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【題目】如圖所示是實驗室制取氣體常用的發(fā)生裝置，結合氣體發(fā)生裝置的適用范圍及優(yōu)點，回答以下問題：

（1）實驗室制取氫氣。為滿足課堂隨時制取、隨時停止制取的需要，老師應選擇的發(fā)生裝置是______。

（2）氯氣（Cl2）是一種重要的化工原料。實驗室制取的反應原理是：4HCl（濃）+MnO2(固)MnCl2+2H2O+Cl2↑，則實驗室制取Cl2應該選擇的裝置是________。

（3）用發(fā)生裝置A制取氧氣的反應方程式是________。

【答案】D B 2KClO32KCl+3O2↑

【解析】

（1）實驗室制取氫氣。為滿足課堂隨時制取、隨時停止制取的需要，老師應選擇的發(fā)生裝置是D。關閉彈簧夾，氣體增多壓強增大，試管內液面下降，下降到隔板下方后，固體和液體分離，反應停止；打開彈簧夾，氣體減少，壓強變小，漏斗內液面下降，試管內液面上升，當固體與液體接觸時，反應開始；

（2）根據實驗室制取的反應原理4HCl（濃）+MnO2(固) MnCl2+2H2O+Cl2↑可知，該反應的反應物是固體與液體，反應條件是加熱，則實驗室制取Cl2應該選擇的裝置是B；

（3）氯酸鉀法制氧氣用發(fā)生裝置A，反應的原理是氯酸鉀在二氧化錳的作用下受熱分解生成氧氣、氯化鉀，方程式是2KClO32KCl+3O2↑。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學實驗室常用的6種白色固體物質，由氫、碳、氧、氯、鈉和鈣元素組成。實驗教師按其類別放置在藥品柜中，下圖是以上各種藥品擺放的示意圖（矩形表示藥品柜）。其中，4種鹽有兩種擺放方式。

（1）B是唯一難溶于水的物質，其化學式為__________。

（2）E的溶液可與A的溶液反應生成D的溶液，其化學方程式為_________________。

（3）證明A、B、F含有部分相同的組成，所需試劑是_____________________________。

（4）C可由其他三種物質分別轉化而成，圖中的反應①是中和反應，該反應的化學方程式為______________________________。請將這三種物質的代號按照反應的編號填入下圖中①是_______、②是_______、③是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】據統(tǒng)計，目前南充市私家車出現井噴式增長：小汽車從5萬輛增加到6萬輛用了不到12個月時間．汽車排放的尾氣（CO、SO2與NO等物質）將會加重我市空氣污染，其治理方法有：

（1）在汽車的排氣管上裝一個“催化轉化器”．其作用是使CO和NO反應，生成N2和CO2．寫出該反應的化學方程式_____；其缺點是它也能促使SO2轉化成SO3，SO3溶于空氣中的水生成硫酸，這種含硫酸的雨水的pH_____7（選填：“＞”、“＜”或“=”）．

（2）改用壓縮天然氣（CNG）作燃料，修建加氣站．壓縮天然氣的主要成分的化學式是__．

（3）使用氫氣燃料．推廣2005的同濟大學推出用氫氣作燃料的“超越3號”氫動汽車．氫氣燃燒的化學方程式是_____，該反應的基本類型是_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是學習化學的基本工具。按要求回答下面問題：

（1）寫出2個二氧化氮分子的符號 ______；

（2）標出Fe2O3中鐵元素的化合價___________；

（3）寫出CH4中右下角數字“4”的意義_______ ；

（4）寫出CO32-中右上角數字“2”的意義_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是某反應的微觀示意圖，下列說法正確的是

A.該反應的發(fā)生會對空氣造成污染

B.該反應屬于置換反應

C.生成的丁中，元素的質量比為1︰2

D.反應前后有三種元素化合價發(fā)生了變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】農作物必需的營養(yǎng)元素有碳、氫、氧、氮、磷、鉀、鈣、鎂等．

