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【題目】生活中應用緩慢氧化的實例很多，下列反應中不屬于緩慢氧化的是

A．酒和醋的釀造 B．農家肥的腐熟

C．植物的光合作用 D．植物的呼吸作用

【答案】C

【解析】

試題分析：酒和醋的釀造過程中通常要發(fā)生氧化反應，該種氧化反應比較緩慢，屬于緩慢氧化；農家肥料的腐熟過程中通常要發(fā)生氧化反應，該種氧化反應比較緩慢，屬于緩慢氧化；植物的呼吸作用屬于緩慢氧化

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關材料的說法錯誤的是 ( )

A．不銹鋼是金屬材料 B．保鮮膜屬于塑料

C．棉花、蠶絲屬于合成纖維 D．玻璃鋼是復合材料

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請按要求從下列物質中①CO ②NaHCO3 ③KNO3 ④CH4 ⑤N2 ⑥CaO選擇合適的物質，將其序號填寫在下列橫線上：

（1）最簡單的有機物 ； （2）具有還原性的有毒氣體 ；

（3）屬于復合肥的是 ； （4）可以治療胃酸過多癥的物質是 ；

（5）可作食品干燥劑的物質是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）右圖是某品牌牙膏標簽的部分內容，請用化學用語填空：

①磷元素的符號 ；

②二氧化硅的化學式 ；

③硝酸根離子 ；

④2個氧原子 。

（2）為減少齲齒，制造口香糖時常用木糖醇（C5H12O5）代替蔗糖。一個木糖醇分子中有______個原子，木糖醇的相對分子質量為 ，其中碳、氫、氧元素的質量比為 ，15.2g木糖醇中碳元素的質量為______g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化肥中屬于復合肥料的是

A．CO（NH2）2 B．（NH4）2HPO4 C．Ca（H2PO4）2 D．K2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列對實驗現象的描述，錯誤的是

A．鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光

B．向氯化鈣溶液中通入二氧化碳，出現大量白色沉淀。

C．向稀硫酸中滴加紫色石蕊試液，溶液變成紅色

D．硫在空氣中燃燒產生微弱的淡藍色火焰，并生成無色有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是同學們構建的關于氧氣的部分知識網絡，請據圖回答：

（1）硫在空氣里燃燒的符號表達式為 。

（2）鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式為 ，基本反應類型是 。

（3）加熱暗紫色固體制取氧氣的符號表達式為 ，基本反應類型是 。

（4）列舉生活中一種緩慢氧化的例子 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現象描述正確的是

A．硫在空氣中燃燒：發(fā)出藍紫色火焰，產生有刺激性氣味的氣體，放熱

B．電解水時用帶火星的木條檢驗負極產生的氣體：帶火星的木條復燃

C．一氧化碳在空氣中燃燒：發(fā)出淡藍色火焰，放出熱量

D．把鐵釘放在硫酸銅溶液中：鐵釘表面附著紅色固體，溶液由藍色變?yōu)闇\綠色

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗的操作是化學常用的一種探究方法，為化學增添了無限的樂趣。請據下列儀器和實驗裝置回答有關問題：

（1）用ABC組合可制備O2，發(fā)生反應的的文字表達式 ，如果將A換為

（填儀器名稱）則可以得到平緩的氧氣流。為了收集較純凈的氧氣應選擇的收集裝置是 。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，二氧化錳的作用是 ，應選擇的發(fā)生裝置是 。該同學發(fā)現產生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是 。

a．此時得到的氣體一定是混合物

b．反應中氧氣的物理性質發(fā)生了變化

c．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關

d．可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應生成了新物質

（3）裝置D可以用來制備CO2，選擇裝置D的優(yōu)點是 。請寫出反應的文字表達式 。欲收集并測量產生的CO2的體積，可選擇G裝置，另增加 (填儀器名稱)，實驗時先在G內裝水，在水面上放一層植物油， CO2應從 (填“a”或“b”)進入G中。

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