2.A-G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖甲所示,部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去,“-”表示兩端物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng).A、E、F含有同種金屬元素,B是由兩種元素組成的化合物,圖乙是D、E的相關(guān)信息(重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點).請回答下列問題:

(1)F的化學(xué)式是CaCO3
(2)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng).
(3)寫出物質(zhì)A的一種用途改良酸性土壤.
(4)寫出反應(yīng)②的一個化學(xué)方程式Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2

分析 根據(jù)提供的信息進行分析解答,E是能做干燥劑的金屬氧化物,故E是氧化鈣,則A和F在含有鈣元素,E能生成A,故A可能是氫氧化鈣,F(xiàn)能生成氧化鈣,故F可能是碳酸鈣,碳酸鈣能與G相互轉(zhuǎn)化,故G可能是二氧化碳,D是黑色的金屬氧化物,能轉(zhuǎn)化生成G,故D可能是四氧化三鐵,B能與氫氧化鈣和碳酸鈣反應(yīng),故B可能是酸,比如鹽酸,C能與酸反應(yīng),能生成D,故C可能是鐵,據(jù)此解答.

解答 解:E是能做干燥劑的金屬氧化物,故E是氧化鈣,則A和F在含有鈣元素,E能生成A,故A可能是氫氧化鈣,F(xiàn)能生成氧化鈣,故F可能是碳酸鈣,碳酸鈣能與G相互轉(zhuǎn)化,故G可能是二氧化碳,D是黑色的金屬氧化物,能轉(zhuǎn)化生成G,故D可能是四氧化三鐵,B能與氫氧化鈣和碳酸鈣反應(yīng),故B可能是酸,比如鹽酸,C能與酸反應(yīng),能生成D,故C可能是鐵,帶入框圖,推斷合理;
(1)F是碳酸鈣,故填:CaCO3;
(2)反應(yīng)①是氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,屬于化合反應(yīng),故填:化合反應(yīng);
(3)物質(zhì)A是氫氧化鈣,具有堿性,能用于改良酸性土壤,故填:改良酸性土壤;
(4)反應(yīng)②是四氧化三鐵與一氧化碳高溫反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,故填:Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2

點評 本題屬于框圖式推斷題,在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.水資源的保護和合理使用已受到人們的普遍關(guān)注,請回答以下相關(guān)問題:
水廠生產(chǎn)自來水常用適量的氯氣消毒,以殺死有害細菌,氯氣是有刺激性氣味的有毒氣體,常溫下能溶于水,溶解的氯氣部分與水起反應(yīng),生成鹽酸和次氯酸(HClO),次氯酸能殺死水里的病菌,也能使有機色素褪色.
(1)有些不法商販用自來水冒充純凈水出售,為辨別真?zhèn)危蛇x用的試劑是C.
A、酚酞試液    B、氯化鋇溶液   C、硝酸銀溶液   D、硫酸銅溶液
(2)某同學(xué)用滴管將飽和氯水加入到含有酚酞試液的NaOH溶液中,紅色逐漸褪去的原因有兩種:請寫出其中的一種原因是氫氧化鈉完全反應(yīng),或產(chǎn)生的次氯酸使紅色褪去.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列變化中屬于化學(xué)變化的是(  )
A.衣柜里的樟腦丸變小B.保險絲熔斷
C.食醋除水垢D.酒精揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.某化學(xué)小組同學(xué)利用如圖所示裝置進行實驗.
(1)A處放碳酸鈉固體,B處放適量石蕊溶液,用注射器注入少量稀鹽酸,同時打開K.一段時間后,觀察到B處的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅.說明產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是H2O+CO2═H2CO3(用化學(xué)方程式表示).
(2)A處放二氧化錳,B處放木炭,C中放澄清石灰水.為驗證可燃物燃燒的兩個條件,進行了如下實驗:
①打開K,用注射器注入一定量氮氣,加熱B處(填操作方法),木炭不燃燒,此操作目的是證明達到著火點但無氧氣也不能燃燒.
②一段時間后,用注射器注入足量的過氧化氫溶液,同時打開K,A處產(chǎn)生氣體,木炭不燃燒,澄清石灰水未變渾濁.A處反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
③在B處點燃酒精燈,觀察到木炭燃燒,發(fā)白光,澄清石灰水變渾濁,C處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列做法中正確的是( 。
A.
加熱固體
B.
人應(yīng)站在安全線外
C.
稀釋濃硫酸
D.
手不接觸筆尾的金屬體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.在AgNO3和Zn(NO32的混合溶液中,加入一定量的鐵粉充分反應(yīng)后,過濾、洗滌,將濾渣放入鹽酸中有氣泡產(chǎn)生,則濾渣成分的組成是( 。
A.Fe、AgB.Fe、ZnC.Zn、AgD.Zn、Ag、Fe

