4．小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室將鎂放入NH4Cl溶液中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生．詢(xún)問(wèn)老師后得知鎂與NH4Cl溶液反應(yīng)能生成氣體和一種鹽．為了確定氣體的成分，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究：
【查閱資料】①NH4Cl溶液顯酸性；
②NH3+HCl═NH4Cl，2NH3+H2SO4═（NH4）2SO4
③2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O
【提出猜想】反應(yīng)生成的氣體可能是HCl、NH3、H2中的一種或幾種
【探究實(shí)驗(yàn)】
（1）用濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙檢驗(yàn)，試紙不變紅色，則該氣體中在無(wú)HCl氣體．
（2）為了探究其它氣體是否存在，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置：

①A中溶液變紅色，證明有NH3氣體（填化學(xué)式）；
②濃硫酸的作用是吸收氨氣和水蒸氣（或干燥和除氨氣）；
③B中玻璃管觀(guān)察到黑色粉末變紅色，說(shuō)明有氫氣．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鎂與NH4Cl溶液反應(yīng)生成NH3和H2，還生成一種鹽的化學(xué)式是MgCl2．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）綜合以上信息和實(shí)驗(yàn)結(jié)論，小林同學(xué)認(rèn)為不需要單獨(dú)檢驗(yàn)HCl氣體，就能說(shuō)明HCl氣體不存在．請(qǐng)你評(píng)價(jià)這種說(shuō)法是否合理并說(shuō)明理由：合理，因?yàn)榘睔饽芎吐然瘹浞磻?yīng)生成氯化銨．
（2）小敏同學(xué)為了更加充分證明反應(yīng)生成的氣體中有氫氣，她在B裝置的玻璃管后面再連接了裝有無(wú)水硫酸銅的U型管，觀(guān)察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中U型管中的物質(zhì)是否變藍(lán)色．

分析 本題能使同學(xué)們體會(huì)到實(shí)驗(yàn)探究的一般過(guò)程，通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析可知：用濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙檢驗(yàn)，試紙不變紅色，則該氣體中在無(wú)HCl氣體；①A中溶液變紅色，證明有NH3，②濃硫酸的作用是：吸收氨氣和水蒸氣（或干燥和除氨氣）；③B中玻璃管觀(guān)察到黑色粉末變紅色，說(shuō)明有氫氣；鎂與NH4Cl溶液反應(yīng)生成NH3和H2，還生成一種鹽是MgCl2；小林同學(xué)認(rèn)為不需要單獨(dú)檢驗(yàn)HCl氣體，就能說(shuō)明HCl氣體不存在，說(shuō)法是合理的，因?yàn)榘睔饽芎吐然瘹浞磻?yīng)生成氯化銨；小敏同學(xué)為了更加充分證明反應(yīng)生成的氣體中有氫氣，她在B裝置的玻璃管后面再連接了裝有無(wú)水硫酸銅的U型管，觀(guān)察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中U型管中的物質(zhì)是否變藍(lán)色即可，因?yàn)闅錃膺�原氧化銅生成銅和水．

解答 【探究實(shí)驗(yàn)】（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析可知：用濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙檢驗(yàn)，試紙不變紅色，則該氣體中在無(wú)HCl氣體；故答案為：紅；   
（2）①A中溶液變紅色，證明有NH3，②濃硫酸的作用是：吸收氨氣和水蒸氣（或干燥和除氨氣）；③B中玻璃管觀(guān)察到黑色粉末變紅色，說(shuō)明有氫氣；故答案為：①NH3    ②吸收氨氣和水蒸氣（或干燥和除氨氣）③黑色粉末變紅色（或黑色粉末變紅色、玻璃管內(nèi)壁出現(xiàn)水霧）
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鎂與NH4Cl溶液反應(yīng)生成NH3和H2，還生成一種鹽是MgCl2；故答案為：MgCl2
【實(shí)驗(yàn)反思】（1）小林同學(xué)認(rèn)為不需要單獨(dú)檢驗(yàn)HCl氣體，就能說(shuō)明HCl氣體不存在，說(shuō)法是合理的，因?yàn)榘睔饽芎吐然瘹浞磻?yīng)生成氯化銨；故答案為：合理，因?yàn)榘睔饽芎吐然瘹浞磻?yīng)生成氯化銨．（或氨氣和氯化氫氣體不共存）        
（2）小敏同學(xué)為了更加充分證明反應(yīng)生成的氣體中有氫氣，她在B裝置的玻璃管后面再連接了裝有無(wú)水硫酸銅的U型管，觀(guān)察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中U型管中的物質(zhì)是否變藍(lán)色即可，因?yàn)闅錃膺�原氧化銅生成銅和水；故答案為：無(wú)水硫酸銅；

