4．碳原子的質(zhì)量為1.99×10-26kg，某原子的實(shí)際質(zhì)量是6.256×10-27kg，求該原子的相對原子質(zhì)量（要求寫出計(jì)算過程）

分析 根據(jù)某原子的相對原子質(zhì)量=$\frac{該元素的一個(gè)原子的質(zhì)量}{一種碳原子質(zhì)量×\frac{1}{12}}$，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：碳原子的質(zhì)量為1.99×10-26kg，某原子的實(shí)際質(zhì)量是6.256×10-27kg，該原子的相對原子質(zhì)量為：$\frac{6.256×1{0}^{-27}kg}{1.99×1{0}^{-26}kg×\frac{1}{12}}$≈4．
答：該原子的相對原子質(zhì)量為4．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握原子的相對原子質(zhì)量=$\frac{該元素的一個(gè)原子的質(zhì)量}{一種碳原子質(zhì)量×\frac{1}{12}}$并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)這些方案的評價(jià)正確的是（　�。〢．只有甲乙可行 B．只有乙不可行 C．只有丙不可行 D．都可行．
A．甲：利用CO2氣體就能區(qū)分NaOH、Ca（OH）2和稀鹽酸三種溶液；
B．乙：若有石蕊試液，就有辦法鑒別NaOH、Na2CO3、Na2SO4和硫酸四種溶液；
C．丙：有酚酞和BaCl2溶液，就能鑒別鹽酸、硫酸、Na2CO3、NaOH和KNO3五種溶液；
D．�。翰挥闷渌魏卧噭┚湍軐Cl、BaCl2、Na2C03、NaCl四種溶液鑒別出來

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．以下是幾個(gè)常見實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)：
①在試管中加熱銅綠，試管口要略向下傾斜
②鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶中要預(yù)先放入少量水
③高錳酸鉀受熱分解制氧氣實(shí)驗(yàn)完畢，先將導(dǎo)管移出水槽再停止加熱
它們的目的都是為了防止（　　）
A．水倒流B．溫度過高C．容器破裂D．反應(yīng)過慢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．小明同學(xué)在觀察完紙的燃燒后很好奇紙燃燒生成了什么，他通過查閱資料得知紙燃燒生成了二氧化碳和水，他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證該結(jié)論．
請你與小明共同完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）點(diǎn)燃紙紙燃燒
（2）將干燥的小燒杯罩在火焰上方，用手觸摸小燒杯外壁（2）感覺發(fā)燙紙燃燒放熱
（3）觀察干燥的小燒杯內(nèi)壁（3）出現(xiàn)水珠（3）說明紙燃燒時(shí)生成水
（4）將步驟（2）中的小燒杯取下，迅速向小燒杯中倒入少量澄清石灰水振蕩（4）澄清石灰水變渾濁說明紙燃燒生成了CO2
總結(jié)：紙燃燒生成了水和二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．（1）加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)，導(dǎo)致試管炸裂的原因有哪些？（答兩條即可）試管沒有預(yù)熱，試管口沒有略向下傾斜等
（2）為什么原子不顯電性？原子核所帶電量與核外電子所帶電量相等，電性相反，所以整個(gè)原子不顯電性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，請回答下列問題：
（1）空氣中主要含有氮?dú)狻⒀鯕�、稀有氣體、二氧化碳等，人類時(shí)刻都離不開空氣，因?yàn)榭諝庵械难鯕饽芄┙o呼吸．
（2）懂得一些滅火知識有利于防火自救，廚房中油鍋著火用鍋蓋蓋滅，采用的滅火原理是隔絕氧氣；
（3）小松不小心將碘酒灑到衣服上，他媽媽立即用水和洗潔精清洗，但怎么也洗不凈，小松給媽媽出了個(gè)好主意解決了問題，你認(rèn)為小松想到的方法是用酒精洗，因?yàn)榈馊苡诰凭?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．CuCl2溶液中加入過量鐵粉，充分反應(yīng)，過濾，濾紙上剩下的物質(zhì)是．
A．FeB．CuC．CuCl2D．Fe和Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．用符號表示：
（1）兩個(gè)亞鐵離子2Fe2+      
（2）3個(gè)硫酸分子3H2SO4
（3）加碘食鹽的主要成分NaCl
（4）燒堿暴露在空氣中變質(zhì)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．今年地球日主題為：“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”．為減少化石燃料的使用，降低污染，各國都在積極進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新．

（1）近日，美國科學(xué)家發(fā)明了一種“發(fā)電葉子”，將這種葉子放入水中，在太陽光照射下，葉子中的催化劑會將水分解成氫氣和氧氣儲存在氫氧燃料電池中，再轉(zhuǎn)化為電能，供家庭用電需求．
①整個(gè)過程中都發(fā)生了哪些形式的能量轉(zhuǎn)化？太陽能→化學(xué)能→電能．
②“發(fā)電葉子”產(chǎn)生氫氣、氧氣的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{太陽光}$2H2↑+O2↑．
（2）我國積極改進(jìn)風(fēng)電技術(shù)，擴(kuò)大風(fēng)電使用，并配套大型儲能設(shè)備--“全釩液流”儲能電池，以保證穩(wěn)定供電．
①與煤炭火力發(fā)電相比，風(fēng)力發(fā)電的優(yōu)點(diǎn)是風(fēng)能是可再生能源．
②“全釩液流”儲能電池在充電時(shí)，電池中的VO2+會變成VO2+，這個(gè)過程中釩元素（V）的化合價(jià)由+4價(jià)變?yōu)?5價(jià)．
（3）為了降低汽車排放的尾氣對空氣的污染，現(xiàn)在的大部分汽車都安裝了催化式排氣凈化器．圖2列舉的是幾種氣體在凈化器中轉(zhuǎn)換前后的變化．
①根據(jù)圖2所提供的信息，舉例說明催化式排氣凈化器是如何降低汽車尾氣污染的CO經(jīng)過凈化器后有90%的CO轉(zhuǎn)化成CO2．
②氣體在催化式排氣凈化器里面發(fā)生了化學(xué)變化．請用原子、分子的知識概括化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)化學(xué)變化中分子分成原子，原子重新組合成新分子．
③為了使汽車尾氣的污染更小，研究催化式排氣凈化器的專家們還要注意什么問題．提高CO轉(zhuǎn)化為CO2、氮氧化合物轉(zhuǎn)化為氮?dú)獾谋壤?/div>

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