19.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并按要求填空.
(1)白磷燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的原理4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)二氧化錳加入到過氧化氫溶液中2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反應(yīng)(填寫基本反應(yīng)類型).
(3)將二氧化碳?xì)怏w通入灼熱的炭層C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,該反應(yīng)發(fā)生時(shí)是吸熱的(填寫“放熱”或“吸熱”),屬于化合反應(yīng)(填寫基本反應(yīng)類型).

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.結(jié)合具體化學(xué)反應(yīng)解答相關(guān)問題.

解答 解:(1)白磷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷,故填:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;反應(yīng)符合(一變多),為分解反應(yīng);故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解;
(3)碳與二氧化碳在高溫的條件下反應(yīng)生成一氧化碳,該反應(yīng)需要高溫加熱,是吸熱反應(yīng),符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);故填:C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;吸熱;化合.

點(diǎn)評(píng) 確定反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,正確書寫化學(xué)方程式;并且掌握書寫化學(xué)方程式的方法和步驟;掌握確定反應(yīng)類型的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.雅安“4•20”地震造成了部分地區(qū)的水污染.下列對(duì)水消毒的微觀過程分析不正確的是( 。
A.參加反應(yīng)的單質(zhì)是氧氣
B.參加反應(yīng)的分子與生成的分子個(gè)數(shù)比為1:1
C.反應(yīng)中,只有一種元素的化合價(jià)發(fā)生了變化
D.生成物的分子化學(xué)式為:HCl、HClO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

10.請(qǐng)根據(jù)圖中A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題.
(1)在t1℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)溶解度相同.
(2)t2℃時(shí),100g水中溶解_25gA物質(zhì)恰好達(dá)到飽和,該飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%,若要把該飽和溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液,應(yīng)加水125g.
(3)將t2℃時(shí)A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃(其它條件不變),溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變的是B.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)用途和性質(zhì)的對(duì)應(yīng)關(guān)系中,正確的是( 。
ABCD
物質(zhì)石墨氧化鈣鹽酸氫氧化鈉
用途潤滑劑補(bǔ)鈣劑除鐵銹檢驗(yàn)CO2
性質(zhì)良好導(dǎo)電性能與鹽酸反應(yīng)能與金屬氧化物反應(yīng)與CO2反應(yīng)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.請(qǐng)回答下列與O2有關(guān)的問題.
(1)檢驗(yàn)一瓶氣體是O2,可用帶火星的木條;
(2)醫(yī)療上用純度較高的O2進(jìn)行急救,是因?yàn)镺2能供給呼吸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

4.將暗紫色(或紫紅色)的固體A加熱,產(chǎn)生一種無色無味的氣體B;取淡黃色粉末C點(diǎn)燃放入B中,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體D,試回答:
①寫出上述物質(zhì)的名稱:
A高錳酸鉀,B氧氣,C硫,D二氧化硫.
②寫出上述有關(guān)的反應(yīng)的文字表達(dá)式,在后面的括號(hào)寫出其反應(yīng)類型:
(1)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;分解反應(yīng)
(2)硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.空氣是一種寶貴的自然資源,下列措施中,不利于提高空氣質(zhì)量的是( 。
A.開發(fā)新能源代替化石燃料B.節(jié)假日燃放煙花爆竹
C.改進(jìn)汽車尾氣的凈化技術(shù)D.控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.為了探究某脫氧劑的成分(由兩種單質(zhì)組成)及利用該脫氧劑測(cè)定空氣中氧氣含量,興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)

Ⅰ探究脫氧劑成分
【實(shí)驗(yàn)觀察】脫氧劑為灰黑色粉末,若在空氣中放置一段時(shí)間,有紅棕色固體生成.
【實(shí)驗(yàn)猜想】根據(jù)顏色變化,猜想該脫氧劑中含有Fe(填化學(xué)式).
【驗(yàn)證猜想】方法為:用磁鐵吸引或加入鹽酸有氣泡.
【實(shí)驗(yàn)探究】新取一定量的脫氧劑,將已驗(yàn)證的成分分離.取剩余固體與少量CuO混合,置于圖1所示裝置中加熱.一會(huì)兒觀察到黑色固體變紅色,同時(shí)澄清石灰水變渾濁.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該脫氧劑中還含有C(填化學(xué)式).
Ⅱ測(cè)定空氣中氧氣含量
使用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性.
【實(shí)驗(yàn)過程】
步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末(體積為2mL),封閉.
步驟2:打開彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關(guān)閉彈簧夾.
步驟3:不斷輕輕晃動(dòng)注射器,至活塞位置不再發(fā)生變化.
【數(shù)據(jù)處理】
(1)實(shí)驗(yàn)中需要記錄的數(shù)據(jù)是注射器原來的空氣的體積、反應(yīng)后注射器活塞進(jìn)入后顯示剩余氣體的體積.
(2)上述實(shí)驗(yàn)測(cè)定過程至少需要重復(fù)兩次,其目的是使測(cè)量的結(jié)果更準(zhǔn)確.計(jì)算得到氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.
【實(shí)驗(yàn)對(duì)比】
實(shí)驗(yàn)室常通過燃燒紅磷法測(cè)定空氣中氧氣的含量(裝置如圖3).
步驟如下:
(1)用彈簧夾夾緊橡皮管;
(2)點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞.
(3)燃燒結(jié)束,冷卻的室溫.
(4)觀察并記錄水面的變化情況.
多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),集氣瓶?jī)?nèi)上升的水面始終小于瓶?jī)?nèi)原有空氣體積的$\frac{1}{5}$.
【拓展研究】查閱資料得知,當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)降至約為7%以下時(shí),紅磷不再燃燒.由此可知,燃燒紅磷法測(cè)定結(jié)果不夠準(zhǔn)確的原因的是氧氣含量太少時(shí),可燃物無法燃燒.
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測(cè)定空氣中氧氣含量的優(yōu)點(diǎn)是不受氧氣含量多少的影響,使結(jié)果更準(zhǔn)確.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.用硝酸鉀固體進(jìn)行如下所示的實(shí)驗(yàn)操作,請(qǐng)分析以下問題:

(1)在圖一所示三只燒杯中的溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是③(填序號(hào));
(2)由圖一所示的實(shí)驗(yàn)操作,可以推測(cè)硝酸鉀的溶解度曲線是圖二中的甲(填“甲”或“乙”);
(3)若將燒杯①中物質(zhì)過濾,稱量得到固體的質(zhì)量為b g,則該溫度下,物質(zhì)的溶解度
為5(a-b)g(用含字母的代數(shù)式表示);
(4)要將硝酸鉀的不飽和溶液變成飽和溶液,下列方法正確的是ACD.
A.加入硝酸鉀固體      B.升高溫度       C.降低溫度       D.蒸發(fā)溶劑.

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同步練習(xí)冊(cè)答案