已知銅綠[Cu2(OH)2CO3]在加熱時(shí)分解生成A、B、C三種常見的氧化物,如圖是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示.

(1)試通過分析推斷,確定下列物質(zhì):
D.
 
,F(xiàn).
 
,X.
 

(2)寫出銅綠加熱時(shí)發(fā)生分解的化學(xué)方程式:
 
寫出C→H的化學(xué)方程式:
 

(3)B中金屬元素的化合價(jià)為
 

(4)寫出單質(zhì)X的一種用途
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,鹽的化學(xué)性質(zhì),有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)題目中的信息:由圖框可知A在通電的條件下反應(yīng)生成D和E,則A為水,D和E為氫氣和氧氣;B和E在加熱條件下能生成紅色固體G,則G為銅,所以B為氧化銅,那么E為氫氣,則推測D為氧氣;因?yàn)閴A式碳酸銅受熱分解能生成氧化銅、水和二氧化碳;所以C為二氧化碳,C和黑色單質(zhì)X反應(yīng)生成氣體F,并能夠使石灰水變渾濁,所以推測F為一氧化碳,X為碳單質(zhì),而H為碳酸鈣,至此各物質(zhì)鑒定完畢,可以據(jù)此答題.
解答:解:
(1)根據(jù)圖框可知A在通電的條件下反應(yīng)生成D和E,所以A為水,所以D、E是氫氣或氧氣中的一種;B和E在加熱條件下能生成紅色固體G,所以推測G為銅,B為氧化銅,那么E就是氫氣,所以D為氧氣;因?yàn)閴A式碳酸銅受熱分解能生成氧化銅、水和二氧化碳,所以C為二氧化碳,二氧化碳和黑色單質(zhì)X反應(yīng)生成氣體F,氣體F會(huì)與氧化銅反應(yīng)生成銅,所以F是一氧化碳,X就是木炭,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和水,所以H是碳酸鈣.
故堿式碳酸銅受熱分解生成氧化銅、水、二氧化碳,水通電生成氫氣和氧氣,氫氣和氧化銅加熱生成紅色的銅,二氧化碳和木炭在高溫的條件下生成一氧化碳,一氧化碳和氧化銅加熱也會(huì)生成銅,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和水,推出的各種物質(zhì)均滿足題意,推導(dǎo)合理,所以個(gè)物質(zhì)的化學(xué)式為:A是H2O,B是CuO,C是CO2,D是O2,E是H2,F(xiàn)是CO,G為Cu,X是C;
(2)銅綠在加熱的條件下生成氧化銅、二氧化碳和水,其化學(xué)方程式為:Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+CO2↑+H2O;
C→H的反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)根據(jù)分析可知:B是CuO,而氧元素的化合價(jià)為-2價(jià),再根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0,故B中金屬元素的化合價(jià)為+2.
(4)根據(jù)分析可知:X就是木炭,故單質(zhì)X的一種用途:石墨很軟,具有深灰色,可用作鉛筆芯;由于石墨有優(yōu)良的導(dǎo)電性,可用作電極;由于金剛石的硬度大,可用作玻璃刀;由于活性炭有吸附性,可用作凈水器的吸附劑.
故答案為:
(1)O2,CO,C;
(2)Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+CO2↑+H2O;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)+2.
(4)作鉛筆芯;作電極;吸附劑.
點(diǎn)評:此題主要是考查同學(xué)們的綜合分析能力,要求同學(xué)們具備有關(guān)化合物的基礎(chǔ)知識(shí),并利用這些知識(shí)分析、解決化學(xué)實(shí)驗(yàn)問題的能力.解題時(shí)需要認(rèn)真分析題目給出的條件,聯(lián)系實(shí)際,逐一分析推斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、空氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體
B、酒精能揮發(fā)
C、酒精能燃燒
D、水沸騰時(shí)能變成水蒸汽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1是空氣中氧氣含量的測定裝置.試回答:
(1)盛在燃燒匙中的物質(zhì)常用
 
,顏色為
 
,該物質(zhì)燃燒現(xiàn)象是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)中,燃燒匙中的物質(zhì)的質(zhì)量太少,測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)
 
 (填“偏小”、“偏大”或“無影響”);
(3)該實(shí)驗(yàn)中的止水夾應(yīng)在什么時(shí)候打開
 

A.在燃燒匙伸入集氣瓶前打開
B.在燃燒匙中火焰熄滅后馬上打開
C.存在實(shí)驗(yàn)結(jié)束裝詈冷卻后打開
(4)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,圖2能正確表示廣口瓶內(nèi)氣體體積變化情況的是
 

(5)燃燒后,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓埥Y(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)和化學(xué)性質(zhì).
①物理性質(zhì):
 

②化學(xué)性質(zhì):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)用“○”和“●”分別表示不同元素的原子.下列微觀示意圖1能表示純凈物的是
 
(填序號,下同),屬于單質(zhì)的是
 
;屬于混合物的是
 


(2)用分別表示氮原子和氧原子,圖2是氮?dú)馀c氧氣在放電條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖.請回答下列問題
①此變化中發(fā)生改變的粒子是
 
(填寫微粒名稱).
②結(jié)合圖2,從微觀角度解釋由A到C變化的實(shí)質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問題.(提示:飽和碳酸氫鈉溶液用于吸收HCl氣體)

(1)寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填裝置序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.下面該實(shí)驗(yàn)過程的其中兩個(gè)步驟中,應(yīng)首先完成
 
(填序號).
①往裝置加入藥品     ②檢查裝置的氣密性
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.如果用C裝置收集二氧化碳?xì)怏w,則氣體應(yīng)從
 
端進(jìn)入(填“a”或“b”).
(4)若要得到干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w,可將產(chǎn)生的氣體依次通過
 
 
裝置,然后再用C裝置收集.其中E裝置里的藥品名稱是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表是某藥業(yè)公司生產(chǎn)的氯化鈉注射液包裝簽上的部分文字.請回答:
    氯化鈉注射液
規(guī)格:0.9%
注意:使用前發(fā)現(xiàn)溶液中有絮狀物
瓶身細(xì)微破裂等均不可使用.
儲(chǔ)藏:密封保存
(1)該注射液中的溶質(zhì)是(寫化學(xué)式)
 

(2)要配置500克此氯化鈉注射液,需要氯化鈉晶體的質(zhì)量是多少克?若用30%的氯化鈉溶液來配置該注射液,需要30%的氯化鈉溶液的質(zhì)量是多少?(要求寫出計(jì)算步驟)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用適當(dāng)?shù)脑胤柡蛿?shù)字填空:
(1)兩個(gè)鐵離子
 
;
(2)空氣中含量最多的氣體
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬元素的硫酸鹽的化學(xué)式為M2(SO4)n則M元素的化合價(jià)為
 
,金屬M(fèi)組成的堿的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放人水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水
 

(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為
 
 
、
 
三層.把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出,可以觀察到的現(xiàn)象是
 
.結(jié)論:
 

(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水,振蕩,澄清石灰水變渾濁.結(jié)論:蠟燭燃燒生成了
 
.蠟燭燃燒是
 
變化.

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