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)探究題是近幾年中考的熱點(diǎn)之一，它包括實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)規(guī)律的探究等．本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)分析，得到了正確的結(jié)論，屬于結(jié)論性探究．同學(xué)們要具體分析，綜合掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．2016年的巴西里約奧運(yùn)會(huì)倡導(dǎo)“綠色奧運(yùn)”，“綠色”的含義包括“綠化城市，綠色生活，綠色消費(fèi)，人與自然和諧發(fā)展”等內(nèi)容，“綠色奧運(yùn)“需要從我做起，從身邊的小事做起．下列做法在不符合”綠色“理念的是（　�。�
A．廢舊電池隨意亂扔
B．人走不往關(guān)燈，洗手不忘關(guān)水龍頭
C．盡量減少一次性木筷，餐巾紙，塑料袋等物品的使用
D．同學(xué)間發(fā)電子賀卡代替贈(zèng)紙質(zhì)賀卡

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取用4g石灰石樣品，把40g稀鹽酸（氯化氫的水溶液）分4次加入樣品中（樣品中除碳酸鈣外，其余的成分既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶解于水），充分反應(yīng)后經(jīng)過(guò)過(guò)濾、干燥等操作，最后稱(chēng)量，得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
稀鹽酸的用量剩余固體的質(zhì)量
第一次加入10g3.0g
第二次加入10g2.0g
第三次加入10g1.2g
第四次加入10gm
（1）求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)要制取二氧化碳?xì)怏w9.24克，需要上述這種純度的石灰石質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列說(shuō)法中，不正確的是（　　）
A．含有氧元素的化合物一定是氧化物B．聞到花香是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)
C．增大氧氣的濃度能促進(jìn)可燃物燃燒D．化學(xué)反應(yīng)通常伴隨著能量的變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取O2的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是A（填裝置序號(hào)）．反應(yīng)結(jié)束后，若要過(guò)濾分離出二氧化錳，除了玻璃棒外，還需要補(bǔ)充的玻璃儀器名稱(chēng)是燒杯、漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室可用氯化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取氨氣（NH3），選用的氣體發(fā)生裝置是B（填裝置序號(hào)）．
（3）如圖2中的C、D、E三種裝置，均可用如圖的F裝置代替，若用圖2中的F裝置進(jìn)行排水法收集O2，可先在F裝置中裝滿(mǎn)水，然后將O2從F裝置的a（填“a”或“b”）口通入．
（4）將CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅色，加熱后溶液又變成紫色．用化學(xué)方程式表示加熱后溶液又變成紫色的原因是H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．小明在做鐵與硫酸溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成的氣體有刺激性氣 味，于是進(jìn)行了探究．
【提出問(wèn)題】鐵與硫酸溶液反應(yīng)生成的氣體為什么有刺激性氣味？
【查閱資料】
（1）6H2SO4（濃）+2Fe$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2（SO4）3+6H2O+3SO2↑
（2）SO2可使品紅溶液的紅色褪去
【進(jìn)行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng)，生成的氣體產(chǎn)物中可能有二氧化硫．
【實(shí)驗(yàn)探究】小明用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將 E 中收集到的氣體進(jìn)行如 圖乙所示的爆鳴實(shí)驗(yàn)．

