水受熱變成水蒸氣是由于（　�。�
A、水分子被破壞
B、水發(fā)生了化學(xué)變化
C、水分子之間的間隔變大
D、水分子中原子之間的間隔變大
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、水受熱變成水蒸氣，是因?yàn)樗肿娱g的間隔受熱時(shí)變大，而不是水分子被破壞，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、水受熱變成水蒸氣，是因?yàn)樗肿娱g的間隔受熱時(shí)變大，而不是水發(fā)生了化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、水受熱變成水蒸氣，是因?yàn)樗肿娱g的間隔受熱時(shí)變大，故選項(xiàng)正確．
D、水受熱變成水蒸氣，是因?yàn)樗肿娱g的間隔受熱時(shí)變大，而不是水分子內(nèi)部原子之間的間隔變大，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

維生素C主要存在于蔬菜、水果中，能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力．維生素C的化學(xué)式是C6H8O6，其相對分子質(zhì)量是
 
，分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比是
 
．維生素C中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語填空：
鈣離子
 
，九個(gè)水分子
 
，三個(gè)碳酸根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列用水方式不宜提倡的是（　　）
A、園林澆灌采用噴灌、滴灌
B、工業(yè)用水重復(fù)利用
C、洗碗、筷時(shí)不間斷地沖洗
D、口杯接水刷牙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、冰雪融化
B、用石墨制金剛石
C、膽礬研碎
D、空氣液化制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用托盤天來和小燒杯稱量一定質(zhì)量的苛性鈉固體，有如下操作內(nèi)容：①調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡；②將游碼移到標(biāo)尺的零刻度處；③取苛性鈉放入小燒杯內(nèi)稱量，并記錄結(jié)果；④稱量空的小燒杯，并記錄結(jié)果；⑤將砝碼放回原盒．正確的操作順序是（　�。�
A、②①④③⑤②
B、①②④③⑤
C、②①③④②⑤
D、①④③⑤②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)CO2的實(shí)驗(yàn)中，只能證明CO2的物理性質(zhì)的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

國際上推廣使用中國的鐵鍋，這是因?yàn)殍F（　�。�
A、是單質(zhì)，導(dǎo)熱性能好
B、價(jià)格便宜
C、化學(xué)性質(zhì)活潑
D、易使食物中含有人休所需的鐵元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某溶液中存在Cu2+、Ag+、Ba2+三種金屬離子．現(xiàn)有三種試劑：①氫氧化鈉溶液；②碳酸鈉溶液；③氯化鈉溶液．將它們逐一沉淀并加以分離．加入試劑的正確順序是（　�。�
A、③①②B、②①③
C、①②③D、③②①

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