【題目】下列有關(guān)溶液的說法中，正確的是（　　）

A.配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液需要經(jīng)過計算、稱量（量�。�、溶解等步驟

B.將NaCl放入植物油中攪拌，能形成溶液

C.將40%的NaOH溶液均分成兩份，每份溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都為20%

D.溶液都是均一、穩(wěn)定的純凈物

【答案】A

【解析】

A、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液需要經(jīng)過計算、稱量（量取）、溶解等步驟；故選項正確；

B、將NaCl放入植物油中攪拌，不能溶解，不能能形成溶液；故選項錯誤；

C、將40%的NaOH溶液均分成兩份，質(zhì)量分數(shù)不變，每份溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都為40%；故選項錯誤；

D、溶液都是均一、穩(wěn)定的混合物，因為溶液是由溶劑和溶質(zhì)組成的；故選項錯誤；

故選：A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題。

（1）圖中標有①的儀器名稱是。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是（填字母），若要獲得較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為。利用收集到的氧氣做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（3）實驗室制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 若用F裝置收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從端通入（填“a”或“b”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2013年6月11日“神州十號"成功發(fā)射，運載"神州十號“飛船的火箭使用偏二甲肼(C2H8N2)作燃料.下列說法正確的是( )

A.1個偏二甲肼分子中含有1個氮分子

B.偏二甲肼含有12個原子

C.偏二甲肼分子由碳、氫、氮三種元素組成

D.偏二甲肼由碳、氫、氮三種元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法或做法錯誤的是( )

A.二氧化碳、臭氧、甲烷都是溫室氣體

B.一氧化碳中毒，輕度的應(yīng)呼吸大量新鮮空氣

C.油罐著火時，用水噴淋降溫

D.我國化學(xué)家侯德榜為燒堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展作出了杰出貢獻

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】檸檬酸(C6H8O7)是一種重要的化工原料，廣泛應(yīng)用于食品、醫(yī)藥等行業(yè)。下列有關(guān)檸檬酸的說法不正確的是（ ）

A.檸檬酸是由碳、氫、氧三種元素組成的B.檸檬酸中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大

C.檸檬酸中C、H、O的原子個數(shù)比為6:8:7D.檸檬酸屬于氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水的組成揭秘：
（1）【資料卡片】18世紀末，英國科學(xué)家普利斯特里把“易燃空氣”（即氫氣）和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當用電火花點火時，發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了（寫現(xiàn)象）。
（2）【定性實驗】
如圖所示，在電解器玻璃管里加滿含有酚酞的硫酸鈉溶液，接通直流電源，電解一段時間后，斷開電源，用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗電解反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體。
①檢驗管a中產(chǎn)生的氣體時，觀察到。
②該實驗說明水是由組成的。

（3）本實驗中，水中加入少量硫酸鈉以增強導(dǎo)電性，硫酸鈉不發(fā)生反應(yīng)。
電解后，待溶液混合均勻，觀察到溶液的顏色為無色，測定其pH=7。但在實驗過程中，觀察到管b電極附近的溶液迅速變紅，則此時管a電極附近的溶液呈（填“酸”、“堿”或“中”）性。
（4）【交流反思】
若取24g質(zhì)量分數(shù)為2%的硫酸鈉溶液進行電解，消耗了4g水，則電解后的硫酸鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)為。
（5）本實驗中，若水中加入少量氫氧化鈉以增強導(dǎo)電性，氫氧化鈉不發(fā)生反應(yīng)，則電解后溶液的堿性（填“增強”、“減弱”或“不變”）。
（6）【定量實驗】
利用以下裝置進行實驗，分別稱量反應(yīng)前后玻璃管（含其中物質(zhì)）的質(zhì)量和U形管（含其中物質(zhì)）的質(zhì)量，可以進一步測定水中氫、氧元素的質(zhì)量比。

①裝置的正確連接順序是（填字母，且每套裝置限用一次）。
②下列情況中，有可能造成測定值大于理論值的是（填序號）。
①氧化銅未被完全還原；
②未連接裝置B；
③裝置C中U形管后未連接干燥管。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列不涉及化學(xué)變化的是

A. 稻草造紙B. 使用火藥C. 蠶絲織布D. 冶煉金屬

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】地球上的金屬資源廣泛地存在于地殼和海洋中。
（1）利用金屬活潑性的不同，可以采用不同的冶煉方法。

冶煉方法

主要原理

代表金屬

電解法

熔融的金屬化合物在通電的條件下分解

鈉、鋁

熱還原法

金屬氧化物與一氧化碳（或碳等）在高溫的條件下反應(yīng)

鐵、銅

熱分解法

金屬氧化物在加熱的條件下分解

汞、銀

利用金屬活潑性的不同，可以采用不同的冶煉方法。
①電解熔融的氯化鎂可以得到鎂。分別寫出氯化鎂和鎂的化學(xué)式，并標出其中鎂元素的化合價：、。
②煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。
③二百多年前，拉瓦錫研究空氣的成分時，加熱紅色的氧化汞粉末得到了銀白色的汞，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。
④從含有鉛元素并有開采價值的礦石中提取鉛，應(yīng)選擇上述方法中的。
（2）某工廠利用廢鐵屑與廢硫酸反應(yīng)制取硫酸亞鐵�，F(xiàn)有廢硫酸9.8 t（硫酸的質(zhì)量分數(shù)為20%），與足量的廢鐵屑反應(yīng)，可生產(chǎn)硫酸亞鐵的質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能夠改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)。某同學(xué)為了驗證氧化銅（難溶于水）是否能做過氧化氫（H2O2）分解制取氧氣的催化劑，設(shè)計實驗如下：

【實驗一】實驗?zāi)康模禾骄垦趸~是否能改變過氧化氫分解的速率。

1．在試管中加入2ml 5%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象。

1．帶火星的木條沒有明顯變化

2．

2．

實驗一結(jié)論：氧化銅能加快過氧化氫的分解速率

【實驗二】實驗?zāi)康模?/span>

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

待實驗一第2步的試管中沒有氣泡時，重新加入2ml過氧化氫溶液，觀察現(xiàn)象。

實驗二結(jié)論：氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變。

【實驗三】實驗?zāi)康模禾骄垦趸~的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后有沒有改變

在實驗后，該同學(xué)將反應(yīng)剩余物過濾、洗滌、干燥，再稱量。得到黑色固體質(zhì)量為1g。

實驗三結(jié)論：氧化銅的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變。

【實驗結(jié)論】綜上所述，說明了氧化銅是過氧化氫溶液分解的催化劑。

請寫出該實驗中過氧化氫溶液分解的化學(xué)反應(yīng)方程式：

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同步練習(xí)冊答案