【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)方法

（1）若選用上述裝置制取并收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，正確接口順序?yàn)?/span>_____(填字母序號(hào))，并寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_________

（2）裝置A用來(lái)制取氣體時(shí)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，其原理是_______?

【答案】afeb 當(dāng)用彈簧夾關(guān)閉時(shí)，產(chǎn)生的氣體使試管內(nèi)的氣體壓強(qiáng)增大，液體被壓回長(zhǎng)頸漏斗中，與固體反應(yīng)物脫離，反應(yīng)便會(huì)停止

【解析】

（1）若選用上述裝置制取并收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，必需在發(fā)生裝置后接干燥裝置E，而干燥應(yīng)該長(zhǎng)管進(jìn)入，正確接口順序?yàn)?/span>afeb，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是石灰石或大理石與稀鹽酸反應(yīng)，其化學(xué)方程式

（2）裝置A用來(lái)制取氣體時(shí)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，其原理是當(dāng)用彈簧夾關(guān)閉時(shí)，產(chǎn)生的氣體使試管內(nèi)的氣體壓強(qiáng)增大，液體被壓回長(zhǎng)頸漏斗中，與固體反應(yīng)物脫離，反應(yīng)便會(huì)停止。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】哈爾濱大劇院是哈爾濱有史以來(lái)規(guī)模最大、水準(zhǔn)最高、功能最完善的標(biāo)志性文化設(shè)施。它的建成將進(jìn)一步彰顯“音樂(lè)之都”的風(fēng)貌。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.其獨(dú)特的藝術(shù)造型已使其成為冰城的又一座文化新地標(biāo)

B.建設(shè)時(shí)使用了大量的節(jié)能燈具，體現(xiàn)了低碳理念

C.其外部圍護(hù)結(jié)構(gòu)為不銹鋼殼體而不是普通生鐵，主要是利用了不銹鋼的抗銹蝕性能比生鐵好

D.用鐵礦石煉鐵是化學(xué)變化，進(jìn)一步冶煉出的鋼不是混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�

A.取液體藥品B.配制溶液

C.干燥氣體D.取固體藥品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一包不純的固體燒堿，其中可能含有Na2SO4、MgSO4、Ba（OH）2、NaCl中的一種或幾種，取少量燒堿樣品，按下圖所示步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

由此可推知該固體燒堿中一定含有_____；一定不含有_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某工廠的廢水中含有MgSO4和FeCl3，技術(shù)人員逐漸加入NaOH溶液調(diào)節(jié)廢水的pH，先后分離出兩種氫氧化物沉淀物，并通過(guò)系列處理得到有價(jià)值的產(chǎn)品。操作流程如下圖所示：

（1）固體A與某酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。進(jìn)行操作②，當(dāng)__時(shí)，即可停止加熱。

（2）固體B加熱時(shí)的產(chǎn)物是兩種常見(jiàn)氧化物，則另一種氧化物的化學(xué)式為____。

（3）溶液a除了可能含有NaOH外，還一定有的溶質(zhì)是____（填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期律和周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。下表是元素周期表的部分信息。

（1）列出的 18 種元素中，有____種屬于金屬元素。

（2）從原子結(jié)構(gòu)角度看，同一族元素的原子具有相同的____________數(shù)。某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為，該粒子所屬元素位于周期表的第___________周期。

（3）觀察硫原子結(jié)構(gòu)示意圖，在下圖中填空：

_________________、_____________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金雞獎(jiǎng)是中國(guó)大陸最權(quán)威、最專業(yè)的電影獎(jiǎng)。其獎(jiǎng)杯鑄型為銅質(zhì)鍍金金雞，寓意金雞啼曉，以鼓勵(lì)電影工作者聞雞起舞。

（1）制作獎(jiǎng)杯的材料屬于_______（填“金屬材料”或“有機(jī)合成材料”）。

（2）露置在空氣中若干年后，獎(jiǎng)杯表面依然金光熠熠。請(qǐng)從物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的角度解釋其原因：_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中 A、B、C、D、E、F 為初中化學(xué)常見(jiàn)的六種物質(zhì)。B是一種不含鐵元素的黑色粉末，C 是一種常見(jiàn)的液體,D 由兩種元素組成，E 可用于滅火，F 可用于改良酸性土壤。（圖中用“一”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，用“→”或“ ”表示兩種物質(zhì)間能單向或雙向轉(zhuǎn)化，部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去，圖中部分反應(yīng)需在溶液中進(jìn)行，物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì))。請(qǐng)回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式： C._________ D._________ E._________ F._________

（2）A 和 B 反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。

（3）圖中有兩物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，但并未用線連接起來(lái)，該反應(yīng)的現(xiàn)象為________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)王國(guó)舉行一場(chǎng)趣味籃球賽。某隊(duì)由鐵、二氧化碳、稀硫酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊(duì)員”組成，比賽中，由氯化銅“隊(duì)員”發(fā)球，“隊(duì)員”間傳接球，最后由D位置“隊(duì)員”投籃進(jìn)球完成有效進(jìn)攻。傳接球“隊(duì)員”間的物質(zhì)在一定條件下必須能相互反應(yīng)，場(chǎng)上“隊(duì)員”位置及傳球路線如圖。

（1）已知D位置上投籃的“隊(duì)員”是個(gè)滅火“能手”，則D位置 “隊(duì)員”代表的物質(zhì)名稱是_____________；

（2）B位置“隊(duì)員”所代表的物質(zhì)的一種用途是______ ; (友情提示: 圖示中連線間物質(zhì)相互反應(yīng))

（3）寫出連線④代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______， 連線①代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的基本類型是_____反應(yīng);

（4）為實(shí)現(xiàn)“快速進(jìn)攻”，氯化銅除傳球給A位置“隊(duì)員”外，還能直接傳球給____“隊(duì) 員”(填物質(zhì)名稱)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案