A~J分別為九年級化學(xué)學(xué)過的不同純凈物,它們存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知A為鐵銹的主要成分,H的溶液呈藍(lán)色,I為黑色固體,H的相對分子質(zhì)量是I的兩倍.常溫下B、D、F、J均為無色氣體,其中J是一種有刺激性氣味的氣體,其水溶液顯堿性.(反應(yīng)②、④的個別生成物已略去)
(1)寫出化學(xué)式:E
 
,D
 
,J
 

(2)W組成中含有陽離子是(填符號)
 

(3)寫出反應(yīng)①和②的化學(xué)方程式:
 

 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:本題的突破口有以下幾處:由A為“鐵銹的主要成分”可推測知:A為Fe2O3;由“J是一種具有刺激性氣味的氣體”,能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán),可確定J為氨氣NH3;由圖框可知:E在通電條件下生成氣體F,可猜想E為水H2O;由“H的溶液呈藍(lán)色”,可猜想H為可溶性銅鹽,常見的為硫酸銅CuSO4;通過對上述物質(zhì)的判斷和猜測,結(jié)合轉(zhuǎn)化關(guān)系圖及文字信息的描述,可展開對其它物質(zhì)或反應(yīng)的推斷.
解答:解:
(1)由圖框可知:E在通電條件下生成氣體F,可推斷E為水H2O;根據(jù)“J是一種具有刺激性氣味的氣體”,能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán),可確定J為氨氣NH3;根據(jù)“A為鐵銹的主要成分”,則推測A是Fe2O3,由B是無色氣體,結(jié)合轉(zhuǎn)化關(guān)系框圖在高溫條件下能與Fe2O3發(fā)生反應(yīng),具有還原性,生成D也是無色氣體,則B為CO,D為二氧化碳CO2,C為Fe;H為藍(lán)色溶液,則H為CuSO4,與鐵反應(yīng)生成的G為Cu,E通電生成的F能與銅反應(yīng),則F為O2,I為CuO;
(2)由(1)已知D為CO2,E為水H2O,J為氨氣NH3,根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系,W加熱生成CO2、H2O、NH3,故W組成中含有的陽離子是NH4+;
(3)A為Fe2O3,B為CO,反應(yīng)①為CO還原Fe2O3的反應(yīng),化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;
C為鐵、溶液H為可溶性銅鹽的藍(lán)色溶液,最常見的為硫酸銅溶液;因此反應(yīng)②為鐵置換硫酸銅中的銅生成硫酸亞鐵;化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;
故答案為:
(1)H2O,CO2,NH3;
(2)NH4+
(3)①Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2,②Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
點評:此題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此類題目,關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口,直接得出結(jié)論,然后利用順向或逆向或兩邊向中間推,逐一導(dǎo)出其他結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式書寫不正確的是(  )
A、FeSO4+Zn═ZnSO4+Fe
B、Ba(OH)2+K2CO3═BaCO3↓+2KOH
C、NaNO3+HCl═NaCl+HNO3
D、Fe+H2SO4═FeSO4+H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如圖實驗裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中標(biāo)有字母a的儀器名稱
 

(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置的字母代號,下同),請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,其中二氧化錳起
 
作用.
(3)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
.請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,看到的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

驗室有三瓶失去標(biāo)簽的無色溶液A﹑B﹑C,它們分別是稀硫酸、氫氧化鈉溶液和氯化鈉溶液,請你根據(jù)所學(xué)知識把它們區(qū)別開來,說出步驟、現(xiàn)象、結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

加熱純凈的氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)速度緩慢.若同時加入少量的高錳酸鉀,則速度會大大加快.你能解釋這個問題嗎?答:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)實驗內(nèi)容回答問題.
查閱資料:相同條件下,硫燃燒所消耗氧氣的體積與生成氣體的體積相同.氫氧化鈉溶液可以充分吸收硫與氧氣反應(yīng)的產(chǎn)物.
實驗裝置圖

現(xiàn)象及問題(1)實驗Ⅰ的現(xiàn)象是
 
,此實驗說明了(填序號)
 

①氨分子不斷運動
②酚酞分子不運動
③氨水能使酚酞溶液變紅
④氨水易揮發(fā)
 (2)實驗Ⅱ和Ⅲ裝置中,能完成測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的是(填序號)
 
.硫燃燒的化學(xué)反應(yīng)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過前面的幾個單元的學(xué)習(xí),我們應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.電解水   B.分離空氣    C.加熱高錳酸鉀    D.分解過氧化氫    E.
 


(1)相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:寫出標(biāo)號儀器的名稱  ①
 
  ②
 
;
實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 
,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
;
(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”);
(4)完成實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的符號表達(dá)式:KMnO4
加熱
 
+
 
+
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們通常使用的火柴也稱安全火柴,火柴盒的側(cè)面涂有紅磷和三硫化二銻,火柴頭上的物質(zhì)是KClO3、MnO2、S等.當(dāng)兩者摩擦?xí)r,因摩擦產(chǎn)生的熱引燃與KCIO3等接觸的紅磷,并引起火柴頭上的易燃物燃燒,從而使火柴桿著火.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.          
磷燃燒:
 
;
硫燃燒:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

《幸運52》你看過嗎?現(xiàn)在就請你積極參與進(jìn)來吧!請根據(jù)提示,猜測下列語言描述的是何種物質(zhì),寫出其的化學(xué)式:
純堿 洗滌劑  廚房  堿性物質(zhì)
 

氣體  古植物  藍(lán)色火焰  瓦斯
 

滅火劑  光合作用  保存食物  人工降雨
 

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同步練習(xí)冊答案