化學(xué)與生活息息相關(guān)，請(qǐng)從水、碳酸氫鈉、植物油、生石灰?guī)追N物質(zhì)中，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)完成下列各題．
①最常用環(huán)保的溶劑是
 
，②可用于做干粉滅火器的是
 
．
③用作某些食品干燥劑的是
 
，④與水混合并振蕩，能形成乳濁液的是
 
．
考點(diǎn)：常見(jiàn)的溶劑,懸濁液、乳濁液的概念及其與溶液的區(qū)別,生石灰的性質(zhì)與用途,幾種常用的滅火器
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途,溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)物質(zhì)的用途確定物質(zhì)．水是常用的溶劑，碳酸氫鈉能和酸反應(yīng)生成氣體，氧化鈣可用干燥劑，小液滴分散在液體中形成的混合物是乳濁液；
解答：解：①最常用的溶劑是水；②干粉滅火器中干粉的主要成分是碳酸氫鈉，碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生二氧化碳，起到滅火作用；
③氧化鈣能吸收水分，能做食品干燥劑；④植物油是小液滴，分散在液體中形成的混合物是乳濁液；
故答案為：①水  ②碳酸氫鈉  ③生石灰  ④植物油
點(diǎn)評(píng)：解答本題要充分理解各種物質(zhì)性質(zhì)方面的知識(shí)，只有掌握了各種物質(zhì)的性質(zhì)才能確定物質(zhì)的用途．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

NO是大氣污染物，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管增強(qiáng)記憶的功能．實(shí)驗(yàn)室收集NO只能用排水集氣法，對(duì)NO的猜想或評(píng)價(jià)正確的是（　　）
A、有害無(wú)利B、易溶于水
C、易和水反應(yīng)D、易與氧氣反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)探究燃燒的條件．
【提出問(wèn)題】
①白磷和紅磷是否都能燃燒？
②燃燒是否都需要空氣（氧氣）？
③白磷和紅磷燃燒所需要的溫度是否一樣？
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn) 裝置 現(xiàn)象
a ①薄銅片上的白磷燃燒．
②紅磷和熱水中的白磷不燃燒．
b 水下的白磷燃燒
【分析現(xiàn)象】
（1）實(shí)驗(yàn)a薄銅片上白磷燃燒而紅磷不燃燒，說(shuō)明燃燒需要條件的是
 
；白磷的著火點(diǎn)80℃．
（2）實(shí)驗(yàn)a薄銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒，說(shuō)明燃燒還需要條件的是
 
．
（3）解釋實(shí)驗(yàn)b中水下白磷燃燒的原因
 
．
【問(wèn)題討論】
實(shí)驗(yàn)小組的一位同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案有缺陷，不能證明紅磷是可燃物．他認(rèn)為應(yīng)該補(bǔ) 充以下實(shí)驗(yàn)：“取少許干燥紅磷于試管中，塞上橡膠塞，置于酒精燈上加熱”．
①預(yù)計(jì)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
；
②塞橡膠塞的目的是
 
．
【結(jié)論與評(píng)價(jià)】
寫(xiě)出白磷（分子式：P4）燃燒生成五氧化二磷的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中直接滴加了稀鹽酸，忘記滴加指示劑酚酞．為確定稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)，該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于試管中，向其中滴加酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色此現(xiàn)象能否證明稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)？原因是什么？
（2）我們可以改為加入什么試劑來(lái)判斷是否完全反應(yīng)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．下列某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖是
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，所屬基本反應(yīng)類型是
 
反應(yīng)．
（2）從微觀的角度來(lái)分析，兩種生成物都是由
 
構(gòu)成的
（3）通過(guò)該反應(yīng)的微觀過(guò)程，說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小紅在比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的活動(dòng)與探究中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：取相同的甲、乙試管，各加入5mL10%的鹽酸：分別向這兩只試管加入相同大小的鋁片和芯片  觀察到鋁片表面氣泡比芯片多
實(shí)驗(yàn)二：取相同的丙、丁試管，向丙中加入5mL10%的鹽酸，向丁中加入5mL5%的鹽酸：再向兩只試管加入相同大小的芯片．  觀察到丙中芯片表面氣泡比丁多
（1）寫(xiě)出鋅（Zn）與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可知，金屬與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的快慢與
 
、
 
有關(guān)．
實(shí)驗(yàn)三：取一個(gè)小燒杯，加入20mL10%的鹽酸，先將鋁片插入小燒杯的溶液中，觀察鋁片表面氣泡的量，反應(yīng)較長(zhǎng)時(shí)間后，取出鋁片；再將鐵片（大小與鋁片相同）插入小燒杯的溶液中，觀察鐵片表面的氣泡的量．小紅認(rèn)為：通過(guò)比較兩種金屬表面的氣泡的量，可以確定鋁、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱順序．
（3）老師告訴小紅，實(shí)驗(yàn)三不夠嚴(yán)密，原因是
 
．
根據(jù)老師的提示，小紅進(jìn)行實(shí)驗(yàn)四：取一個(gè)小燒杯，加入20mL10%的鹽酸，將鋁片與鐵片疊在一起插入鹽酸中（鐵、鋁均與鹽酸接觸）．此時(shí)，鋁片逐漸溶解，但表面無(wú)氣泡；鐵片不溶解，但表面有大量氣泡．老師告訴小紅，她的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象符合客觀事實(shí)．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)四的現(xiàn)象，提一個(gè)你想探究的問(wèn)題：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題．
（1）做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶中預(yù)先加入少量水的目地是什么？
（2）如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的趣味實(shí)驗(yàn)裝置，其氣密性良好．若錐形瓶中有固體、膠頭滴管中有液體，將膠頭滴管中的試劑滴入錐形瓶后，能觀察到U形管液面左低右高，試推測(cè)物質(zhì)的組合，按要求寫(xiě)出錐形瓶中可能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式．
分解反應(yīng)
 
；
化合反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了改善空氣質(zhì)量，方便居民生活，2013年十堰市進(jìn)入天然氣時(shí)代．
（1）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學(xué)方程式為
 
；
（2）炒完菜后，關(guān)閉天然氣閥門(mén)熄滅燃?xì)庠�，其滅火原理�?div id="6hfdhfl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
（3）煤礦中瓦斯的主要成分也是甲烷，煤礦瓦斯爆炸有三個(gè)必須條件：瓦斯?jié)舛冗_(dá)到爆炸限度、遇明火和足夠的空氣，對(duì)任何一個(gè)條件的有效控制都可避免瓦斯爆炸．據(jù)此，我國(guó)安全監(jiān)管部門(mén)提出了“先抽后采、監(jiān)測(cè)監(jiān)控、以風(fēng)定產(chǎn)”三項(xiàng)措施．請(qǐng)對(duì)其中的“先抽后采“措施進(jìn)行解釋：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，請(qǐng)回答
（1）實(shí)驗(yàn)室取用藥品應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定取用，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，一般應(yīng)按最少量取用，液體
 
毫升，固體只需
 
．
（2）取用一定量的液體藥品時(shí)，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的
 
，如俯視則
 
．
（3）熄滅酒精燈時(shí)應(yīng)當(dāng)用
 
，若不小心將酒精燈碰倒，酒精在桌上燃燒起來(lái)，應(yīng)立即用
 
蓋滅．
（4）使用試管給固體加熱時(shí)，試管口應(yīng)
 
；清洗時(shí)，當(dāng)試管內(nèi)附著的水
 
表明已洗滌干凈．

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同步練習(xí)冊(cè)答案