如圖是自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的示意圖,產(chǎn)物D具有殺菌消毒作用.

(1)當(dāng)A物質(zhì)泄漏時(shí),可聞到刺激性氣味,這說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是
 

(2)該反應(yīng)中,沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是
 
(填微粒符號(hào)).
(3)C物質(zhì)的水溶液能使紫色石蕊試液變成
 
色.
(4)D物質(zhì)殺菌消毒的化學(xué)原理是
 
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,酸堿指示劑及其性質(zhì),分子的定義與分子的特性
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:(1)根據(jù)分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,分析A物質(zhì)泄漏時(shí),可聞到刺激性氣味;
(2)化學(xué)反應(yīng)中,原子是沒(méi)有發(fā)生變化的微粒;
(3)根據(jù)HCl的水溶液顯酸性;
(4)利用次氯酸的強(qiáng)氧化性進(jìn)行殺菌消毒.
解答:解:根據(jù)反應(yīng)的微觀過(guò)程模擬圖可知,反應(yīng)物為氯氣和水,生成物為氯化氫、次氯酸,化學(xué)式為:A為Cl2,B為H2O,C為HCl,D為HClO.
(1)由于分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,所以當(dāng)A物質(zhì)泄漏時(shí),可聞到刺激性氣味;
(2)化學(xué)反應(yīng)中,原子是沒(méi)有發(fā)生變化的微粒,所以該反應(yīng)中,沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是氯原子、氫原子和氧原子,微粒符號(hào)是:Cl、H、O;
(3)C為HCl,HCl的水溶液顯酸性,所以C物質(zhì)的水溶液能使紫色石蕊試液變成紅色;
(4)D為HClO,可以利用次氯酸的強(qiáng)氧化性進(jìn)行殺菌消毒,所以D物質(zhì)殺菌消毒的化學(xué)原理是:2HClO═2HCl+O2↑.
故答為:(1)分子是不斷運(yùn)動(dòng)的; (2)H,O,Cl; (3)紅; (4)2HClO═2HCl+O2↑.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用;要想解答好這類題目,就要理解和熟記微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,以及與之相關(guān)的知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽,并收集純凈的氣體”的實(shí)驗(yàn).設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(1)寫出所標(biāo)儀器的名稱:①
 
   ②
 

(2)描述A中發(fā)生的現(xiàn)象:
 

(3)根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí),你認(rèn)為A裝置和
 
裝置連接并產(chǎn)生什么現(xiàn)象時(shí)就足以說(shuō)明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽?
 
;寫出該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)寫出用A裝置還可以制取的日常生活中一種常見的氣體的化學(xué)方程式:
 
,并指出它的一個(gè)重要用途:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

工業(yè)鹽酸由于含雜質(zhì)而呈黃色,經(jīng)測(cè)定某工業(yè)用鹽酸中含H+、Fe3+和Cl-,且H+與Fe3+的個(gè)數(shù)比為5:1,其中含F(xiàn)e3+和Cl-的個(gè)數(shù)比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)
氧氣
 
 氮?dú)?div id="7fp77tj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
  氫氣
 
   水
 
   二氧化硫
 
二氧化碳
 

五氧化二磷
 
 四氧化三鐵
 
 磷
 
 
  碳
 
氧化鐵
 
高錳酸鉀
 
   鈉離子
 
   氯離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲醇(CH3OH)是一種基礎(chǔ)化工原料.最新研究表明:在細(xì)菌作用下,使用氨氣(NH3)處理含有甲醇的工業(yè)廢水,使其轉(zhuǎn)變成無(wú)毒的物質(zhì),以消除對(duì)環(huán)境的污染,有關(guān)反應(yīng)為:5CH3OH+12O2+6NH3═3N2+5CO2+19H2O.若處理含有0.32%甲醇的工業(yè)廢水1500t,則理論上需要氨氣多少噸?

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兩個(gè)軟塑料瓶中分別充滿CO和CO2兩種無(wú)色氣體,下列試劑不能將二者鑒別出來(lái)的是(  )
A、水B、澄清的石灰水
C、紫色石蕊溶液D、活性炭

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在石墨、金剛石、C60和活性炭等碳的單質(zhì)中,能應(yīng)用于材料科學(xué)的是
 
,用作濾毒劑的是
 
,硬度最大的是
 
,軟而滑膩的是
 
,導(dǎo)電性能好的是
 
.能使集氣瓶中紅棕色的二氧化氮?dú)怏w消失的是
 
,發(fā)生的變化是:
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)最新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定:飲用水質(zhì)消毒可用二氧化氯、臭氧替代氯氣等傳統(tǒng)消毒劑,氯氣常用電解飽和食鹽水制備,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaCl+2H2O
 通電 
.
 
2NaOH+Cl2↑+H2↑.現(xiàn)需要71Kg氯氣用于自來(lái)水消毒,則理論上需要含雜質(zhì)10%的粗鹽多少千克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小欣同學(xué)在做完“探究銅綠的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)后,要填寫如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告,請(qǐng)協(xié)助他.
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象記錄】:
(1)觀察“銅綠”(主要成分碳式碳酸銅)的顏色和狀態(tài)等物理性質(zhì):“銅綠”是
 
色粉末;
(2)將“銅綠”粉末用
 
(儀器名稱)分別加到兩支試管中;
(3)用
 
向一支試管中逐滴滴加稀鹽酸,觀察到“銅綠”
 
,溶液呈
 
色,同時(shí)有大量
 
產(chǎn)生;
(4)將另一支試管在酒精燈的外焰上加熱(注意:加熱時(shí)要先
 
加熱后
 
加熱),一段時(shí)間后,觀察到綠色粉末逐漸變成
 
色,試管口有
 
滴出.
【結(jié)論】:
“銅綠”具有的化學(xué)性質(zhì)是(Ⅰ)
 
;(Ⅱ)
 

【實(shí)驗(yàn)探究】:
小欣同學(xué)查閱資料后得知:銅綠在加熱時(shí)還會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明在加熱過(guò)程中二氧化碳?xì)怏w的存在.
 

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