（1）從如圖可知氧原子的質子數為__，在化學反應中__（填“易得”或“易失”）電子．

（2）KNO3中N的化合價是__．

（3）寫出化學符號：

①鈣離子____；

②2個磷原子__；

③氨氣分子__．

（4）寫出草木灰（主要成分是碳酸鉀）與鹽酸反應的化學方程式：_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組利用下列裝置進行實驗，氫您回答問題．

（1）寫出圖中標示儀器的名稱：①_____，②_____．

（2）用A裝置制取O2的化學方程式為_____，O2可以用_____法收集（寫出一種即可，下同），該裝置還可以用來制取_____氣體．

（3）若按B→C→D→E順序連接裝置，制取O2并進行碳及其氧化物的部分性質實驗，正確的接口順序為a→b→c→e→d→_____，實驗中D裝置處觀察到的現象為_____．實驗結束，應先撤離g處導管，再熄滅酒精燈．如果先熄滅B、C兩處酒精燈，則D中觀察到的現象有_____；_____．

（4）小明認為上述實驗裝置有不足之處，對環(huán)境有可能造成污染，您也贊同小明的觀點，對該裝置，您給出的建議是_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）請根據下列實驗裝置回答問題

①實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置可選用_____（選填一個字母），對應反應的化學方程式是_____。如果用排水法收集氧氣，當_____時開始收集。

②制取氣體時，在連接好儀器、加入藥品前必須進行的操作是_____；氣體從b管通入C裝置時，可以收集的一種氣體是_____。

（2）老師：酚酞指示劑是酚酞溶解在60﹣90%的酒精溶液中形成的

A同學：溶質是_____。

老師：Good！

A同學：酚酞溶液為什么只有淡淡的酒精氣味？

B同學：是因為_____。

老師：你從微觀解釋，好極了！

C同學：老師，如果用水配制酚酞指示劑可以嗎？

老師：有想法，很好！你們可以進行實驗探究。

實驗后，學生實驗報告如下，請你補充完整。

（實驗目的）_____。

（查閱資料）

①20℃時，在水中，酚酞的溶解度是0.2g；在酒精中，酚酞的溶解度是20g。

②配制酚酞指示劑的傳統(tǒng)方法：1g酚酞溶于1L60﹣90%的酒精溶液中

（實驗用品）

實驗藥品：酚酞、_____、澄清石灰水

實驗儀器：試管、燒杯、玻璃棒、_____、托盤天平、量筒（合適的規(guī)格）、容器（2L、3L、4L、5L）

（實驗方案）

20℃時，稱取0.2g酚酞溶于120mL水中配成溶液，將此溶液平分到4個容器中并加水稀釋成2L、3L、4L、5L，分別將稀釋后的酚酞溶液滴入到澄清石灰水中，觀察顏色變化并記錄于如表：

酚酞溶液的種類

滴入滴數

澄清石灰水/mL

現象

2L

2﹣3

2﹣3

深紅

3L

2﹣3

2﹣3

深紅

4L

2﹣3

2﹣3

紅

5L

2﹣3

2﹣3

淺紅

（反思與評價）

①極稀的酚酞水溶液遇堿有明顯的顏色變化，_____（填“可以”或“不可以”）作指示劑。

②配制酚酞指示劑_____（填“有”或“沒有”）必要用酒精溶液。

③對此實驗探究，你的認識是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室常見的氣體制備、干燥、收集裝置．請根據題目要求，回答下列問題．

（1）儀器①的名稱是_____；儀器②的名稱是_____．

（2）裝置B和裝置C均可用于實驗室制取氧氣，兩裝置相比較，C裝置的優(yōu)點是_____．

（3）裝置B還可用于實驗室制取_____，寫出反應的方程式_____．

（4）實驗室可以用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣．已知氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．為了制取并收集一瓶干燥的氨氣，且減少對空氣的污染，在上述裝置中選出最佳的實驗裝置組合是_____．

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