5.寫出下列反應(yīng)類型.
Cu2(OH)2CO3$\stackrel{△}{→}$CuO+CO2+H2O    反應(yīng)類型:分解反應(yīng)
FeS2+O2$\stackrel{高溫}{→}$SO2+Fe2O3          反應(yīng)類型:氧化反應(yīng).

分析 根據(jù)已有的化學(xué)反應(yīng)的類型以及化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:Cu2(OH)2CO3$\stackrel{△}{→}$CuO+CO2+H2O,該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)的分解反應(yīng),故填:分解反應(yīng);
FeS2+O2$\stackrel{高溫}{→}$SO2+Fe2O3,該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng),屬于氧化反應(yīng),故填:氧化反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 掌握已有的化學(xué)反應(yīng)的概念以及特點(diǎn)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.家中常用的下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是(  )
A.炒菜的鐵鍋B.調(diào)味的食醋C.冰箱中的冰塊D.飲用的啤酒

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

(1)以上裝置中哪些可以用來做實(shí)驗(yàn)室制氧氣的發(fā)生裝置:AB(填編號(hào))
(2)實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí),不能用以下裝置收集氣體的是D
A.C  B.C、D   C.E  D. D
(3)在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),其中二氧化錳起催化作用,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
用排氣法收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃說明已滿.
(4)在實(shí)驗(yàn)室中也常用一種白色物質(zhì)和黑色物質(zhì)混合制取氧氣時(shí),其中黑色物質(zhì)可以加快反應(yīng)速度,由于氧氣難溶于水,本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用排水法來收集氣體.反應(yīng)結(jié)束后,在熄滅酒精燈之前,一定要把導(dǎo)管從水中拿出來,這樣做的目的是防止水倒吸炸裂熱的試管.
(5)能用E裝置收集的氣體,必須具備的性質(zhì)是密度大于空氣、不與空氣中的氣體反應(yīng).
(6)催化劑在使用前后:①質(zhì)量減少;②化學(xué)性質(zhì)不變,③外形可能改變;④使反應(yīng)速率發(fā)生改變.以下選項(xiàng)中正確的是D
A.①③;B.②③;C.①③④;D.②③④
(7)雷雨放電條件下,空氣中少量的氧氣會(huì)轉(zhuǎn)化成臭氧,這屬于化學(xué)變化(填“物理”或“化學(xué)”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.如圖為某品牌肥田粉的部分標(biāo)簽.請(qǐng)你根據(jù)標(biāo)簽提示的信息完成以下問題.
魯能牌肥田粉

有效成分:硫酸銨.(NH42SO4
含氮量:20%
生產(chǎn)日期:2014年11月14日
(1)請(qǐng)你計(jì)算出硫酸銨中各元素質(zhì)量比.
(2)請(qǐng)你計(jì)算出硫酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量.
(3)請(qǐng)你計(jì)算出硫酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(4)請(qǐng)你測(cè)算出這種化肥中硫酸銨的純度.
(請(qǐng)把每個(gè)小題的計(jì)算過程寫在答題卡上,(3)(4)小題保留到小數(shù)點(diǎn)0.1%)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.為研究NaOH與鹽酸的反應(yīng),同學(xué)們用以下試劑設(shè)計(jì)不同方案進(jìn)行探究.
實(shí)驗(yàn)試劑:鎂條、蒸餾水、稀鹽酸、NaOH溶液、NaCl溶液等
(1)小明取少量NaOH溶液于試管中,滴入酚酞,溶液變紅,再滴加稀鹽酸,振蕩,紅色褪去,可推斷NaOH與鹽酸發(fā)生了反應(yīng).反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2O.
(2)小剛?cè)◇w積相同的稀鹽酸分別于甲、乙兩支試管中,向甲中先加1mL水,充分混合后再放入鎂條,向乙中先加入1mL NaOH溶液,充分混合后再放入鎂條.觀察到甲中有氣泡冒出,乙中無氣泡(或氣泡少),可推斷NaOH與鹽酸發(fā)生了反應(yīng).
(3)小華利用溶液導(dǎo)電性進(jìn)行實(shí)驗(yàn).分別測(cè)定幾種試劑的導(dǎo)電性,獲得相關(guān)數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)序號(hào)ABCD
試劑蒸餾水稀鹽酸NaOH溶液NaCl溶液
電流強(qiáng)度/mA約為00.090.090.09
查閱資料:
I.溶液中若存在自由移動(dòng)的離子,通電時(shí)就會(huì)發(fā)生定向移動(dòng),從而形成了電流.
II.相同電壓下,等體積溶液中,所含離子數(shù)目越多,電流就越大.
①對(duì)比實(shí)驗(yàn)A、C的數(shù)據(jù),可推知NaOH溶液中除水分子外還含有自由移動(dòng)的Na+和OH-(填化學(xué)符號(hào)).
②實(shí)驗(yàn)B、D中電流強(qiáng)度相等,說明等體積的稀鹽酸和NaCl溶液中所含Cl-的數(shù)目相等(填寫“相等”或“不相等”).
③各取10mL NaOH溶液于兩個(gè)小燒杯中,分別加入10mL NaCl溶液和10mL稀鹽酸(所得混合溶液體積均約為20mL),測(cè)兩種混合溶液的導(dǎo)電性,電流示數(shù)依次為I1和I2.根據(jù)I1>I2(填“>”、“<”或“=”),也可推斷氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生了反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.中華民族在世界冶金史上曾譜寫過輝煌的篇章,早在2000多年前的西漢時(shí)期就有“曾青得鐵則化為銅”的記載,從現(xiàn)代化學(xué)的觀點(diǎn)解釋,這句話的含義是( 。
A.木炭還原氧化銅生成銅單質(zhì)
B.氧化銅在單質(zhì)鐵的催化下,分解生成銅
C.單質(zhì)鐵從硫酸銅溶液中置換出銅
D.氫氧化銅和鐵的化合物反應(yīng)生成銅

