點(diǎn)燃酒精燈時(shí)為什么不能到另一盞燃著的酒精燈上面去點(diǎn)火？
答案：略
解析：

當(dāng)用手拿一盞酒精燈到另一盞燃著的酒精燈去點(diǎn)火時(shí)，手持的酒精燈必然要傾斜，這樣酒精燈內(nèi)的酒精必然灑出來，流在燃著的酒精燈上面而造成失火現(xiàn)象．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

21、回答下列問題：
（1）請(qǐng)回憶老師做的“傾倒二氧化碳”的演示實(shí)驗(yàn)，并結(jié)合右圖回答問題：
甲、乙兩同學(xué)共同收集滿兩瓶質(zhì)量相同的二氧化碳?xì)怏w，并分別將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中，請(qǐng)分析回答：
①甲同學(xué)用甲圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，我們觀察到兩根蠟燭是由下而上熄滅，請(qǐng)你告訴我們，為什么是由下而上熄滅？
答：
由于CO2密度比空氣大，沿?zé)诹鞯降撞浚旅娴南灎T首先接觸到CO2，由于CO2不燃燒也不支持燃燒，故由下向上逐漸熄滅

②乙同學(xué)用乙圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，我們觀察到的結(jié)果是兩根蠟燭都沒有熄滅，請(qǐng)你聯(lián)系學(xué)科知識(shí)分析，用乙圖的傾倒方式為什么二氧化碳沒有進(jìn)入燒杯？
答：
乙圖的傾倒方式，沒用玻璃片掩蓋，直接倒在火焰的上方，由于蠟燭燃燒放熱，使得氣體受熱，密度變小，故CO2不能與蠟燭火焰接觸而跑到空氣去了

（2）請(qǐng)回憶教材中“酒精燈的使用方法”，并觀察下列圖形回答問題：
①只能用燃著的火柴或細(xì)木條去點(diǎn)燃酒精燈，用酒精燈引燃另一只酒精燈會(huì)引起失火，原因是
用酒精燈去引燃另一只酒精燈時(shí)，酒精燈側(cè)傾可能會(huì)流出部分酒精，故會(huì)引起失火
．
②為避免引起失火，用完酒精燈后，不能立即向酒精燈里添加酒精，應(yīng)該用燈帽蓋滅并且使酒精燈
冷卻
后，再添加酒精．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（1）“爆竹聲中一歲除”燃放煙花爆竹是中華民族文化的重要組成部分，然而，近年灰我國許多大、中城市都對(duì)煙花爆竹實(shí)施了“禁放“或者”限放“，民族文化為什么受到限制，好奇心驅(qū)使小明，小強(qiáng)、小亮三位同學(xué)，他們決定對(duì)煙花爆竹進(jìn)行展開實(shí)驗(yàn)探究．

