除去下列物質中的雜質，所用的試劑和方法不正確的是
A．除去二氧化碳中混有的一氧化碳可以用點燃的方法
B．除去氯化鉀中混有的二氧化錳可以用溶解、過濾、蒸發(fā)的方法
C．除去銅粉中混有的鋅粉可以用加入過量的稀鹽酸、過濾、洗滌、烘干的方法
D．除去生石灰中混有的碳酸鈣可以用高溫煅燒的方法
A
本題考查的是物質除雜或凈化的探究，混合物的分離方法，常見氣體的檢驗與除雜方法，金屬的化學性質。所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變，不得引入新雜質，這就要求根據(jù)原物質和雜質的性質選擇適當?shù)某s劑和分離方法，加入的試劑只與雜質反應，不與原物反應；反應后不能引入新的雜質。
A、二氧化碳不能支持燃燒，所以在大量的二氧化碳中一氧化碳是不能燃燒的，所以難以通過此方法除去一氧化碳，故本選項的方法錯誤；
B、二氧化錳不溶于水，而氯化鉀能夠溶于水，所以可以通過溶解、過濾和蒸發(fā)的方法來將氯化鉀中的二氧化錳除去，故本選項方法正確；
C、銅不和鹽酸反應但是鋅可以和鹽酸反應，所以可以通過用加入過量的稀鹽酸、過濾、洗滌、烘干的方法來除去銅粉中的鋅粉，故本選項方法正確；
D、高溫煅燒可以使碳酸鈣分解產(chǎn)生氧化鈣和二氧化碳，二氧化碳是氣體逸出，剩余的固體為氧化鈣，故本選項方法正確。故錯誤的應選A
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

除去下列物質中的少量雜質，所用試劑或方法不正確的是
選項
物質
雜質
試劑或方法
A
NaCl 固體
泥沙
加水溶解、過濾、蒸發(fā)
B
NaCl 溶液
Na2C03
滴加硫酸溶液至不再產(chǎn)生氣泡
C
KNO3 溶液
Ba(N03)2
滴加適量K2SO4溶液、過濾
D
N2
02
通過紅熱的銅絲
 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

區(qū)別盛滿氮氣和二氧化碳的試劑瓶最簡單有效的方法是（  ）
A．在托盤天平上稱量B．用帶火星的木條伸人瓶底觀察
C．分別聞兩種氣體的氣味D．加入少量澄清的石灰水，振蕩后觀察

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列除去雜質的方法正確的是(    )
A．用足量的稀硫酸除去鐵粉中少量的銅粉
B．用適量的K2CO2溶液除去NaCl溶液中少量的CaCl2
C．用足量的NaOH溶液除去CO氣體中少量的CO2
D．用適量的稀鹽酸除去NaOH溶液中的少量的Na2CO3

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

如圖中的物質都是初中化學所學的，其中A、B為單質，B是可供動植物呼吸的氣體；甲、乙、丙為化合物，甲與過量的丙、乙與過量的丙兩兩反應的所有產(chǎn)物相同．圖中“-”表示兩端的物之間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；部分反應物或生成物已略去．

（1）寫出B的化學式_________；寫出一種丙的名稱____________．
（2）寫出A和甲反應的化學方程式：___________________．
（3）寫出乙→甲的化學方程式：_____________．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（3分）請給出區(qū)分下列各組物質的方法。
(1)鐵和銅：________________________________________________________。
(2)二氧化碳和氮氣：________________________________________________。
(3)蒸餾水和硬水：_________________________________________________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

（6分）A～J是初中化學中常見的物質，其中A為氣體，B為紅棕色固體，E為淺綠色溶液，G是一種建筑材料，它們之間的關系如下圖（部分反應物或生成物已略去）。
     
請完成下列各小題：
（1）G的化學式為       ；指出D的一種用途     。
（2）A + BC + D的化學反應方程式是                  ；
F + I G + J 的化學反應方程式是                。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

除去下列物質中的雜質，所選用的試劑及操作方法不正確的是(　　)。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

已知A、B、C、D、E五種物質均為初中化學中常見的化合物，它們相互轉化的關系如圖所示。

(1)如果A、B均為黑色固體，C是造成溫室效應的主要氣體，E是氣態(tài)單質。則C的化學式是          ，E的用途可能是             ，A與B反應的基本類型是    　　　　　　　　　　　　　    。
(2)如果C是一種常見的建筑材料，A溶液與B溶液反應的現(xiàn)象是   　     ，
D與E反應的化學方程式可能為                  。

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