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.某化學(xué)興趣小組有一次活動(dòng)的內(nèi)容是:對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究.請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問題.
教師提醒】它由Cu、Fe2O3、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成.
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有:
①只有Cu      
②只有Fe2O3
③只有Fe(OH)3
④是Fe2O3、Fe(OH)3的混合物    
⑤是Cu、Fe2O3的混合物      
⑥是Cu、Fe(OH)3的混合物
【資料獲悉】
(1)2Fe(OH)3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Fe2O3+3H2O     
(2)白色無水CuSO4遇水變藍(lán)
(3)Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)甲同學(xué)取適量紅色粉末裝入試管中,按圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn).結(jié)果無水CuSO4沒有變藍(lán),從而排除猜想中的③④⑥.(填猜想中的序號(hào))

(2)在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上,乙同學(xué)另取少量紅  色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,溶液變色.乙同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和⑤,而丙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①,你認(rèn)為丙的觀點(diǎn)正確(填“乙”或“丙”).
(3)丁同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按圖33-2在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn).開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng).待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:
反應(yīng)前反應(yīng)后

玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g

洗氣瓶和所盛溶液
的總質(zhì)量為180.0g
洗氣瓶和瓶中物質(zhì)
的總質(zhì)量為183.1g
【交流討論】
①應(yīng)該選擇Ⅰ組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來確定紅色粉末的組成.
②為了防止溶液倒吸,本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處?不需要(填“需要”或“不需要”).
【反思評(píng)價(jià)】戊同學(xué)指出:從環(huán)保角度,圖2裝置有嚴(yán)重不足之處.有同學(xué)提出丁同學(xué)上述實(shí)驗(yàn)中的CO還可以用H2代替,并將圖33-2中B裝置換成什么裝置?盛有堿石灰的干燥管.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.生活中需要化學(xué),日常生活中的下列做法,不正確的是( 。
A.用聚乙烯塑料包裝食品
B.發(fā)酵后的面團(tuán)中加入純堿做饅頭
C.酒精洗油污與肥皂洗衣油污,道理是一樣的
D.液化氣泄漏時(shí),應(yīng)立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.化學(xué)的學(xué)科特征之一是在微觀水平上研究物質(zhì).
(1)下列符號(hào)中::①2O ②O2③2O2能表示2個(gè)分子的是③(填序號(hào)).
(2)下面三幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學(xué)反應(yīng).請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問題:

①圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖.由圖1可知,元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的A(選填下列字母序號(hào))有密關(guān)系.
A.最外層電子數(shù)  B.核外電子數(shù)  C.電子層數(shù)    D.質(zhì)子數(shù)
②圖2是氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖,該反應(yīng)的本質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成水分子.該反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象,為了驗(yàn)證該反應(yīng)確實(shí)能夠發(fā)生,下列物質(zhì)肯定無法幫助你達(dá)到目的是D.
A.Fe        B.酚酞溶液        C.CuSO4        D.Ba(NO32
③圖3表示反應(yīng)中所涉及的4種物質(zhì)中屬于氧化物的是ClO2(填化學(xué)式),NaClO2中氯元素的化合價(jià)為+3.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案