利用下圖裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),燃燒匙內(nèi)放入的物質(zhì)是
A.木炭 B.鐵粉 C.硫磺 D.白磷
D 【解析】木炭、硫磺燃燒都生成氣體,瓶內(nèi)氣壓幾乎不變,鐵不能在空氣中燃燒,只有白磷可以只與氧氣反應(yīng),生成固體年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:初中化學(xué) 來源:遼寧省丹東市2018屆九年級結(jié)束課程考試化學(xué)試卷 題型:單選題
日常生活中的下列做法,正確運(yùn)用了化學(xué)知識的是:①夜晚在房間聞到煤氣味,立即打開吸油煙機(jī)②加少量亞硝酸鈉腌制肉類食品,色澤艷、口感好③為延長燈泡的使用壽命,可在燈泡中充入氮?dú)猗苡檬炒壮ケ仄磕憙?nèi)壁的水垢⑤室內(nèi)起火應(yīng)壓低身體逃離現(xiàn)場⑥采用步行、騎自行車等外出是較為低碳的出行方式
A. ①③⑤⑥ B. ②③④⑤ C. ③④⑤⑥ D. ①④⑤⑥
C 【解析】①夜晚在房間聞到煤氣味,不應(yīng)立即打開吸油煙機(jī),容易爆炸;②加少量亞硝酸鈉腌制肉類食品,色澤艷、口感好,亞硝酸有毒,不易采用;③為延長燈泡的使用壽命,可在燈泡中充入氮?dú),氮(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;④用食醋除去保溫瓶膽內(nèi)壁的水垢,醋與水垢發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成可溶性物質(zhì);⑤室內(nèi)起火產(chǎn)生大量灰塵,應(yīng)壓低身體逃離現(xiàn)場,防止吸入灰塵;⑥采用步行、騎自行車等外出是較為低碳的出行方式,綠色環(huán)保。故選C。 ...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:吉林省2018屆九年級下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
下列實(shí)驗(yàn)方案中,合理的是
A. 分離木炭粉和CuO:在空氣中充分灼燒
B. 除去CaO中的CaCO3:向固體中加入足量稀鹽酸
C. 鑒別NH4NO3固體和NaOH固體:取樣,分別加適量水
D. 制備FeCl2溶液:將適量的稀鹽酸和Fe2O3混合,充分反應(yīng)
C 【解析】A、在空氣中充分灼燒,木炭粉和氧化銅反應(yīng),故錯(cuò)誤; B、稀鹽酸和氧化鈣與碳酸鈣都反應(yīng),故錯(cuò)誤; C、NH4NO3固體溶于水溫度降低,NaOH固體溶于水溫度升高,故可以鑒別,正確; D、稀鹽酸和Fe2O3混合,充分反應(yīng)生成的是氯化鐵,不是氯化亞鐵,錯(cuò)誤。故選C。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:山東省臨沂市蒙陰縣2018屆中考模擬化學(xué)試卷 題型:計(jì)算題
汽車、電動車中一般要使用鉛﹣硫酸蓄電池.蓄電池中的酸溶液是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%的稀硫酸,若有2L溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸(密度為1.84g/cm3)配制該稀硫酸時(shí),配得稀硫酸的質(zhì)量為________ g,需要蒸餾水(密度為1g/cm3)________ L.