[提出問題]煙花爆竹燃放時(shí)會(huì)產(chǎn)生什么氣體？
[查閱資料]我國傳統(tǒng)的黑火藥的標(biāo)準(zhǔn)配方為：硝酸鉀75%、硫磺l0%、木炭l5%，因?yàn)楹诨鹚幹械牧蚧浅煞志哂兄饻囟鹊�、燃速快等性質(zhì)，因而使黑火藥容易點(diǎn)火，使得在生產(chǎn)過程中硫的使用量過大．
（2）CO2和SO2均能使石灰水變渾濁；
[猜想]煙花爆竹燃放時(shí)會(huì)產(chǎn)生CO2和SO2
[實(shí)驗(yàn)過程]他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)探究過程如圖1實(shí)驗(yàn)開始前應(yīng)先檢查
氣密性
氣密性
，再點(diǎn)燃酒精燈，已知2處為從爆竹中取出的少量的火藥，根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求應(yīng)當(dāng)還要用到
紫紅
紫紅
色的高錳酸鉀溶液和石灰水，則3中應(yīng)放的是
高錳酸鉀
高錳酸鉀
，4中應(yīng)放的是
澄清石灰水
澄清石灰水
，若猜想正確，4中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．結(jié)果證明原猜想正確，
[實(shí)驗(yàn)反思]
（1）裝置中氣球的作用是
起到實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)氣體的緩沖作用
起到實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)氣體的緩沖作用
，
（2）已知 硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)有S+2KNO3+3C═3CO2+N2+X，則X的化學(xué)式為
K2S
K2S
．該玻璃管中還發(fā)生的反應(yīng)
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
 （寫化學(xué)方程式）搞清煙花爆竹的基本原理和實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氣體之后，該興趣小組又利用春節(jié)期間測(cè)定市區(qū)某煙花爆竹集中燃放點(diǎn)處二氧化硫的含量
[查閱資料]可用含有一定量碘的溶液測(cè)定空氣中的SO2含量，反應(yīng)方程式是：SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI．
[測(cè)定裝置]：甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置：
[測(cè)定步驟]：
（一） 配制一定濃度的稀碘溶液
（二）二氧化硫含量的測(cè)定
（1）將一定濃度、一定質(zhì)量的稀碘溶液放于洗氣瓶中，并滴入幾滴稀淀粉溶液，此時(shí)洗瓶中溶液的顏色為藍(lán)色．（淀粉遇碘單質(zhì)呈藍(lán)色）
（2）3位同學(xué)分別設(shè)計(jì)好的裝置來到燃放點(diǎn)，打開a，關(guān)閉b用注射器抽取100mL燃放點(diǎn)空氣．再關(guān)閉a，打開b，再緩緩?fù)苿?dòng)注射器，將氣體全部推入滴有淀粉的碘水溶液中，重復(fù)上述操作多次，直到溶液剛好變成無色，記錄抽氣的次數(shù)
（3）3位同學(xué)使溶液剛好變成無色時(shí)抽氣的次數(shù)分別為50、60、65次，
50
50
次的最接近真實(shí)值，另兩位同學(xué)不準(zhǔn)確的原因?yàn)?!--BA-->
二氧化硫未能與溶液充分反應(yīng)
二氧化硫未能與溶液充分反應(yīng)

（4）最終我們通過計(jì)算可以確定燃放點(diǎn)的二氧化硫含量是否超標(biāo)．
[測(cè)定反思]
（1）小明經(jīng)過思考后認(rèn)為在測(cè)定時(shí)可將圖3所示的多孔球泡放入洗氣瓶中，你認(rèn)為加此儀器的好處是
增加了反應(yīng)物的接觸面積，使反應(yīng)更加充分
增加了反應(yīng)物的接觸面積，使反應(yīng)更加充分
．
（2）小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為：實(shí)驗(yàn)方案需要抽氣的次數(shù)太多，操作麻煩．與小亮討論后，決定對(duì)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)加以調(diào)整，以減少抽氣的次數(shù)，他們調(diào)整的方案可能是
減少碘液的量
減少碘液的量
．
（3）三位同學(xué)經(jīng)過對(duì)煙花爆竹的研究，明白了國家“禁放”的和“限放”的原因，你認(rèn)為原因的是
A、B、C、D
A、B、C、D

A 減少噪聲污染  B 減少固體廢棄物污染 C 減少大氣污染  D 減少粉塵污染．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)，填表回答問題
實(shí)驗(yàn)步驟 簡(jiǎn)答
第一步；稱取3g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置①的試管中，點(diǎn)燃酒精燈 裝置①的試管中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
2KClO3
 MnO2 
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
 MnO2 
.
△
2KCl+3O2↑
第二步：加熱試管一段時(shí)間后，用橡皮管連接a、b 剛開始加熱時(shí)，排出的氣體不宜立即收集，原因是：
這時(shí)排出的是試管中的空氣
這時(shí)排出的是試管中的空氣
第三步：當(dāng)裝置②中水面不再下降，斷開a、b，移去酒精燈，將裝置②中的集氣瓶密封，并貼上標(biāo)簽備用
第四步：讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄 讀數(shù)時(shí)，視線必須與液體凹液面的
最低處
最低處
保持水平
（2）在理解上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)你歸納本實(shí)驗(yàn)的目的：（不超過20個(gè)字）
制取氧氣并測(cè)量氧氣體積
制取氧氣并測(cè)量氧氣體積
．
（3）該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁_(dá)到目的？為什么？
能，利用產(chǎn)生的氧氣形成氣壓把水排進(jìn)量筒內(nèi)；
能，利用產(chǎn)生的氧氣形成氣壓把水排進(jìn)量筒內(nèi)；
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：化學(xué)教研室 題型：043

點(diǎn)燃酒精燈時(shí)為什么不能到另一盞燃著的酒精燈上面去點(diǎn)火？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案