗中利用了對比實驗確認反應前后二氧化錳化學性質(zhì)不變,這些實驗是(填字母序號)______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

通過對比得出結論,是科學探究的重要方法,對比實驗是化學實驗中常用的實驗手段.請按要求回答下列問題:
(1)在學習過程中,我們做了如圖1、圖2所示的兩個實驗,請寫出根據(jù)這兩個實驗所能得出的結論.
精英家教網(wǎng)

“圖1”實驗得出的結論______;
“圖2”實驗得出的結論______.
(2)通過學習我們已經(jīng)知道,氨水能使酚酞溶液變紅.在如圖3所示的實驗中,能說明氨分子在不斷運動的實驗現(xiàn)象是______、______.
(3)催化劑是能改變其他物質(zhì)的化學反應速率,而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后都不變的物質(zhì).為了探究二氧化錳是不是H2O2分解的催化劑,某同學進行了如下幾步實驗:
A.在試管中加入5Ml5%的H2O2溶液,然后把帶火星的木條伸入試管,木條不復燃;
B.稱量ag二氧化錳加入到上述試管中,然后把帶火星的木條伸入試管,觀察到試管的液體中產(chǎn)生大量氣泡,木條復燃.當試管內(nèi)不再冒出氣泡時,進行下一步;
C.向該試管中重新加入適量H2O2溶液,發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)又產(chǎn)生與B步驟相似的實驗現(xiàn)象;
D.將試管中的混合物過濾,并將所得固體洗滌、干燥、稱量,所得質(zhì)量為ag.
該同學通過上述實驗,確定二氧化錳是H2O2分解的催化劑.這個同學在實驗中利用了對比實驗確認反應前后二氧化錳化學性質(zhì)不變,這些實驗是(填字母序號)______.

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科目:初中化學 來源:2010-2011學年廣東省廣州市天河區(qū)九年級(上)期中化學試卷(解析版) 題型:解答題

通過對比得出結論,是科學探究的重要方法,對比實驗是化學實驗中常用的實驗手段.請按要求回答下列問題:
(1)在學習過程中,我們做了如圖1、圖2所示的兩個實驗,請寫出根據(jù)這兩個實驗所能得出的結論.
“圖1”實驗得出的結論______;
“圖2”實驗得出的結論______.
(2)通過學習我們已經(jīng)知道,氨水能使酚酞溶液變紅.在如圖3所示的實驗中,能說明氨分子在不斷運動的實驗現(xiàn)象是______、______.
(3)催化劑是能改變其他物質(zhì)的化學反應速率,而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后都不變的物質(zhì).為了探究二氧化錳是不是H2O2分解的催化劑,某同學進行了如下幾步實驗:
A.在試管中加入5Ml5%的H2O2溶液,然后把帶火星的木條伸入試管,木條不復燃;
B.稱量ag二氧化錳加入到上述試管中,然后把帶火星的木條伸入試管,觀察到試管的液體中產(chǎn)生大量氣泡,木條復燃.當試管內(nèi)不再冒出氣泡時,進行下一步;
C.向該試管中重新加入適量H2O2溶液,發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)又產(chǎn)生與B步驟相似的實驗現(xiàn)象;
D.將試管中的混合物過濾,并將所得固體洗滌、干燥、稱量,所得質(zhì)量為ag.
該同學通過上述實驗,確定二氧化錳是H2O2分解的催化劑.這個同學在實驗中利用了對比實驗確認反應前后二氧化錳化學性質(zhì)不變,這些實驗是(填字母序號)______.

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