12880 9.2查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:山東省臨沂市蒙陰縣2018屆中考模擬化學(xué)試卷 題型:單選題
下列說法中,正確的是( )
A.濃鹽酸和濃硫酸露置在空氣中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都會減小
B.用蒸餾水潤濕的pH試紙來測定10%的鹽酸溶液的pH,結(jié)果偏小
C.同種元素在同種化合物中只有一種化合價(jià)
D.含氧化合物一定是氧化物
A 【解析】用蒸餾水潤濕的pH試紙來測定10%的鹽酸溶液的pH,溶液酸性減弱,結(jié)果會偏大故B錯(cuò)誤 硝酸銨中氮元素的化合價(jià)就有-3、+5價(jià)兩種,故C錯(cuò)誤 氧化物還必須要求含有兩種元素,故D錯(cuò)誤 濃鹽酸有揮發(fā)性,溶質(zhì)揮發(fā)出去了,濃硫酸有吸水性,溶劑變多了,所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都會變小,故選A查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:山東省臨沂市蒙陰縣2018屆中考模擬化學(xué)試卷 題型:單選題
下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( )
A. 食鹽 B. 合金 C. 冰和水的混合物 D. 潔凈的空氣
C 【解析】A、食鹽主要成分是氯化鈉,還含有其它雜質(zhì),屬于混合物,錯(cuò)誤;B、合金是指一種金屬加熱融合其它金屬或非金屬,所以屬于混合物,錯(cuò)誤;C、冰和水的混合物是由水一種物質(zhì)組成,屬于純凈物,正確;D、潔凈的空氣中含有氧氣、氮?dú)、二氧化碳等物質(zhì),屬于混合物,錯(cuò)誤。故選C。查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:吉林省長春市農(nóng)安縣東北學(xué)區(qū)三校2018屆九年級下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:簡答題
將銅和氧化銅固體混合物粉末11.2g放入燒杯中,當(dāng)加入稀硫酸100g時(shí),氧化銅與硫酸恰好完全反應(yīng),過濾后所得溶液的質(zhì)量為108g(不考慮過濾過程中溶液的質(zhì)量損失)。
(1)混合物中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________(計(jì)算結(jié)果保留到0.1%)
(2)求稀硫酸中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________,寫出計(jì)算過程。
85.7% 9.8% 【解析】試題分析:(1)混合物中銅的質(zhì)量為11.2g+100g﹣108g=3.2g 混合物中氧化銅的質(zhì)量為 11.2g﹣3.2g=8g 氧化銅中銅元素的質(zhì)量為 8g×(×100%)=6.4g 混合物中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ×100%≈85.7% (2)設(shè)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x. CuO+H2SO4=CuSO4+H2O ...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:吉林省長春市農(nóng)安縣東北學(xué)區(qū)三校2018屆九年級下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
據(jù)報(bào)道,“第三代”瓷珠圓珠筆問世。該圓珠筆的球珠由氧化鋯陶瓷材料制成,這種材料的應(yīng)用使球珠的耐腐蝕、耐磨性得到了提高,從而填補(bǔ)了國內(nèi)空白。氧化鋯的化學(xué)式為ZrO2,在氧化鋯中鋯元素的化合價(jià)為( )
A.+2 B.+3 C.+4 D.+5
C 【解析】 試題分析:根據(jù)化合價(jià)的原則,“在化合物中,正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零”,已知氧的化合價(jià)為-2價(jià),設(shè)ZrO2中Zr元素的化合價(jià)為x,則x+ (-2)×2=0,解得x=+4價(jià)。故選C查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:湖北省鄖西縣2018屆九年級3月質(zhì)量監(jiān)測化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在做酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入一定量的稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加酸堿指示劑。因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想一:只有CaCl2; 猜想二:_________;
猜想三:含有CaCl2和Ca(OH)2; 猜想四:含有CaCl2、HCl和Ca(OH)2
同學(xué)們討論后一致認(rèn)為猜想四不合理,理由是_______________________。
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下不同的實(shí)驗(yàn)方案,證明猜想二是成立的。請你幫他們填寫有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象。
方案[ | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
方案一 | 取少量溶液于試管中,加入紫色石蕊溶液 | ____________________ |
方案二 | 取少量氧化銅粉末于試管中,加入一定量的燒杯中的溶液 | _________________ |
方案三 | 取少量燒杯中的溶液于另一支試管中,加入__________________ | 產(chǎn)生氣泡 |
【反思交流】要使燒杯內(nèi)溶液的溶質(zhì)只含有CaCl2,需要除去雜質(zhì),其中的一種方法是向燒杯中加入過量的_________,然后過濾,該除雜原理用的化學(xué)方程式為 _____________。
含有CaCl2和HCl Ca(OH)2和HCl會發(fā)生反應(yīng) 溶液變?yōu)榧t色 黑色粉末逐漸減少,溶液變?yōu)樗{(lán)色 鋅粒(其他合理答案均可) 碳酸鈣 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 【解析】試題分析:根據(jù)題中提供的信息可知,猜想二為氯化鈣和稀鹽酸;討論后一致認(rèn)為猜想四不合理,理由是在溶液中Ca(OH)2和HCl會發(fā)生反應(yīng),不會同時(shí)存在;【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】證明猜想二正確的,即驗(yàn)證鹽酸的存在即...查看答案和解析>>
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