（2010?南京一模）（1）現(xiàn)有60℃的飽和NaCl溶液，與該溶液有關(guān)的量有：①水的質(zhì)量；②溶液中溶質(zhì)NaCl的質(zhì)量；③NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；④60℃時(shí)NaCl的溶解度：⑤溶液的質(zhì)量．用序號(hào)填空：
①將該飽和溶液稀釋，不變的量有：；
②將該飽和溶液降溫至20℃，一定變化的量有．
（2）根據(jù)KNO3和NaCl的溶解度曲線，回答下列問題：
①10℃時(shí)KNO3的溶解度60℃時(shí)NaCl溶解度（填“＞”、“＜”或“=”）．
②t℃時(shí)，將mg KNO3、ng NaCl 分別溶解在20mL水中恰好飽和，則mn（填“＞”、“＜”或“=”）．
【答案】分析：固體的溶解度只受一個(gè)外界因素--溫度的影響，溫度變?nèi)芙舛葎t變，溫度不變則溶解度不變，在溶液加水稀釋的過程中，只是因?yàn)槿軇┑脑龆喽鴮?dǎo)致某些量的變化，如：溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液的質(zhì)量、溶劑的質(zhì)量；而在飽和溶液降溫的過程中，由于溶解度的變化而引起一些量的變化，如溶質(zhì)的質(zhì)量、溶液的質(zhì)量、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等；根據(jù)固體溶解度曲線可以比較出不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷在同一溫度下，一定量的溶劑中最多溶解的溶質(zhì)的多少．
解答：解：（1）①由于在加水稀釋溶液的過程中，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，溶劑、溶液的質(zhì)量都增大，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，由于溫度沒有發(fā)生變化，所以溶解度也沒有變化，故答案為：②④
②飽和溶液在降溫時(shí)，由于溶解度減小，因此溶液中會(huì)有晶體析出，因此溶液中的溶質(zhì)減少，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也減小，但溶液中溶劑的質(zhì)量不變，故答案為：②③⑤
（2）①有兩物質(zhì)的溶解度曲線不難看出，在10℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度小于氯化鈉的溶解度，故答案為：＜
②由于在t℃時(shí)，兩物質(zhì)的溶解度相等，即在100克水中最多溶解的兩物質(zhì)的質(zhì)量相等，則在20毫升水中溶解的兩物質(zhì)的質(zhì)量也相等，故答案為：=
點(diǎn)評(píng)：本題難度不是很大，主要考查了根據(jù)固體溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，加深學(xué)生對(duì)固體溶解度的理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2010年上海市浦東新區(qū)中考化學(xué)模擬試卷（二）（解析版） 題型：填空題

（2010?南京一模）化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．從石灰石、氧氣、二氧化碳、食鹽四種物質(zhì)中選出與下列用途相對(duì)應(yīng)的物質(zhì)，填寫在空白處：
（1）供給人類呼吸的氣體是 ；（2）烹飪使用做調(diào)味品的是 ；
（3）可用作建筑材料的是 ；（4）植物光合作用不可缺少的氣體是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年九年級(jí)化學(xué)測(cè)試試卷（5）（解析版） 題型：解答題

（2010?南京一模）根據(jù)下列裝置圖．回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①______；②______．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是______（填字母）．
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式______，該反應(yīng)
屬于______反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）根據(jù)上圖組裝一套制取干燥CO2的裝置______（用字母表示），驗(yàn)滿的方法是______．
（4）某化學(xué)探究小組用鹽酸與大理石反應(yīng)研究影響反應(yīng)劇烈程度的因素．實(shí)驗(yàn)溫度為25℃、35℃；大理石有細(xì)顆粒與粗顆粒兩種規(guī)格，每次實(shí)驗(yàn)取用含碳酸鈣60%的大理石10g；所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.125%、18.25%，每次實(shí)驗(yàn)鹽酸的用量為20mL（假設(shè)9.125%、18.25%的鹽酸的密度均為1g/cm3；大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）．
①提出假設(shè)：鹽酸與大理石反應(yīng)的劇烈程度與所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、大理石規(guī)格、反應(yīng)溫度有關(guān)．
②實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施：完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)
編號(hào)		T/℃大理石
規(guī)格		鹽酸的
質(zhì)量分?jǐn)?shù)		完全反應(yīng)
的時(shí)間/s		實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>
a25粗顆粒18.25%160（I）實(shí)驗(yàn)a和b探究同體積下鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)該反應(yīng)劇烈程度的影響．
（II）實(shí)驗(yàn)a和c探究溫度對(duì)該反應(yīng)劇烈程度的影響．
（Ⅲ）實(shí)驗(yàn)a和d探究大理石規(guī)格對(duì)該反應(yīng)劇烈程度的影響．
b210
c35粗顆粒18.25%60
d100
③實(shí)驗(yàn)結(jié)論：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年九年級(jí)化學(xué)測(cè)試試卷（5）（解析版） 題型：填空題

（2010?南京一模）某學(xué)習(xí)小組將“從空氣中制取氮?dú)狻弊鳛檠芯空n題，以下是他們的實(shí)驗(yàn)方案：

方案一：
（1）寫出圖甲裝置 A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式，裝置B的作用是，
裝置C的作用是．．
方案二：
（2）甲、乙兩位同學(xué)分別收集一瓶裝置圖甲的裝置B中放出的氣體，用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中甲同學(xué)選用紅磷，乙同學(xué)選用木炭．你認(rèn)為：選用（填“紅磷”或“木炭”）的方法不科學(xué)，原因是；
（3）分析誤差：此法得到的氮?dú)饷芏扰c氮?dú)獾膶?shí)際密度有誤差，請(qǐng)你分析產(chǎn)生誤差的可能原因（寫兩種）、；
（4）利用物質(zhì)間某些性質(zhì)的差異選用不同的方法將它們分離，是分離物質(zhì)的基本思路．例如：在工業(yè)上，分離空氣中的氮?dú)夂脱鯕馐抢盟鼈兊牟煌?qǐng)列舉一種你所知道的利用物質(zhì)性質(zhì)差異分離物質(zhì)的方法．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年九年級(jí)化學(xué)測(cè)試試卷（5）（解析版） 題型：填空題

（2010?南京一模）小梅同學(xué)學(xué)習(xí)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽性質(zhì)后，發(fā)現(xiàn)許多不同類別的物質(zhì)反應(yīng)時(shí)能生成鹽，于是她構(gòu)建了下圖所示的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖．

請(qǐng)借助網(wǎng)絡(luò)圖回答：
（1）寫出用酸和堿生成氯化鐵的化學(xué)方程式：
．
（2）請(qǐng)你把圖中①②處補(bǔ)充完整，要求不能與圖中已有信息重復(fù)．
①；②．
（3）A～H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知B為黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅色粉末，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答：

①物質(zhì)B的化學(xué)式為；
②反應(yīng)③的化學(xué)方程式為；
③寫一個(gè)能實(shí)現(xiàn)反應(yīng)④的化學(xué)方程式；
（4）反應(yīng)①、③的反應(yīng)基本類型是否相同？．

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