【題目】如圖所示，測定空氣中的氧氣含量，閉合電源開關(guān)后利用電阻絲放熱引燃白磷。下列有關(guān)說法正確的是（　�。�

A. 實(shí)驗(yàn)前傾斜U型管，若管內(nèi)液體始終水平，則裝置氣密性良好

B. 白磷燃燒時，可觀察到右側(cè)管內(nèi)液面降低

C. 裝置未冷卻時，左側(cè)管內(nèi)液面始終低于1刻度處

D. 若電阻絲本身消耗氧氣生成某種固體，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大

【答案】C

【解析】

A、實(shí)驗(yàn)前傾斜U型管，若管內(nèi)液體始終水平，說明裝置漏氣，說明裝置的氣密性不好，故錯誤；

B、白磷燃燒后，左管內(nèi)的氣體燃燒，溫度升高，氣體受熱膨脹，故左管下降，右管上升，故錯誤；

C、溫度為冷卻時，左管內(nèi)的氣體處于受熱膨脹狀態(tài)，故左側(cè)管內(nèi)液面始終低于1刻度處，故正確；

D、若電阻絲本身消耗氧氣生成某種固體不會影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，故錯誤。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A ~F是六種常見的物質(zhì)，分別由H、O、C、Cl、Ca五種元素中的兩種或三種組成，請回答下列問題：

（1）A是一種氧化物，可用作干燥劑，A與C反應(yīng)能生成E，A的俗稱為___________。

（2）B、C常溫下均為液體，且組成元素相同，B在一定條件下可生成C，B的化學(xué)式為_______。

（3）對NaOH溶液依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象如圖所示：

①D和E兩種物質(zhì)分別是________、________（寫化學(xué)式）。

②加入F的溶液后，沉淀溶解并產(chǎn)生大量氣泡，用化學(xué)方程式表示產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因______。

③最后得到的紅色溶液中含有的物質(zhì)有水、石蕊、_______，下列離子不能與該溶液中的離子共存的是__________。

aOH- bMg2+ cCO32- dNO3-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期律是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。下表是元素周期表的部分信息：

1H

氫

2He

氦

3Li

鋰

4Be

鈹

5B

硼

6C

碳

7N

氮

8O

氧

9F

氟

10Ne

氖

llNa

鈉

12Mg

鎂

13A1

鋁

14Si

硅

15P

磷

16S

硫

17C1

氯

18Ar

氬

19K

鉀

20Ca

鈣

……

認(rèn)真分析信息，回答：

(1)地殼中含量最多的非金屬元素的符號是______。

(2)表示的是(填符號)__________；

(3)請畫出13號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖________，屬于_______元素(填“金屬”或“非金屬”)，該元素在化學(xué)反應(yīng)中比較容易_______(填“得到”或“失去”)電子變成____(填“陰”或“陽”)離子。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時，在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體，隨著反應(yīng)的發(fā)生，縱坐標(biāo)表示的是（　　）

A. 高錳酸鉀的質(zhì)量 B. 氧氣的質(zhì)量

C. 錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) D. 固體物質(zhì)的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】配平下列反應(yīng)的化學(xué)方程式(化學(xué)計(jì)量數(shù)為1也要填上)。

(1)_____NH3＋_____Cl2_____N2＋_____HCl

(2)_____C2H4＋_____O2_____CO2＋_____H2O

(3)_____Fe2O3＋_____CO_____Fe＋_____CO2

(4)_____Na2SO4＋_____BaCl2=_____NaCl＋_____BaSO4↓

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】重慶鳳中的同學(xué)們在學(xué)習(xí)了催化劑的知識后提出：氧化鐵固體（Fe2O3，難溶于水）在雙氧水制氧氣的反應(yīng)中能否起到類似二氧化錳的催化作用呢？于是進(jìn)行了以下探究：

（猜想）Ⅰ、Fe2O3既不是催化劑，也不是反應(yīng)物，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

