氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和氧氣的工業(yè)制法的原理有什么本質(zhì)區(qū)別？

工業(yè)制取氧氣是物理變化，而實(shí)驗(yàn)室制取氧氣是化學(xué)變化． 【解析】 工業(yè)制取氧氣采用的是分離液態(tài)空氣法，沒有新物質(zhì)生成，是物理變化；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級人教版化學(xué)上冊第一單元走進(jìn)化學(xué)世界全章鞏固練習(xí)題 題型：單選題

規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】 過濾實(shí)驗(yàn)要遵循“一貼、二低、三靠”的原則。 A、中過濾實(shí)驗(yàn)中濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁；濾紙的邊緣低于漏斗的邊緣，漏斗內(nèi)液體的液面低于濾紙的邊緣；傾倒液體時(shí)，燒杯嘴緊靠引流的玻璃棒，玻璃棒末端緊靠在三層濾紙?zhí)帲┒废露司o靠燒杯內(nèi)壁，故A操作正確；B溶解時(shí)為加快固體溶解的速率，要用玻璃棒不斷攪拌，故B操作正確；C、為防止藥品被污染，取用藥品時(shí)，瓶塞要倒放，故C操作錯(cuò)誤；D、蒸...

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科目：初中化學(xué) 來源：河南2019屆九年級人教版化學(xué)上冊：第一單元走進(jìn)化學(xué)世界同步測試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是( )

A. 銅絲作導(dǎo)線 B. 干冰用于人工降雨

C. 天然氣作燃料 D. 金剛石用于切割玻璃

C 【解析】 試題必須經(jīng)化學(xué)變化才能表現(xiàn)的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)的性質(zhì)叫物理性質(zhì).

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級人教版化學(xué)上冊第2章我們周圍的空氣 單元檢測題 題型：單選題

高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（ ）

A. 檢查裝置氣密性，先把手掌緊貼容器外壁，再把導(dǎo)管伸入水中

B. 加熱時(shí)，先對試管預(yù)熱，再對準(zhǔn)藥品部位加熱

C. 在裝配儀器時(shí)，先對試管預(yù)熱，再檢查裝置氣密性

D. 收集氣體結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)氣管移出水面

B 【解析】 A、檢查裝置氣密性，先把導(dǎo)管伸入水中，再把手掌緊貼容器外壁，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開手后，導(dǎo)管內(nèi)有一段上升液柱，說明該裝置氣密性良好，故A操作錯(cuò)誤；B、根據(jù)給試管中固體加熱時(shí)，先對試管預(yù)熱，再對準(zhǔn)藥品部位加熱，否則試管受熱不均易引起炸裂，故B操作正確；C、根據(jù)制取氧氣的操作步驟口訣“查裝定點(diǎn)收移熄”，在裝配儀器時(shí)，先對試管檢查裝置氣密性，再固定在鐵架臺上反應(yīng)，故C操作錯(cuò)...

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科目：初中化學(xué) 來源：2019屆九年級人教版化學(xué)上冊第2章我們周圍的空氣 單元檢測題 題型：單選題

下列說法不正確的是（ ）

A. 用紅磷測定空氣中氧氣含量時(shí)，紅磷一定要過量

B. 用排水法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就收集氣體

C. 自然界中發(fā)生的燃燒、動(dòng)植物的呼吸，金屬的銹蝕都是氧化反應(yīng)

D. 實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用

B 【解析】 A、用紅磷測定空氣中氧氣含量時(shí)，為了消耗掉所有的氧氣，紅磷一定要過量，故說法正確；B、用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)導(dǎo)管口連續(xù)、均勻的冒出氣泡時(shí)開始收集氣體，否則收集的不純，故說法錯(cuò)誤； C、自然界中發(fā)生的燃燒、動(dòng)植物的呼吸，金屬的銹蝕，均有氧氣參與反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，故說法正確；D、實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變，起催化作用，故說法正確...

