下列有關(guān)催化劑的敘述中，正確的是（　�。�
A、二氧化錳用夠用于所有反應(yīng)的催化劑
B、在過氧化氫分解前后，二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均未改變
C、催化劑一定能夠加快化學(xué)反應(yīng)速率
D、加熱氯酸鉀時如果不加入催化劑則無法獲得氧氣
考點：催化劑的特點與催化作用
專題：空氣與水
分析：根據(jù)催化劑是一種物質(zhì)，在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑，又叫觸媒，催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用進(jìn)行分析．
解答：解：A、二氧化錳用夠用于過氧化氫、氯酸鉀的催化劑，但不是所有反應(yīng)的催化劑．故A錯誤；
B、在過氧化氫分解前后，二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均未改變．故B正確；
C、催化劑能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，有可能加快也有可能減慢反應(yīng)速率，故C錯誤；
D、加熱氯酸鉀時如果不加入催化劑，反應(yīng)的速率會減慢．故D錯誤．
故選B．
點評：本題難度不大，考查了對催化劑特點的理解，解題時只要把握催化劑的特點即可正確解題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國“神州”系列載人飛船需要安裝特種的供氧設(shè)備．氧氣再生劑過氧化鈉（Na2O2）在常溫下能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．
（1）若航天員在一定時間內(nèi)所排出CO2的質(zhì)量為88g，完全吸收這些排出物的同時，則理論上產(chǎn)生通常狀況下氧氣的體積為多少升？（通常狀況下的氧氣密度為1.43g/L，計算結(jié)果確到0.1，下同）．
（2）經(jīng)檢測上述過程中共消耗過氧化鈉樣品的質(zhì)量為160g，則氧氣再生劑中過氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于硝基苯（C6H5NO2）的說法正確的是（　�。�
A、硝基苯是氧化物
B、硝基苯由碳、氫、氧、氮四種元素組成
C、硝基苯分子由14個原子構(gòu)成
D、硝基苯的相對分子質(zhì)量是122

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

味精的主要成分是谷氨酸鈉，谷氨酸鈉的化學(xué)式為C2H7NO4Na2，則谷氨酸鈉由
 
種元素組成，其中碳元素與氮元素的質(zhì)量比是
 
．人體是由各種元素組成的，缺乏某些元素會引起疾病．若缺乏
 
元素，會引起骨質(zhì)疏松或兒童佝僂病，若缺
 
元素，會引起甲狀腺腫大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某元素A最外層有3個電子，其氧化物中氧元素與A元素質(zhì)量比8：9，求A的相對原子質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）與出指定儀器的名稱：①
 
；②
 

（2）寫出一個用C裝置制取氧氣的文字表達(dá)式
 
，你選擇收集氧氣的方法是（填序號，下同）
 
因為氧氣
 
，還可以用
 
法收集，因為氧氣
 

（3）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：正確的操作順序為
 

①裝入藥品  ②檢查氣密性  ③收集氣體  ④加熱  ⑤停止加熱  ⑥取出導(dǎo)氣管
A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑥⑤C．②①④③⑤⑥D(zhuǎn)．②①④③⑥⑤
（4）如果用雙氧水制氧氣，可用裝置A做發(fā)生裝置，A裝置跟B裝置比較的優(yōu)點是
 
雙氧水制氧氣需要加入二氧化錳，二氧化錳在反應(yīng)中發(fā)揮
 
 作用．
（5）實驗室在常溫下用塊狀的電石與水反應(yīng)制取不溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速度，以免劇烈反應(yīng)放熱發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為如圖2中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
如果用圖2裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置如下：
（1）寫出 D、E、F儀器的名稱
D
 
   E
 
    F
 

（2）這個圖有四處明顯的錯誤，請說明改正的方法
（按從左至右，從上至下）
①
 

②
 

③
 

④
 

實驗完畢后，應(yīng)該先移導(dǎo)氣管，還是先移酒精燈
 
為什么？
 
圖中收集氧氣的方法叫
 
，這是根據(jù)氧氣的
 
的性質(zhì)決定的，收滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
 
（填：正．倒．）放在桌上．并寫出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用微粒的觀點解釋下列事實
（1）空氣是一種混合物．
（2）取一個透明的玻璃杯，先倒入半杯水，再放入一大塊冰糖，立即在玻璃杯外壁液面位置做上記號，冰糖完全溶解后液面低于記號．
（3）水加熱產(chǎn)生水蒸氣和水通電產(chǎn)生氣體的本質(zhì)不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，與生活生產(chǎn)關(guān)系密切．保護(hù)水環(huán)境，珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．為了防止水的污染，下列做法有利于保護(hù)水資源的是（填序號）
 
．
①抑制水中所有動、植物的生長；②不任意排放工業(yè)廢水；③大量使用化肥農(nóng)藥；④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放．
天然水中含有許多雜質(zhì)，自來水生產(chǎn)過程中，常用過濾的方法除去水中的懸浮雜質(zhì)，同時還必須進(jìn)行消毒．ClO2是一種新型的自來水消毒劑，工業(yè)上用Cl2與NaClO2制取ClO2..請配平下列化學(xué)方程式：
 
Cl2+
 
NaClO2═2NaCl+
 
ClO2．

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