如圖是用氯酸鉀和二氧化錳混合來(lái)制氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置，連接正確的一組是（　　）
A、①④B、②③C、③④D、①③
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法
專題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：根據(jù)氯酸鉀和二氧化錳混合來(lái)制氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水等知識(shí)進(jìn)行分析．
解答：解：氯酸鉀和二氧化錳混合來(lái)制氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以發(fā)生裝置可以是固固加熱型，選②，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，所以收集氧氣的方法是：排水法或向上排空氣法，選③或④．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置，要解決好此類題目，要熟記常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法及其依據(jù)，并根據(jù)氣體的制取原理來(lái)組裝、選配、判斷或者選擇氣體的發(fā)生裝置；再根據(jù)氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣發(fā)生反應(yīng)等來(lái)判斷、選用收集裝置．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)中，測(cè)得反應(yīng)前后各物的質(zhì)量如下（是道多選題）（物質(zhì) X Y Z Q）
反應(yīng)前質(zhì)量/g410121
反應(yīng)后質(zhì)量/g01215待測(cè)
已知X的相對(duì)分子質(zhì)量為n，Q的相對(duì)分子質(zhì)量為2n．下列推理正確的是（　　）
A、反應(yīng)后Q的質(zhì)量為15g
B、反應(yīng)后Q的質(zhì)量為9g
C、反應(yīng)中Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量是1：1
D、該反應(yīng)方程式中X與Q的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硫酸銨的化學(xué)式為（NH4）2SO4，試計(jì)算：
（1）硫酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
；
（2）硫酸銨中各元素的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖所示裝置回答問(wèn)題：

（1）寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①
 
； ②
 
；  ③
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．用排空氣法收集氧氣，檢驗(yàn)已收集滿的方法是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，在試管口放一團(tuán)棉花，則所用的藥品是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．若用F裝置收集并測(cè)量制得氧氣的體積，需在瓶?jī)?nèi)先裝滿水，氣體從
 
（填“a”或“b”）處導(dǎo)管通入，并需要補(bǔ)充的一種玻璃儀器是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

課外探究小組的同學(xué)們?yōu)樘骄恳欢康母咤i酸鉀所制得氧氣的體積和細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與他們的實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：②
 
，③
 
；
（2）你覺(jué)得他們應(yīng)該選擇氧氣的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式是
 
；
（3）為了達(dá)到粗略測(cè)定一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，你認(rèn)為各裝置的正確連接順序是
 
（用a、b、c、…等表示），實(shí)驗(yàn)結(jié)束后他們發(fā)現(xiàn)水槽中的水變?yōu)樽霞t色，你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
 
；
（4）他們用G裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒(méi)有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．你認(rèn)為可能的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)氧化氫（化學(xué)式為H2O2）俗稱雙氧水，常溫下是一種無(wú)色液體，它在MnO2催化作用下能迅速分解，放出氧氣，同時(shí)生成水．在實(shí)驗(yàn)室中可用如圖所示裝置用雙氧水制取氧氣（通過(guò)分液漏斗玻璃活塞的“開(kāi)”“關(guān)”，可隨時(shí)向錐形瓶中滴加雙氧水）．
（1）試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室中該裝置還可以制取
 
和
 
（兩種氣體）．
（3）與用氯酸鉀制氧氣相比較，用此法制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是
 
．寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制氧氣的方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、為了節(jié)約藥品，實(shí)驗(yàn)后用剩余的藥品要立即放回原瓶
B、用細(xì)口瓶盛放固體藥品，用廣口瓶盛放液體藥品
C、用滴管滴加液體時(shí)，為防止液滴飛濺，滴管緊貼試管內(nèi)壁
D、給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過(guò)試管容積的1/3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碳元素組成以下多種單質(zhì)．

（1）石墨在一定條件下可轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸�，該變化屬�?div id="jnnjj7x" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）碳單質(zhì)物理性質(zhì)存在差異的原因是碳原子的
 
不同，但它們的化學(xué)性質(zhì)相似．
（3）北宋畫家張擇端用墨繪制《清明上河圖》能夠保存至今，因?yàn)槌叵绿嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)
 
（填“活潑”或“不活潑”）．
（4）寫出下列碳單質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．
木炭不充分燃燒：
 
；
C60充分燃燒：
 
；
在高溫條件下，碳與二氧化碳反應(yīng)：
 
；
在高溫條件下，焦炭還原氧化鐵：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、凡是生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)
B、100g 10%的鹽酸與100 g10%的氫氧化鈉溶液混合后，溶液肯定呈中性
C、紫色石蕊試液能使鹽酸變紅
D、中和反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

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