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鑒別下列各組物質，所用試劑不正確的是（　�。�
待鑒別的物質鑒別試劑
A稀鹽酸和稀硫酸BaCl2溶液
B氯化鈉溶液和碳酸鈉溶液酚酞試液
C硝酸銨固體和氫氧化鈉固體水
D氧氣、二氧化碳、氮氣燃著的木條
A、AB、BC、CD、D
考點：酸、堿、鹽的鑒別,常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質的鑒別題
分析：鑒別物質時，首先對需要鑒別的物質的性質進行對比分析找出特性，再根據性質的不同，選擇適當的試劑，出現不同的現象的才能鑒別．
解答：解：A、使用氯化鋇溶液鑒別鹽酸和硫酸，樣品中滴入氯化鋇產生白色沉淀的原溶液為硫酸，無明顯現象的原溶液為鹽酸，可以鑒別；
B、用酚酞鑒別氯化鈉溶液和碳酸鈉溶液，向樣品分別滴加酚酞試液，能夠使酚酞試液變紅的原溶液為碳酸鈉溶液，而無明顯現象的原溶液為氯化鈉溶液．可以鑒別；
C、用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體，由于兩者都溶解于水，但是溶解現象不同．向樣品中滴加水感覺明顯燙手的原固體為氫氧化鈉，而明顯溫度降低的原固體是硝酸銨．所以可以鑒別；
D、用燃著的木條鑒別氧氣、二氧化碳和氮氣：將燃燒的木條插入集氣瓶，能夠使木條燃燒更劇烈的原氣體為氧氣，另外兩瓶都是木條熄滅，無法鑒別；
故選D．
點評：本題有一定難度，解答物質的鑒別題時要熟練掌握鑒別的物質的性質，然后選擇適當的試劑或方法，出現不同的現象即可鑒別．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室檢驗氧氣應該選用（　　）
A、灼熱的氧化銅
B、澄清石灰水
C、紫色石蕊溶液
D、帶火星的木條

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室中我們經常用碳酸鈣和鹽酸反應制取二氧化碳．小明用12g石灰石恰好與100g鹽酸溶液完全反應共制取二氧化碳4.4g．已知石灰石中所含雜質不溶于水也不能與酸反應，則求：
（1）石灰石中碳酸鈣的質量分數？
（2）反應后所得溶液的質量分數是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列判斷正確的是（　　）
A、將100mL酒精與100mL水混合，能形成200mL溶液
B、向飽和的硝酸鉀溶液中加入5g硝酸鉀固體，升溫，硝酸鉀固體質量增加
C、a g氯酸鉀與b g二氧化錳充分反應得到c g氧氣，殘留固體質量為d g，則d=a-c
D、向10 g溶質質量分數為10%的NaCl溶液中加入1 g水后，溶液中溶質的質量為1g

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學課外活動小組的同學們收集了碎雞蛋殼和廢電池的鋅皮，并制備了澄清的石灰水，準備用輔導教師提供的如圖所示的儀器和藥品，進行制備氣體的實驗．

（1）請從圖中選出制取二氧化碳氣體需要的儀器和藥品（填序號）
 
．
（2）寫出制取二氧化碳反應的化學方程式：
 
．
（3）將一支燃著的短蠟燭放入集滿二氧化碳的儀器中，觀察到蠟燭
 
，迅速取出蠟燭并倒入一些澄清的石灰水振蕩，觀察到的現象是
 
．
（4）將制取二氧化碳的儀器去掉
 
，換上
 
，可以制取另一種純凈氣體
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

人體通過肺與外界進行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣．但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產物？為了證實這個問題，有人采用了如圖所示裝置進行實驗．
（1）人吸氣時應將活塞A
 
（填“打開”或“關閉”），活塞B
 
（填“打開”或“關閉”），
（2）人呼氣時應將活塞A
 
（填“打開”或“關閉”），活塞B
 
（填“打開”或“關閉”），此時可觀察到Ⅱ瓶內的現象是
 
Ⅰ瓶所裝試劑的作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）現有空氣、氧氣、二氧化碳三種無色氣體，請你從中任選二種氣體，并用兩種不同的方法鑒別它們．
你選擇的二種氣體是
 
；
方法1：
 

方法2：
 

（2）小萌同學為研究動物的呼吸作用，用如圖裝置進行實驗．
實驗過程中將觀察到：澄清石灰水
 
，帶刻度的細玻璃管中的紅墨水
 
．由此，她對動物的呼吸作用獲得的認識是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

把一氧化碳和二氧化碳的混合氣體10g通過澄清石灰水，最多能生成5g沉淀．則混合氣體中一氧化碳的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

目前，農村正在推廣“測土配方施肥”技術，農技員對某土地檢測后給出了施肥配方，配方中主要有KNO3、K2SO4、NH4NO3、NH4H2PO4等物質．請回答下列問題：
（1）上述物質中屬于復合肥的是
 
（寫一種即可）．
（2）取少量配方中的物質溶解于水，所得溶液的PH=6.2，則該溶液顯
 
性．
（3）NH4NO3和熟石灰混合研磨的化學方程式為
 
．這就是NH4NO3和NH4H2PO4等銨態(tài)氮肥不能與堿性肥料混合施用的原因．某農田經計算需要施氮元素14kg，若使用NH4NO3來給這塊施肥，需要施NH4NO3
 
kg．

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