9．等質(zhì)量的二氧化碳和一氧化碳，它們含有的氧元素的質(zhì)量比為（　　）
A．14：11B．11：14C．1：2D．2：1

分析 根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進行分析解答．

解答 解：等質(zhì)量的二氧化碳和一氧化碳，設(shè)它們的質(zhì)量均為m，它們含有的氧元素的質(zhì)量比為（m×$\frac{16×2}{12+16×2}$×100%）：（m×$\frac{16}{12+16}$×100%）=11：14．
故選：B．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．如圖是水廠利用水庫中的水生產(chǎn)自來水的主要流程：

請回答下列問題：
（1）①A池中通過過濾（填操作名稱）除去水中的固體雜質(zhì)．
②二氧化氯（ClO2）是一種高效的消毒劑，其中氯元素的化合價為+4．用氯氣和亞氯酸鈉（NaClO2）反應(yīng)制取ClO2的反應(yīng)方程式為：Cl2+2NaClO2═2ClO2+2X，X的化學(xué)式為NaCl．
（2）把自來水進一步凈化為純凈水的實驗方法是蒸餾，實驗室制取蒸餾水的蒸餾燒瓶里，通常要加入幾粒沸石或碎瓷片，作用是防止暴沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組對氫氧化鈉溶液進行探究，想知道氫氧化鈉溶液中哪一種粒子（H2O、Na+、OH-）能使指示劑變色．
（1）小組的探究方法如下：
①在第一支試管中加入約2mL蒸餾水，滴入幾滴無色酚酞溶液，觀察現(xiàn)象．
②在第二支試管中加入約2mL氯化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液，觀察現(xiàn)象．
③在第三支試管中加入約2mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液，觀察現(xiàn)象．
通過上述探究，回答下列問題．
實驗①看到的現(xiàn)象是酚酞溶液不變色，你得到的結(jié)論是水分子不能使酚酞溶液變色
實驗②看到的現(xiàn)象是酚酞溶液不變色，實驗③看到的現(xiàn)象是酚酞溶液變紅色
最后可得到的結(jié)論是能使酚酞溶液變色的是氫氧化鈉溶液中的氫氧根離子
（2）小組討論時，小明同學(xué)提出以上探究方法還可以進一步改進，使實驗步驟更為簡單，小明提出的改進措施為省略①，原因是氯化鈉溶液中含有水分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．市場上有“高鈣牛奶”“加碘食鹽”“加氟牙膏”等商品，這里的鈣、碘、氟指的是（　�。�
A．單質(zhì)B．原子C．分子D．元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．在“過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用”的探究活動中老師和同學(xué)們一起進行了如下探究：
【活動與探究一】
實驗（1）：在試管中加入5mL5%過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，觀察到木條不能復(fù)燃
實驗（2）：稱量ag二氧化錳加入上述試管中，把帶火星的木條伸入試管，觀察到木條復(fù)燃了．

由此小何同學(xué)得出二氧化錳是這個化學(xué)變化中的催化劑．小苗同學(xué)認為小何同學(xué)的說法是錯誤的，小苗同學(xué)的理由是該實驗沒有證明二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)與質(zhì)量是否改變．
為了進一步探究二氧化錳是否是過氧化氫制氧氣中的催化劑，小苗小組的同學(xué)進一步進行了如下探究．
查閱資料：過氧化氫溶液在常溫下分解緩慢，放出的氧氣很少．
設(shè)計實驗方案：
實驗方案及現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗（3）：待實驗（2）中試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，觀察到木條又一次復(fù)燃了，重復(fù)上述實驗多次，每次都出現(xiàn)相似的實驗現(xiàn)象，二氧化錳好像永遠用不完．
二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)沒有改變
實驗（4）：待實驗（3）結(jié)束后，將試管中的二氧化錳洗凈、干燥，再稱量，發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量約為ag
二氧化錳的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變
由此得出利用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的化學(xué)反應(yīng)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
【活動與探究二】
實驗室中也可以利用分解氯酸鉀來制取氧氣，在實驗中也用到了催化劑．下面兩實驗是為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響．
甲：將3.0g 氯酸鉀與1.0g 二氧化錳均勻混合加熱
乙：將xg氯酸鉀與1.0g氧化銅均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生氧氣的快慢．
乙中的化學(xué)反應(yīng)式是2KClO3$\frac{\underline{\;CuO\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
乙實驗中x的值應(yīng)為3.0．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．用化學(xué)式簡要表示下面的反應(yīng)，并在括號里指出基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）：
（1）電解水：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（2）鎂在空氣中燃燒：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO
（3）鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
（4）高錳酸鉀（KMnO4）在加熱條件下生成錳酸鉀（K2MnO4）、二氧化錳和氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．用化學(xué)符號填空
（1）氧分子O2，
（2）2個氯離子2Cl-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于“物質(zhì)在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象所屬反應(yīng)類型”描述正確的是（　�。�
A．硫------微弱的淡藍色火焰------氧化反應(yīng)
B．鐵------火星四射------分解反應(yīng)
C．碳------發(fā)出白光------化合反應(yīng)
D．磷------大量白霧------化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如圖關(guān)于電解水實驗的敘述錯誤的是（　�。�
A．a管中的氣體是H2
B．b管中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C．產(chǎn)生的H2和O2的質(zhì)量比為2：1
D．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑

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同步練習(xí)冊答案