15.掌握化學(xué)反應(yīng)基本類型的特點(diǎn),是判斷反應(yīng)類型的關(guān)鍵,你認(rèn)為下列反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng),也不屬于化合反應(yīng)的是( 。
A.硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫B.過氧化氫$\stackrel{催化劑}{→}$水+氧氣
C.水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣D.蠟燭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水

分析 分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”;化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”;據(jù)此進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、過氧化氫$\stackrel{催化劑}{→}$水+氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、蠟燭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水,該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種,生成物是兩種,不符合“一變多”、“多變一”的特征,既不屬于分解反應(yīng),也不屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握分解反應(yīng)的特征(“一變多”)、化合反應(yīng)的特征(“多變一”)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.關(guān)于(NH42SO4、NH4Cl、NH4NO3的下列說法中,不正確的是( 。
A.與氫氧化鈣混合后都有氨氣放出
B.都是易溶于水的白色固體
C.可用灼燒的方法來區(qū)分出NH4NO3
D.灼燒后(NH42SO4、NH4Cl都能燃燒并發(fā)亮

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.古希臘學(xué)者曾經(jīng)提出過一個(gè)學(xué)說:復(fù)雜的物質(zhì)世界是由“水、木、火和空氣”四種基本成分組成的,也稱“四元素學(xué)說”.十八世紀(jì)末,科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)證明了空氣中含有氧氣和氮?dú)饧巴姺纸馑墚a(chǎn)生氧氣和氫氣,該學(xué)說被徹底否定,回答下列問題.
(1)從現(xiàn)代物質(zhì)組成的理論看,在水、土、空氣、氧氣中,屬于純凈物的是水、氧氣.屬于混合物的是土、空氣,屬于單質(zhì)的是氧氣.
(2)如圖為“電解水”的實(shí)驗(yàn).

①檢驗(yàn)玻璃管b內(nèi)的氣體方法是將帶火星的木條放在b玻璃管的尖嘴處,打開活塞,帶火星的木條復(fù)燃.已知同溫同壓下,氣體的體積比等于氣體的分子個(gè)數(shù)比,該實(shí)驗(yàn)中能夠說明水的化學(xué)式為“H2O”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是a與b兩玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體的體積之比是2:1.
②如圖是電解水過程中水分子變化的示意圖,請?jiān)诳蛑袑捥幭胍奈⒘5膱D示.由此圖可獲得的信息:保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子.在水的電解過程中,不發(fā)生變化的微粒是氫原子和氧原子,該反應(yīng)所屬反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng).

③液氫在液氧中燃燒的文字表達(dá)式為氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水,液氫作燃料除了單位質(zhì)量燃燒的熱量最大以外,還有一個(gè)與環(huán)保有關(guān)的優(yōu)點(diǎn)是產(chǎn)物是水,不污染環(huán)境.
(3)如圖所示為“加熱水沸騰”的實(shí)驗(yàn).

①與電解水相比,從微觀的角度看,其本質(zhì)的不同是水分子本身沒有發(fā)生變化.
②實(shí)驗(yàn)過程中,預(yù)熱試管的方法是在火焰的上方來回移動(dòng)式管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.現(xiàn)有以下裝置、儀器.請根據(jù)要求回答問題

(1)儀器①的名稱是長頸漏斗.
(2)圖A是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2的裝置,為使試管口略向下傾斜,必須調(diào)節(jié)的螺絲是c(填“a”、“b”或“c”),裝置改正后試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.若用過氧化氫溶液分解制取O2,要控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)氣流,應(yīng)選用C(從A至C選填序號)作為氣體發(fā)生裝置.用排水法收集氧氣的裝置是G(填序號).
(3)若用B置作為制取CO2的發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,收集CO2的裝置應(yīng)選擇E(填序號),檢驗(yàn)CO2已經(jīng)集滿的操作和現(xiàn)象是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.
(4)若用如圖1裝置來作為制取CO2的發(fā)生裝置,該裝置與上圖B裝置比較明顯的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.水是重要的資源,下列說法正確的是( 。
A.電解水實(shí)驗(yàn)說明水是由氫、氧元素組成的
B.為防止水污染,應(yīng)禁止使用化肥和農(nóng)藥
C.活性炭能使海水轉(zhuǎn)化為淡水
D.過濾能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.相同質(zhì)量的一氧化碳和二氧化碳兩瓶氣體中,分子個(gè)數(shù)之比為7:11.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.質(zhì)量守恒定律對科學(xué)的發(fā)展具有重要意義,某同學(xué)用圖A、B、C三套裝置探究質(zhì)量守恒定律:
(1)這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茿、C(填序號).
(2)用實(shí)驗(yàn)B探究質(zhì)量守恒定律的步驟如下:
①調(diào)節(jié)托盤天平平衡
②如B圖方式放好儀器,使天平平衡,記錄稱量數(shù)據(jù).
③將稀鹽酸全部倒入燒杯,使藥品發(fā)生反應(yīng),穩(wěn)定后觀察,此時(shí)天平的指針向右偏(填寫“向左偏”、“向右偏”、“不偏轉(zhuǎn)”之一).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.在H、O、C、Cl、Na、Ca六種元素中,選擇適當(dāng)元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將其化學(xué)式填入空格中:
(1)常用作溶劑的氧化物H2O
(2)改良酸性土壤的堿Ca(OH)2
(3)用于金屬表面除銹的酸HCl
(4)可作干燥劑的氧化物CaO
(5)可作建筑材料的鹽CaCO3
(6)汽水中含有的酸H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.如何鑒別一瓶無色溶液呈酸性?(寫出二種方法)

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同步練習(xí)冊答案