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.檸檬酸(C6H8O7)是一種工業(yè)原料,廣泛應(yīng)用于食品、醫(yī)藥等行業(yè).下圖是制備一水檸檬酸晶體(C6H8O7•H2O)的工藝流程圖.回答相關(guān)問題:
【鈣鹽法制備】

【資料卡片】
①檸檬酸水溶液顯酸性.
②工業(yè)生產(chǎn)檸檬酸,原料預(yù)處理后,得到的發(fā)酵液中含有檸檬酸及其他可溶性雜質(zhì).
③水檸檬酸在不同溫度下的溶解度如下表:
溫度/℃010203040
溶解度/g96118146183216
(1)實驗室檢驗X氣體的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(2)在發(fā)酵液中加入CaCO3,同時升溫至90℃,這樣做的目的是使反應(yīng)更充分進行.
(3)加入硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為3H2SO4+Ca3(C6H5O72=3CaSO4↓+2C6H8O7,是復(fù)分解(填基本反應(yīng)類型)反應(yīng).
(4)操作1、2的名稱是過濾,實驗室完成此操作,需要用到的玻璃儀器有ac(選填字母)及玻璃棒.

(5)操作3的目的是得到一水檸檬酸晶體,操作順序是b→c→a.
a.過濾       b.加熱濃縮        c.冷卻結(jié)晶        d.蒸發(fā)結(jié)晶
(6)工業(yè)生產(chǎn)中,可加入活性炭(填物質(zhì)名稱)進行脫色處理.
(7)母液可以循環(huán)使用,其中一定含有的溶質(zhì)是檸檬酸(或C6H8O7).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.根據(jù)如下實驗裝置圖進行氣體制取和性質(zhì)實驗的探究:

(1)請寫出儀器名稱:a.鐵架臺;b.酒精燈.
(2)實驗室里不使用催化劑制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是B(選填字母);實驗室制取CO2氣體時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;收集CO2一般不選用裝置D的原因是二氧化碳能溶于水.同學(xué)用圖中裝置A、F、G組合制備CO2氣體并驗證相關(guān)性質(zhì),則裝置A應(yīng)該先連接裝置F(選填“F”或“G”);F裝置中的現(xiàn)象是石蕊試液變紅;裝置G中的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁.
(3)如圖E所示,向燒杯中慢慢傾倒CO2,發(fā)現(xiàn)下層的蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒、不支持燃燒(答一點即可).
(4)若裝置A中的反應(yīng)過于劇烈,從安全角度考慮,可以采取的措施有bd(選填序號).
a.用容積較小的錐形瓶b.將長頸漏斗換成針筒減慢液體的滴加速度
c.加熱反應(yīng)物d.降低液體反應(yīng)物的濃度
(5)鹽酸中的溶質(zhì)是氯化氫,實驗室常用加熱氯化鈉固體與濃硫酸的混合物的方法來制取氯化氫氣體.在實驗室制取氯化氫氣體時,不能(選填“能”或“不能”)使用裝置B作為氣體發(fā)生裝置;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2SO4+2HCl↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.將“神州八號”飛船送入太空的是“長征二號F”運載火箭,火箭在工作中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為C2H8N2+2R═3N2+4H2O+2CO2;其中R的化學(xué)式為( 。
A.CH4B.NO2C.N2OD.N2O4

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同步練習(xí)冊答案