4.小明是一名“小馬虎”,他在用高錳酸鉀制取氧氣,并進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到了下列問(wèn)題,請(qǐng)你幫他解決.

(1)水槽中的水變成了紅色,原因是沒(méi)有在試管口放一團(tuán)棉花.
(2)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),沒(méi)有看到“劇烈燃燒,火星四射”的現(xiàn)象,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因:(至少寫(xiě)兩條):①氧氣不純;②鐵絲表面的鐵銹沒(méi)有清理干凈等.
(3)小紅對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),并對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)“火星四射”的現(xiàn)象與其含碳量的關(guān)系進(jìn)行了如下探究.
 實(shí)驗(yàn)操作 
 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
 解釋與結(jié)論
 實(shí)驗(yàn)①:取直徑0.20mm,含碳0.1%的鐵絲,在氧氣中燃燒 零星的火星 ①分別用物質(zhì)名稱(chēng)和化學(xué)符號(hào)寫(xiě)出鐵燃燒的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
②鐵絲在氧氣中燃燒,“火星四射”與其含碳量的關(guān)系為含碳量越高,產(chǎn)生的火星越多
 實(shí)驗(yàn)②:取直徑0.20mm,含碳0.32%的鐵絲,在氧氣中燃燒 較明顯的火星四射

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),沒(méi)有看到“劇烈燃燒,火星四射”的現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因收集到的氧氣不純或鐵絲表面的鐵銹沒(méi)有清理干凈進(jìn)行解答;
(3)實(shí)驗(yàn)①:根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的反應(yīng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
實(shí)驗(yàn)②:根據(jù)對(duì)比試驗(yàn)的特點(diǎn)分析應(yīng)用鐵的直徑,根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析鐵絲在氧氣中燃燒,“火星四射”與其含碳量的關(guān)系.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)水槽中的水變成了紅色,原因是沒(méi)有在試管口放一團(tuán)棉花;
(2)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),沒(méi)有看到“劇烈燃燒,火星四射”的現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因收集到的氧氣不純或鐵絲表面的鐵銹沒(méi)有清理干凈.
(3)實(shí)驗(yàn)①:鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
實(shí)驗(yàn)②:由題意可知該在對(duì)比試驗(yàn)的變量是含碳量,其余的量應(yīng)是相的,所以選取的鐵的直徑應(yīng)是0.2mm,含碳0.32%的鐵絲,在氧氣中燃燒,由燃燒的現(xiàn)象可知,鐵絲在氧氣中燃燒,“火星四射”與其含碳量的關(guān)系為含碳量越高,產(chǎn)生的火星越多.
故答為:(1)沒(méi)有在試管口放一團(tuán)棉花;
(2)氧氣不純;鐵絲表面的鐵銹沒(méi)有清理干凈;
(3)實(shí)驗(yàn)①:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
實(shí)驗(yàn)②:0.2mm,含碳量越高,產(chǎn)生的火星越多.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查氣體實(shí)驗(yàn)室制法中實(shí)驗(yàn)裝置的選取、注意事項(xiàng)和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),掌握反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件與實(shí)驗(yàn)裝置之間的關(guān)系是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.現(xiàn)有如圖A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置:

根據(jù)題意,將裝置的序號(hào)填入下列空格中.
(1)寫(xiě)出你喜歡的兩種儀器的名稱(chēng)酒精燈,試管.
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣,用A裝置,收集氧氣最好用CD裝置.寫(xiě)出加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,用B裝置.寫(xiě)出用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣,應(yīng)用A裝置,收集氨氣最好用E裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.釣魚(yú)島及其附近海域是我國(guó)神圣不可侵犯的領(lǐng)域.海水中含有豐富的礦物質(zhì),海底還蘊(yùn)藏大量的可燃冰.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)海水中含有最多的物質(zhì)是H2O(填化學(xué)式).
(2)如果想知道海水是軟水還是硬水,可加入肥皂水來(lái)檢驗(yàn).
(3)在實(shí)驗(yàn)室里要將少量海水凈化成純水,可采用的方法是蒸餾.
(4)地球上的總水儲(chǔ)量雖然很大,但淡水很少.我們必須愛(ài)護(hù)水資源,一方面要節(jié)約用水,另一方面要防治水體污染.
①請(qǐng)寫(xiě)出一種你在生活中節(jié)約用水的具體做法用洗菜的水澆花,
②水體污染的主要來(lái)源有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.可以通過(guò)電解水的方法制得氫氣和氧氣.圖是實(shí)驗(yàn)室中電解水的裝置示意圖,
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中的括號(hào)中標(biāo)示出各物質(zhì)的名稱(chēng)和電源的正負(fù)極.
(2)接通電源后.A、B兩試管水位均下降,其中A管水位下降快,通電一段時(shí)間后.A管收集到的氣體是氫氣B管收集到的氣體是氧氣.A.B兩管收集到的氣體體積比約為2:1該反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
(3)A、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是氫氣難溶于水、氧氣不易溶于水,氫氣和氧氣的密度比水小,氣體聚集于容器上部,檢驗(yàn)B管內(nèi)生成的氣體應(yīng)該用帶火星的木條.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈.發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰.并放出大量熱量,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2,如有0.05mol硫參加反應(yīng).則要消耗氧氣0.05mol,同時(shí)生成0.05mol二氧化硫.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量.下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.可以用木炭代替紅磷
B.實(shí)驗(yàn)時(shí),紅磷一定要過(guò)量
C.氮?dú)獠慌c紅磷反應(yīng)且難溶于水,是設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的依據(jù)之一
D.進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶剩余體積的$\frac{1}{5}$

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列操作正確的是( 。
A.用酒精燈加熱試管里的液體時(shí),試管里的液體不應(yīng)超過(guò)試管容積的$\frac{1}{2}$
B.實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中,避免浪費(fèi)
C.不小心碰倒酒精燈,灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái)時(shí),應(yīng)立即用水撲滅
D.洗過(guò)的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水滴既不聚成水滴,也不成股流下時(shí),表明儀器已洗干凈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖是小科完成O2的制取、收集和驗(yàn)滿(mǎn)的主要操作過(guò)程,其中需要糾正的是( 。
A.
氣密性檢查
B.
添加試劑
C.
制取并收集氣體
D.
氣體驗(yàn)滿(mǎn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.取用藥品時(shí),在沒(méi)有說(shuō)明用量的情況下,液體一般取1-2mL固體只要蓋滿(mǎn)試管底部即可.

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同步練習(xí)冊(cè)答案