寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式及其所屬的基本反應(yīng)類型．
（1）木條在氧氣中燃燒：
 
、
 

（2）過(guò)氧化氫和二氧化錳混合：
 
、
 

（3）高錳酸鉀受熱：
 
、
 
．
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．
解答：解：（1）碳在空氣中燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)．
（2）過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)；
（3）根據(jù)題意，可以書寫文字表達(dá)式，則高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；反應(yīng)符合“一變多”，可知反應(yīng)為分解反應(yīng)．
故答案為：（1）碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳；化合反應(yīng)；（2）過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；分解反應(yīng)；（3）高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解反應(yīng)．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

超細(xì)氮化鋁粉末被廣泛應(yīng)用于大規(guī)模集成電路生產(chǎn)等領(lǐng)域．已知鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖為，氮原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ，則氮化鋁的化學(xué)式是（　�。�
A、Al2N3
B、AlN
C、Al2N
D、AlN2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

①寫出儀器名稱：a
 
  b
 
  c
 
  d
 

②在實(shí)驗(yàn)室里用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母），另外還需要增加的用品是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．若要收集一瓶干燥的氧氣，則應(yīng)選擇的收集裝置是
 
（填字母）．
③在實(shí)驗(yàn)室里可用電石固體和水在常溫下反應(yīng)制取乙炔，乙炔是一種無(wú)色，無(wú)味，密度比空氣小，難溶解于水的氣體，則制得并收集乙炔可選擇
 
（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知銨根離子的符號(hào)是NH4+，硝酸根離子的符號(hào)是NO3-，試求：
（1）硝酸銨中銨根離子和硝酸根離子的個(gè)數(shù)比是
 
；
（2）硝酸銨（NH4NO3）中N、H、O三種元素的質(zhì)量比是
 
；
（3）硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量；
（4）硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（5）40kg硝酸銨含氮元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩圖分別表示鐵絲，硫在氧氣中燃燒的示意圖
（1）可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象甲中
 
 乙中
 

（2）若鐵絲沒有燃燒造成這種結(jié)果的原因可能是
 

（3）乙中水是用來(lái)吸收產(chǎn)生的SO2防止
 

（4）甲中水的作用是防止
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在公共場(chǎng)所有如圖所示的一則廣告，請(qǐng)你分析其是否科學(xué)？
（1）在物質(zhì)分類上該化肥物質(zhì)屬于
 
（選酸、堿、鹽）其中NH4HCO3由
 
種元素組成，其1個(gè)分子由
 
個(gè)原子構(gòu)成．
（2）NH4HCO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．此化肥是不是屬于誠(chéng)信產(chǎn)品？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在高效復(fù)習(xí)課堂中，同學(xué)們利用“硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鉀”四種物質(zhì)的溶液對(duì)“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”進(jìn)行再探究．
請(qǐng)回答下列各題．
（1）通過(guò)判斷上述四種溶液兩兩之間能否發(fā)生反應(yīng)，寫出其中符合下列條件的一個(gè)化學(xué)方程式：有沉淀生成的反應(yīng)
 
．
（2）稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可以表示為：H++OH-=H2O．用同樣的方式表示上述四種溶液兩兩之間發(fā)生反應(yīng)時(shí)有氣體生成的反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：
 
．
（3）對(duì)“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”的再探究，我發(fā)現(xiàn)在分析多種溶液混合后所得溶液中離子的成分時(shí)，應(yīng)考慮的因素是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小亮在做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)，欲探究從資料上獲知的：家用發(fā)酵粉（主要成分是NaHCO3）在焙制糕點(diǎn)時(shí)，受熱分解成Na2CO3、CO2和水而使糕點(diǎn)發(fā)酵的原理．
請(qǐng)你結(jié)合他的探究過(guò)程回答下列各題．
（1）小亮設(shè)計(jì)了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，還備了一瓶石灰水．你認(rèn)為裝置
 
（填序號(hào)）比較合理．
（2）證明燒杯內(nèi)有CO2氣體的實(shí)驗(yàn)操作是
 
．
（3）干粉滅火劑的主要成分也是NaHCO3，其滅火原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象說(shuō)明空氣中存在著某種氣體物質(zhì)，請(qǐng)將物質(zhì)寫在題后空格內(nèi)．
（1）澄清的石灰水長(zhǎng)期置露在空氣中，瓶壁上會(huì)出現(xiàn)白色固體，說(shuō)明空氣中含有
 
．
（2）夏天盛放冰棒的杯子外壁上覆有一層水珠，說(shuō)明空氣中含有
 
．
（3）“妙脆角”等食品包裝袋中充入的防腐氣體是
 
．

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