請(qǐng)幫助小明完成下表：
酸濃度　　　　　　　　　　　　　　 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A中生成氣體成分
B中品紅溶液D中品紅溶液爆鳴實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)一98%
褪色		不褪色無(wú)爆鳴聲只有SO2
實(shí)驗(yàn)二45%稍有褪色不褪色有爆鳴聲
有SO2和H2
實(shí)驗(yàn)三25%
不褪色		不褪色
有爆鳴聲		只有H2
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng)，生成的氣體產(chǎn)物可能不同，當(dāng)硫酸 濃度達(dá)到足夠大時(shí)，生成的氣體產(chǎn)物中有二氧化硫．
【交流反思】
（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)三中鐵與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑． 寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)二中發(fā)生爆鳴反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）實(shí)驗(yàn)一中 C 裝置的作用是吸收二氧化硫．
【拓展延伸】小明又將 A 裝置進(jìn)行了如圖丙所示的改進(jìn)．試分析：增加的導(dǎo)管伸入液面以下的原因是形成液封，防止生成的氣體逸出．該導(dǎo)管所起的作用是平衡試管內(nèi)外的壓強(qiáng)，防止停止加熱時(shí)液體倒吸入試管．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．將廢硫酸（含雜質(zhì)CuSO4、FeSO4）轉(zhuǎn)化成補(bǔ)血?jiǎng)〧eSO4•7H2O流程如下：

【查閱資料】FeSO4在70℃時(shí)溶解度最大；在3℃～7℃、一定濃度的硫酸中溶解度最小；采用降溫結(jié)晶獲得硫酸亞鐵晶體．
（1）如圖中，廢硫酸、B（填字母）中均含銅、鐵元素；
（2）用98%濃H2SO4稀釋得到20%稀H2SO4所用玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒、量筒、膠頭滴管；操作3包括：真空蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過(guò)濾、洗滌等．
（3）下列說(shuō)法正確的是C．
A．操作3：先在90℃時(shí)蒸發(fā)濃縮成飽和溶液，降溫到70℃就一定有大量晶體析出
B．過(guò)量A目的僅是除凈硫酸
C．為了提高產(chǎn)品的產(chǎn)率，20%稀硫酸應(yīng)過(guò)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．小王家購(gòu)買(mǎi)了一輛小汽車(chē)，小王十分高興，將汽車(chē)?yán)锢锿馔饪戳藗�(gè)遍，并且進(jìn)行了認(rèn)真的恩考，下面就是他思考的問(wèn)題，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整．
（1）發(fā)動(dòng)機(jī)是四沖程汽油機(jī)，曲軸轉(zhuǎn)速為1800轉(zhuǎn)/分，每個(gè)氣缸1秒鐘完成15個(gè)做功沖程．
（2）汽車(chē)尾氣是形成霧霾天氣的重要原因之一，從肺部毛細(xì)血管吸入的2.5顆粒首先進(jìn)入心臟四個(gè)腔中的左心房，
（3）過(guò)量飲酒會(huì)影響人的感覺(jué)、判段和操作能力，增加事故風(fēng)險(xiǎn)，飲酒后主要影響人體的中樞神經(jīng)系統(tǒng)，所以嚴(yán)禁酒后駕車(chē)．
（4）三元催化器是安裝在汽車(chē)排氣系統(tǒng)中最重耍的凈化裝置，在三元催化器中利用四氧化三鈷納米棒作催化劑．可將汽車(chē)尾氣中的CO在三常溫下氧化為CO2，示意圖右，下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是BD（填序號(hào)）．
A．不能降低尾氣對(duì)大氣的污染，還增加了溫室效應(yīng)
B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C．反應(yīng)前后四氧化三鈷納米棒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化
D．反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)發(fā)生了改變
（5）純電動(dòng)汽車(chē)是完全由可充電電池提供動(dòng)力源的汽車(chē)，它與傳統(tǒng)的燃油汽車(chē)相比有許多優(yōu)點(diǎn)，但目前純電動(dòng)汽車(chē)還不能完全替代燃油汽車(chē)的主要原因是補(bǔ)充能量慢，可行駛路程短．

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同步練習(xí)冊(cè)答案