【題目】小倩同學(xué)將媽媽的智能手機(jī)屏幕解鎖圖形設(shè)置為如圖甲所示,圓圈內(nèi)每個(gè)數(shù)字分別代表初中化學(xué)常見(jiàn)的種物質(zhì)(“-”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)條件省略)其中1為碳粉,7可用于工業(yè)上玻璃、造紙、紡織、洗滌劑的生產(chǎn)等,1、2、3、5、7分別為不同類別的物質(zhì)。請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)7代表的物質(zhì)化學(xué)式為______;
(2)1和2發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)類型______(填“一定”或“不一定”)是置換反應(yīng)。
(3)5和7發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可能為______(任寫(xiě)一個(gè));
(4)小茹認(rèn)為小倩設(shè)置的解鎖圖形太簡(jiǎn)單,為她設(shè)置了如圖乙所示的解鎖圖。若8為氯化鋇,則6代表的物質(zhì)類別為______(填字母)。
A 單質(zhì)或酸 B 單質(zhì)或氧化物或酸 C 單質(zhì)或氧化物或酸或堿 D 單質(zhì)或氧化物或酸或堿或鹽
【答案】Na2CO3 不一定 Na2CO3+2HCl=H2O+2NaCl+CO2↑或Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH D
【解析】
根據(jù)圓圈內(nèi)每個(gè)數(shù)字分別代表初中化學(xué)常見(jiàn)的種物質(zhì),1為碳粉,7可用于工業(yè)上玻璃、造紙、紡織、洗滌劑的生產(chǎn)等,所以7是碳酸鈉,1、2、3、5、7分別為不同類別的物質(zhì),碳會(huì)與二氧化碳高溫生成一氧化碳,所以2是二氧化碳,二氧化碳會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng),所以3可以是氫氧化鈉,5會(huì)與碳酸鈉、氫氧化鈉反應(yīng),所以5可以是鹽酸,然后將推出的物質(zhì)的進(jìn)行驗(yàn)證即可。
(1)圓圈內(nèi)每個(gè)數(shù)字分別代表初中化學(xué)常見(jiàn)的種物質(zhì),1為碳粉,7可用于工業(yè)上玻璃、造紙、紡織、洗滌劑的生產(chǎn)等,所以7是碳酸鈉,1、2、3、5、7分別為不同類別的物質(zhì),碳會(huì)與二氧化碳高溫生成一氧化碳,所以2是二氧化碳,二氧化碳會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng),所以3可以是氫氧化鈉,5會(huì)與碳酸鈉、氫氧化鈉反應(yīng),所以5可以是鹽酸,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以7代表的物質(zhì)化學(xué)式為Na2CO3;
(2)1和2發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)類型可以是化合反應(yīng),不一定是置換反應(yīng);
(3)5和7發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可能為碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,也可能是碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(4)小茹認(rèn)為小倩設(shè)置的解鎖圖形太簡(jiǎn)單,為她設(shè)置了如圖乙所示的解鎖圖。若8為氯化鋇,9可以是硫酸鈉、硫酸、硫酸銅,所以6代表的物質(zhì)類別為單質(zhì)或氧化物或酸或堿或鹽,故選:D。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)原子結(jié)構(gòu)和元素性質(zhì)回答下列問(wèn)題。
(1)硅(Si)原子與碳原子的最外層電子數(shù)相等,原子結(jié)構(gòu)相似。請(qǐng)根據(jù)二氧化碳的化學(xué)式,寫(xiě)出硅的氧化物的化學(xué)式____________。
(2)某原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為:,寫(xiě)出它的元素符號(hào)_________,該元素的單質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是______,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示,其中相同的球代表同種原子。
(1)該化學(xué)反應(yīng)中,發(fā)生變化的是_____(選填“分子”或“原子”),參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為_____。
(2)該反應(yīng)的生成物是_____(選擇序號(hào)填空)。
A 化合物 B 單質(zhì) C 混合物
(3)該反應(yīng)的微觀示意圖說(shuō)明,化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,用排水法收集的裝置圖,并試驗(yàn)O2的性質(zhì)。
(1)請(qǐng)改正圖中的錯(cuò)誤。
①_____;
②_____;
③_____。
(2)高錳酸鉀受熱制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式是_____。
(3)用排水法開(kāi)始收集氧氣的適宜時(shí)刻是_____。
(4)以下是實(shí)驗(yàn)步驟,將步驟的序號(hào)按正確的先后次序排列為_____。
①點(diǎn)燃酒精燈加熱 ②檢查氣密性 ③熄滅酒精燈 ④向試管中裝入藥品 ⑤收集氣體 ⑥將試管固定在鐵架臺(tái)上 ⑦從水中撤離導(dǎo)管
(5)若用向上排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在點(diǎn)燃條件下,甲與一定量的乙反應(yīng)生成丙和丁的微觀示意圖如圖。下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 該反應(yīng)前后,硫元素的化合價(jià)不變
B. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2S+O2S+H2O
C. 若在該反應(yīng)中繼續(xù)通入足量的乙,則乙與丙可進(jìn)一步反應(yīng)
D. 反應(yīng)中,甲與丁兩種物質(zhì)的質(zhì)量之比隨乙物質(zhì)的質(zhì)量變化而改變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中處處有化學(xué)。
(1)生活中提倡食用加碘鹽、加鐵醬油等食品,這里的“碘”、“鐵”指的是_____(填“原子”、“元素”或“單質(zhì)”)
(2)泉港臨海,海水中蘊(yùn)含著豐富的資源。就物質(zhì)的分類而言,海水屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)。海水中含有大量的氯化鈉,氯化鈉是由Na+和_____(填符號(hào))構(gòu)成,其中Na+的結(jié)構(gòu)示意圖是_____。
(3)炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說(shuō)法中正確的是( )
A. t℃時(shí),a、b飽和溶液降溫到0℃時(shí)所得溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)b>a
B. t℃時(shí),等質(zhì)量的a、b飽和溶液中含有相同質(zhì)量的溶質(zhì)
C. 當(dāng)溫度大于t℃時(shí),a溶液一定比b溶液濃
D. a物質(zhì)的溶解度受溫度變化的影響較小,b物質(zhì)的溶解度受溫度變化的影響較大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鈉及其化合物是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要內(nèi)容.
(1)圖1是鈉元素在周期表中的信息和鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖.下列是某同學(xué)從圖1獲得的信息,錯(cuò)誤的是_____(填標(biāo)號(hào)).
a鈉屬于金屬元素
b鈉的相對(duì)原子質(zhì)量為22.99g
c鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子
d表示原子核帶11個(gè)單位正電荷
(2)鈉可以在水發(fā)生反應(yīng):2Na+2H2O═2NaOH+X↑,則X的化學(xué)式為_____.
(3)配制一瓶圖2所示的溶液,請(qǐng)問(wèn):
①需要稱取氯化鈉的質(zhì)量為_____g,需加入水的體積為_____ mL;
②若用6%的氯化鈉溶液加水稀釋而成,則需6%氯化鈉溶液的質(zhì)量_____g.
(4)碳酸氫鈉(NaHCO3)受熱易分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷要過(guò)量
B. 該實(shí)驗(yàn)可以證明氧氣約占空氣總體積的
C. 火焰熄滅后要立刻打開(kāi)彈簧夾,觀察水面變化情況
D. 通過(guò)該實(shí)驗(yàn)還可以了解氮?dú)獾囊恍┬再|(zhì)
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