(1)在催化劑作用下,可使汽車尾氣中的CO跟NO反應轉(zhuǎn)化為兩種氣體,其中一種可參與植物的光合作用,另一種是空氣中含量最多的氣體.兩種氣體是
 
、
 
.寫出NO和CO反應的化學方程式
 

(2)在軍事術(shù)語上把核潛艇在海里的連續(xù)航行叫長行.為了保證長時間潛行,在潛艇里要配備氧氣的化學再生裝置.制氧氣方法有以下幾種:①加熱高錳酸鉀 ②電解水 ③在常溫下使過氧化鈉(Na2O2)與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣 ④加熱氧化汞.其中最適宜在潛艇里制氧氣的方法是(填標號)
 
,反應的化學方程式為
 
,與其他幾種方法相比該方法具有的優(yōu)點是(寫兩點):①
 
;②
 

(3)劇烈運動后血液中產(chǎn)生了較多乳酸(C3H6O3),使人肌肉酸痛,經(jīng)過一段時間放松,由于乳酸與吸入的氧氣反應,生成二氧化碳和水,酸痛感消失.該反應的化學方程式為:
 

(4)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式
 

(5)在鐵路提速時,需將一些短鐵軌焊接成長鐵軌,以減少摩擦,增加速度.常用鋁熱劑(鋁和四氧化三鐵混合物)在高溫下反應,生成氧化鋁和另一種金屬單質(zhì),寫出該反應的化學方程式:
 
考點:書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
解答:解:(1)在催化劑作用下,可使汽車尾氣中的CO跟NO反應轉(zhuǎn)化為兩種氣體,其中一種可參與植物的光合作用(二氧化碳),另一種是空氣中含量最多的氣體(氮氣),反應的化學方程式為:2CO+2NO
 催化劑 
.
 
2CO2+N2
(2)在潛水艇中制氧氣,裝置肯定要簡單,反應物和生成物也要利于潛水艇的環(huán)境,最好是能夠循環(huán)利用;使用高錳酸鉀、加熱氧化汞需要加熱,且加熱氧化汞生成的汞有毒;電解水需要通電;過氧化鈉與二氧化碳常溫下就能反應,故過氧化鈉與二氧化碳的反應適合在潛水艇里制取氧氣;已知過氧化鈉與二氧化碳在常溫下反應生成碳酸鈉和氧氣,反應的化學方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2;用過氧化鈉和二氧化碳制取氧氣,與其它兩種方法相比較,優(yōu)點是①不需加熱或通電;②能將呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣.
(3)乳酸與吸入的氧氣反應,生成二氧化碳和水,反應的化學方程式為C3H6O3+3O2=3CO2+3H2O.
(4)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(5)常用鋁熱劑(鋁和四氧化三鐵混合物)在高溫下反應,生成氧化鋁和另一種金屬單質(zhì)(由質(zhì)量守恒定律,反應前后元素種類不變,該單質(zhì)是鐵),該反應的化學方程式為:8Al+3Fe3O4
 高溫 
.
 
9Fe+4Al2O3
故答案為:(1)二氧化碳;氮氣;2CO+2NO
 催化劑 
.
 
2CO2+N2;(2)③;2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2;①不需加熱或通電;②能將呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣;(3)C3H6O3+3O2=3CO2+3H2O;(4)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;(5)8Al+3Fe3O4
 高溫 
.
 
9Fe+4Al2O3
點評:本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等.
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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語表示
+2價的鈣元素
 
;3個銅原子
 
;硫酸亞鐵中鐵元素為+2價
 

2個氮分子
 
;5個鋁離子
 
;2個硝酸根離子
 
;
n個硫離子
 
;構(gòu)成氯化鈉的陰離子
 
;水分子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)按要求寫出下列化學符號:

①2個氮原子
 
;②銨根離子
 
;③硫酸鐵
 

④五氧化二磷中+5價的磷
 
;⑤3個硫酸分子
 

(2)能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān).
①目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、
 
和石油.
②為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認為是   碳與水的反應,其微觀示意圖如圖所示:反應的基本反應類型為
 
;  該反應生成物的分子個數(shù)比為
 

③為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應用前景.NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為
 
;將NH3燃燒反應的化學方程式補充完整:
4NH3+3O2
 點燃 
.
 
6H20+
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某同學正在繪制的實驗室制取氧氣的裝置圖.請回答下列問題:
(1)將實驗裝置圖補充完整:
(2)根據(jù)題意寫出制取氧氣的化學反應方程式:
 

(3)圖中A儀器在此實驗中用途是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明用收集到的二氧化碳氣體進行實驗:
(1)將一瓶二氧化碳倒入盛有階梯形蠟燭的燒杯中(如圖),觀察到
 
,此實驗說明二氧化碳氣體的性質(zhì)有:
 

(2)把二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中,紫色石蕊液就變成
 
色,把顏色變化了的液體加熱,又恢復原來的
 
色,此實驗說明二氧化碳的性質(zhì)有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有如圖所示的實驗裝置,請回答問題:
(1)在加入藥品之前應先
 

(2)用高錳酸鉀制氧氣可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號,下同);用符號表示該反應的原理
 
,反應類型是
 
.要現(xiàn)在試管口塞一團棉花的作用是
 
.用過氧化氫制氧氣可選用的發(fā)生裝置是
 
.你認為兩套裝置不一樣的主要原因是
 

(3)某同學用E裝置收集氧氣,理由是
 
,為什么導管口剛有氣泡冒出時,不宜立即收集
 
.實驗結(jié)束為什么要將導管從水槽中移出再熄滅酒精燈
 

(4)若選用B裝置制備氣體時應注意什么
 
.如果用B裝置制取氧氣,若想控制反應速率,你認為如何改進?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

按要求寫出下列名稱或符號.
(1)2個氧分子
 
; 
(2)2個氮原子
 
;
(3)2個鈣離子
 
;
(4)氧化鎂中鎂元素呈正二價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

試回答下列問題:
(1)汽車排放的尾氣中含有
 
等污染物(填寫五種).
(2)葡萄糖在人體中緩慢氧化的化學方程式
 

(3)汽油、煤油、柴油和瀝青等獲得的方法是
 

(4)使用新能源的好處是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列敘述符合質(zhì)量守恒定律的是( 。
A、4g氫氣和8g氧氣混合,點燃充分反應生成12g水
B、3g木炭在8g空氣中完全燃燒,能生成11g二氧化碳.
C、鎂條在空氣里充分燃燒完,則生成的氧化鎂質(zhì)量一定大于燃燒的鎂條質(zhì)量
D、加熱31.6g高錳酸鉀,當?shù)玫?g氧氣時,剩余固體的成分是K2MnO4和MnO2

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