Ⅱ、Fe2O3是反應(yīng)物，要生成O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)要改變；

Ⅲ、Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_____；

（實(shí)驗(yàn)）用天平稱量1g Fe2O3固體，取10mL10%的雙氧水于試管中，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)過程中記錄現(xiàn)象如下：

步驟①現(xiàn)象

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥

結(jié)論

無明顯變化

_____

稱得固體質(zhì)量為1g

猜想Ⅲ成立．

（2）老師指出上述實(shí)驗(yàn)不能證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，理由是_____（填序號）；

A 只有二氧化錳能起催化作用

B 未驗(yàn)證回收的固體是否仍是Fe2O3

C 未驗(yàn)證回收的固體的物理性質(zhì)

D 未驗(yàn)證Fe2O3是否改變反應(yīng)速率

（3）步驟③中，試管中各物質(zhì)質(zhì)量隨反應(yīng)時間t變化曲線正確的是_____（填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】材料一：1673年，玻義耳曾經(jīng)做過一個實(shí)驗(yàn)：在密閉的曲頸瓶中加熱金屬時，得到了金屬灰，冷卻后打開容器，稱量金屬灰的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)與原來金屬相比質(zhì)量增加了。

材料二：1703年，施塔爾提出“燃素學(xué)說”，其主要觀點(diǎn)有：①燃素是組成物體的一種成分，一般條件下被禁錮在可燃物中；②燃素在可燃物燃燒時會分離出來，且燃素可穿透一切物質(zhì)。

材料三：1756年，羅蒙諾索夫重做了玻義耳的實(shí)驗(yàn)。他將金屬鉛裝入容器后密封、稱量。然后把容器放到大火上加熱，銀白色的金屬變成了灰黃色，待容器冷卻后再次稱量，發(fā)現(xiàn)容器的總質(zhì)量沒有發(fā)生變化。羅蒙諾索夫?qū)Υ说慕忉屖牵?/span>“容器里原來有一定量的空氣，且容器中的空氣質(zhì)量減少多少，金屬灰的質(zhì)量就比金屬增加多少，在化學(xué)變化中物質(zhì)的質(zhì)量是守恒的。”后來，拉瓦錫等科學(xué)家經(jīng)過大量的定量實(shí)驗(yàn)，推翻了“燃素學(xué)說”，質(zhì)量守恒定律得到公認(rèn)。

（1）由“燃素學(xué)說”可知，物質(zhì)燃燒后質(zhì)量應(yīng)該減少。請根據(jù)所學(xué)知識寫出一個可以推翻“燃素學(xué)說”的事實(shí)：__________________________________。

（2）羅蒙諾索夫重做了玻義耳的實(shí)驗(yàn)是基于金屬加熱后，增加的質(zhì)量并非來自燃素而是來自________________的假設(shè)。

（3）對比材料一和材料三，玻義耳錯過了發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的一個重要原因是__________________________________。

（4）質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)過程，給我們的啟示是________________。

A．分析問題應(yīng)該全面、嚴(yán)謹(jǐn)

B．實(shí)驗(yàn)的成功與否，取決于藥品的選擇

C．定量方法是科學(xué)研究的重要方法

D．科學(xué)研究既要尊重事實(shí)，也要勇于創(chuàng)新

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為某琥珀酸亞鐵口服片的說明書。請計(jì)算：

（1）計(jì)算琥珀酸亞鐵的相對分子質(zhì)量_________________。

（2）琥珀酸亞鐵中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________________（結(jié)果保留一位小數(shù)）。

（3）琥珀酸亞鐵在口服片中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________________。

（4）按治療用量服用，成人每天最多補(bǔ)充鐵元素的質(zhì)量為___________g（請寫出計(jì)算過程，結(jié)果保留兩位小數(shù)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是金元素在元素周期表中的信息示意圖。從圖中獲取的信息正確的是

A．金元素屬于非金屬元素

B．一個金原子的中子數(shù)為197

C．一個金原子的核外電子數(shù)為118

D．一個金原子中粒子總數(shù)為276

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同步練習(xí)冊答案