在實(shí)驗(yàn)課上，老師要同學(xué)們配制15%的氯化鈉溶液50g．
①計(jì)算：配制15%的氯化鈉溶液50g，需氯化鈉的質(zhì)量為
 
g，水的體積
 
mL．
②甲同學(xué)按如圖所示步驟依次操作．

其錯(cuò)誤的操作步驟有
 
和
 
（填字母序號(hào)）；
B中儀器名稱為
 
；E中玻璃棒的作用是
 
．
考點(diǎn)：一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：（1）利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，計(jì)算該溶液中氯化鈉的質(zhì)量，溶液質(zhì)量與氯化鈉質(zhì)量差即為溶液中水的質(zhì)量．
（2）根據(jù)藥品的稱量和液體的量取方法判斷；
解答：解：
（1）50g 15%的氯化鈉溶液中氯化鈉的質(zhì)量=50g×15%=7.5g，該溶液中溶劑水的質(zhì)量=50g-7.5g=42.5g；
（2）錯(cuò)誤的操作步驟有 A，沒有按照左物右碼的規(guī)定稱量藥品，B沒有平視凹液面的最低處；B中儀器名稱為量筒；E中玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解．
答案：
（1）7.5；42.5；
（2）A；B；量筒；攪拌，加速溶解；
點(diǎn)評(píng)：配制溶液常見操作：固體溶質(zhì)加水溶解，配制步驟計(jì)算、稱量、溶解；注意正確的操作方法和正確的使用儀器．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能否用海水淡化的方法作為人類應(yīng)對(duì)淡水短缺的重要途徑？說明你的理由．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國著名化工專家侯德榜的“侯氏制堿法”為世界制堿工業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)．“侯氏制堿法”以食鹽、水、氨氣、二氧化碳為原料，先制得碳酸氫鈉和氯化銨，進(jìn)而生產(chǎn)出純堿．下表是“侯氏制堿法”所涉及的幾種物質(zhì)在不同溫度時(shí)的溶解度：
溫度
溶解度
物質(zhì)		0℃20℃40℃60℃
NaHCO36.99.612.716.4
NaCl35.735.836.637.3
NH4Cl29.437.245.855.2
（1）根據(jù)上表，溫度對(duì)表中
 
 的溶解度影響不大．
（2）NH4Cl中混有少量的NaCl可采用
 
方法提純NH4Cl．
（3）“侯氏制堿法”生產(chǎn)過程涉及的化學(xué)反應(yīng)如下：
①NH3+CO2+H2O=NH4HCO3   ②NH4HCO3+NaCl=NH4Cl+NaHCO3
③2NaHCO3=
 △ 
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑，上述沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是
 
．
（4）如圖是4位同學(xué)對(duì)上述反應(yīng)②涉及的有關(guān)知識(shí)發(fā)表的部分見解，其中不正確的是
 
（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作所繪制的圖象中，正確的是（　　）
A、
如圖是將鐵粉加入到一定量的稀鹽酸中，生成氫氣的質(zhì)量與加入鐵粉的質(zhì)量關(guān)系
B、
如圖是用加熱一定量的高錳酸鉀，剩余固體質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
C、
如圖是向等質(zhì)量的金屬鎂和鋁中加入足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸，生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
D、
如圖是向稀硫酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液直到過量，溶液中水的質(zhì)量和加入氫氧化鈉溶液的關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)二氧化碳用途的敘述中，不正確的是（　�。�
A、干冰可用于滅火和人工降雨
B、在冶煉生鐵中二氧化碳可作還原劑
C、二氧化碳可用來制作汽水
D、在溫室里可施用二氧化碳作肥料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)你參與下列探究：
【問題情景】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出．這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望，生成的是什么氣體？
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2．
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應(yīng)，生成Na2SO3．
【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：
（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗(yàn)方法是
 
．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量．寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如圖組合（圖2）實(shí)驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體．

如果放出的是O2和H2，你認(rèn)為方案中的安全隱患是
 
．
丙同學(xué)認(rèn)為：為確保安全，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先
 
，才可通入上面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)探究】經(jīng)丙同學(xué)確認(rèn)安全后，小組同學(xué)首先對(duì)裝置A進(jìn)行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會(huì)兒點(diǎn)燃B處酒精燈；一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減．
（4）結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是
 
．
【思維拓展】
（5）由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有
 
物質(zhì)．
（6）不通過稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？有一同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論．其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是
 
．要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

身邊處處有化學(xué)，我們的日常生活與化學(xué)有著密切的關(guān)系．請(qǐng)從下列物質(zhì)中，選擇合適的物質(zhì)進(jìn)行填空（填序號(hào)）．①糖類、②蛋白質(zhì)、③油脂、④硝酸鈉、⑤亞硝酸鈉、⑥氯化鈉、⑦冰、⑧干冰、⑨碳酸鈉、⑩碳酸氫鈉．
（1）人類為了維持生命和健康，必須攝取食物．食物的成分主要有蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽等六大類營養(yǎng)素，在人體所需的總能量中，有60%-70%來自
 
．
（2）據(jù)報(bào)道，在一些建筑工地的食堂由于把
 
誤作食鹽，用于烹飪，多次發(fā)生食物中毒事件．
（3）
 
可用作制冷劑，用來保藏容易腐敗的食物，也可用于人工降雨．
（4）俗名叫小蘇打的物質(zhì)，在生活中有許多用途．用它焙制出的糕點(diǎn)疏松可口，它和檸檬酸、水等混合可制成汽水，它還是治療胃酸過多癥的藥劑．該物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

多吃海帶可以預(yù)防“大脖子病”，這是因?yàn)楹е泻胸S富的（　�。�
A、碘元素B、鉀元素
C、鈉元素D、鈣元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)用Na2SO4．NaCl．NaOH三種試劑，將NaNO3溶液中含有的AgNO3．Ba（NO3）2．Cu（NO3）2依次除去，則加入試劑的順序?yàn)椋ā　。?/div>
A、Na2SO4．NaOH．NaCl
B、NaOH．Na2SO4．NaCl
C、Na2SO4．NaCl．NaOH
D、NaCl．NaOH．Na2SO4

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