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版五四制八年級化學(xué)冊第2章我們周圍的空氣單元測試卷 題型：簡答題

某同學(xué)對一個(gè)儲氣桶內(nèi)存放的氣體探究如下：收集滿兩瓶氣體，按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用帶火星的木條分別以甲.乙兩種方式迅速插入，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，木條在甲中燃燒比在乙中更旺。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出結(jié)論是：該氣體可能是__________________，它具有的性質(zhì)是

(1)________________________________，

(2)_______________________________。

氧氣可支持燃燒密度大于空氣 【解析】 因?yàn)檠鯕饽苁箮Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃；故填：氧氣；(1)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，說明氧氣能支持燃燒．故填：支持燃燒；(2)因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯�，乙瓶口向下，氧氣容易逸出，從而使得乙瓶中的氧氣含量較少，木條燃燒時(shí)就不如甲瓶中的木條燃燒劇烈；故填：密度比空氣大。

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科目：初中化學(xué) 來源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版五四制八年級化學(xué)冊第2章我們周圍的空氣單元測試卷 題型：單選題

如圖圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( )

A
 

B
 

C
 

D
 


 


 


 


 

測定空氣中氧氣的含量
 

加熱高錳酸鉀制氧氣
 

用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
 

電解水
 

B 【解析】 試題測定空氣中氧氣的含量的我實(shí)驗(yàn)中殘留的氣體是氮?dú)�，但約占空氣體積的78%，所以A錯(cuò)誤；用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣，過程中產(chǎn)生氣體的速度不一樣，但是最終得到的氣體的質(zhì)量是一樣的，所以C錯(cuò)誤；電解水時(shí)產(chǎn)生氧氣和氫氣的質(zhì)量之比是8:1.所以D錯(cuò)誤。故選B．

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科目：初中化學(xué) 來源：2018年秋滬教版九年級化學(xué)全冊同步練習(xí)：5.2金屬礦物 鐵的冶煉 題型：單選題

工業(yè)上用100 t含氧化鐵(Fe2O3)80%的赤鐵礦石，理論上可煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是(　　)

A. 56 t B. 58.3 t C. 70 t D. 72.9 t

B 【解析】 試題設(shè)可以冶煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是x，100t×80%××100%=x×96%，x≈58.3t，故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省南京市高淳區(qū)2018屆九年級中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

請結(jié)合圖1回答問題：

（1）寫出標(biāo)有①的儀器名稱__________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，應(yīng)選擇上述裝置中的A和_____（填裝置序號）進(jìn)行組裝，而小明認(rèn)為A裝置中還缺少_____。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

（3）可用_____（填裝置序號）收集CO2，檢驗(yàn)CO2已收集滿的方法是________________。

（4）①甲、乙、丙是同學(xué)們設(shè)計(jì)的一組“吹氣球”的實(shí)驗(yàn)裝置。

甲裝置中，向a中加入一定量水后會看到氣球脹大，一段時(shí)間內(nèi)觀察到______________，說明該裝置氣密性良好。

乙裝置中，錐形瓶中裝有氫氧化鈉固體，從分液漏斗里向錐形瓶中加入適量水，氣球脹大，其主要原因是______________。

丙裝置中，錐形瓶中盛滿CO2．從體積相同的少量下列物質(zhì)中選擇_____（填序號）加入，可使氣球膨脹最大。

A．稀硫酸 B．氫氧化鈉濃溶液 C．石灰水 D．水

②裝置丁是同學(xué)們利用醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺，用它作微型洗氣裝置，氣體應(yīng)從_____（填“b”或“c”）進(jìn)入，其中洗氣的液體不能裝滿的原因是______________。

錐形瓶；D（或E）；棉花；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；D；將燃著的木條放在集氣瓶口，若燃著的木條熄滅，則二氧化碳已收集滿；長頸漏斗中的液面高度不變（或氣球大小不變）（其他合理答案也可）；NaOH溶于水放熱；B；c；裝滿了不利于氣體從b中導(dǎo)出（或其他合理答案）。 【解析】 （1）儀器①是錐形瓶。 （2）氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，所以可用向上排空氣法D來收集，或...

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同步練習(xí)冊答案