圖示法是常用于歸納化學(xué)知識(shí)的一種較好手段,如圖歸納了稀硫酸的化學(xué)性質(zhì),其中X與圖中所給的其他物質(zhì)不同,結(jié)合此圖回答下列問(wèn)題.
(1)稀硫酸中陽(yáng)離子的符號(hào)為
 

(2)反應(yīng)①中石蕊溶液的顏色變?yōu)?div id="dhuz9nf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(3)反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型為
 
;
(4)已知X溶液既能與硫酸反應(yīng),又能與石灰水反應(yīng),則X為BaCl2
CuSO4﹑Na2CO3中的
 
;
(5)圖中只生成鹽和水的反應(yīng)有
 
;(填序號(hào)).
考點(diǎn):酸的化學(xué)性質(zhì),化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義,反應(yīng)類型的判定
專題:常見(jiàn)的酸 酸的通性
分析:(1)酸是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物,據(jù)此進(jìn)行分析解答;
(2)根據(jù)紫色石蕊溶液遇酸溶液變紅,遇堿溶液變藍(lán)色,進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)反應(yīng)情況來(lái)判斷反應(yīng)類型;
(4)根據(jù)酸、堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析解答;
(5)根據(jù)各反應(yīng)的生成物進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)酸是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物,稀硫酸中陽(yáng)離子是氫離子,其離子符號(hào)為:H+;
(2)稀硫酸顯酸性,遇石蕊溶液顯紅色;
(3)反應(yīng)③是酸堿反應(yīng)生成鹽和水,屬于復(fù)分解反應(yīng);
(4)BaCl2不能與稀鹽酸反應(yīng),與Ca(OH)2反應(yīng)交換成分沒(méi)有沉淀、氣體、水生成,不能發(fā)生反應(yīng),不符合題意;CuSO4不能與稀鹽酸反應(yīng),不符合題意;Na2CO3能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水、二氧化碳,能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,符合題意;
(5)③氫氧化鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水,⑤氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,生成物均為鹽和水,符合題意.
故答案為:(1)H+;(2)紅;(3)復(fù)分解反應(yīng);(4)Na2CO3;(5)③⑤
點(diǎn)評(píng):本題難度不是很大,以稀鹽酸為例主要考查了酸的化學(xué)性質(zhì),熟練掌握酸的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵.
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的相互關(guān)系如圖:
    (1)圖中甲所代表的粒子名稱是
     

    (2)氧氣、汞和氯化鈉3種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是
     

    (3)某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為
    ①當(dāng)a=
     
    時(shí),該粒子是原子;
    ②當(dāng)a=11時(shí),該粒子的符號(hào)為
     
    ,該粒子硝酸鹽的化學(xué)式為
     
    ,該金屬的活動(dòng)性比銅
     
    (填“強(qiáng)”或“弱”).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如圖是某藥廠生產(chǎn)的葡萄糖注射液的標(biāo)簽,其溶質(zhì)葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6,試計(jì)算:
    (1)葡萄糖中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為
     
    ;
    (2)300g該葡萄糖注射液含
     
    g葡萄糖.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    水是重要的自然資源,水資源不足,將嚴(yán)重影響人類生存.請(qǐng)結(jié)合下表回答:
    水資源緊缺程度輕度缺水中度缺水重度缺水極度缺水
    人均水量(m3?a-1
    a為年的符號(hào)
    1700-30001000-1700500-1000<500
    (1)我國(guó)的人均水量約為2300m3?a-1,居世界80幾位,水資源緊缺程度為
     

    (2)為保護(hù)有限的水資源,在防止水污染和節(jié)約用水兩方面,你有什么好的建議和舉措,試舉二例:
    防止水污染方面
     
    ,節(jié)約用水方面
     

    (3)生活中將硬水轉(zhuǎn)變?yōu)檐浰姆椒ㄊ牵?div id="1qwxr9r" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    6g大理石樣品與50g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不參與反應(yīng)且不溶于水),反應(yīng)后物質(zhì)用天平稱量為53.8g,求:
    (1)二氧化碳的質(zhì)量為
     

    (2)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論,其中不合理的是( 。
    A、
    實(shí)驗(yàn)中黃銅片能在銅片上刻畫出痕跡可以說(shuō)明黃銅的硬度比銅片大
    B、
    實(shí)驗(yàn)既可以說(shuō)明分子在不停的運(yùn)動(dòng),又可以說(shuō)明氨水顯堿性
    C、
    實(shí)驗(yàn)既可以說(shuō)明二氧化碳易溶于水,又可以說(shuō)明二氧化碳具有酸性
    D、
    實(shí)驗(yàn)既可以說(shuō)明一氧化碳具有還原性,又可以說(shuō)明一氧化碳具有可燃性

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用 稀硫酸測(cè)定某銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).請(qǐng)你完成下列分析及計(jì)算.
    (1)該組同學(xué)取10g合金放入大試管中,向其中加入10g稀硫酸,充分反應(yīng)后收集到0.06gH2;再加入10g稀硫酸又收集到0.06gH2;當(dāng)?shù)谌渭尤胂×蛩釙r(shí)不再產(chǎn)生氣泡,則10g合金與稀硫酸反應(yīng)共生成氫氣
     
    g.
    (2)請(qǐng)問(wèn),銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
     

    (3)請(qǐng)計(jì)算出稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(2、3題寫出具體計(jì)算過(guò)程)

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某金屬氧化物跟足量的鹽酸反應(yīng),生成該金屬的氯化物和水的分子個(gè)數(shù)比為2:3,則該金屬元素的化合價(jià)是:
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    通過(guò)探究“我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論正確的是( 。
    A、我們呼出的氣體含有較多的二氧化碳
    B、我們呼出的氣體全部都是二氧化碳
    C、我們呼出的氣體極易溶于水
    D、我們吸入的氣體全部是氧氣

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