【題目】生活離不開化學．

（1）豆?jié){已成為眾多家庭喜愛的飲品，下表是豆?jié){中部分營養(yǎng)成分的平均質量分數(shù)，請根據(jù)下表回答問題：

成分

蛋白質

油脂

糖類

鈣

鐵

維生素

質量分數(shù)/%

1.8

0.7

1.1

0.01

0.0005

0.015

①豆?jié){中含有人體所需的微量元素是______，青少年因缺_____而導致佝僂�。�

②豆?jié){所含的營養(yǎng)素中不能供給人體能量，但可以起到調節(jié)新陳代謝作用的是_____．

（2）香煙燃燒產生的煙氣中含有尼古丁（化學式為C10H14N2）、焦油和CO等有害物質，其中尼古丁屬于____（填“有機物”或“無機物”），尼古丁中C、N兩種元素的質量比為_____．

（3）胃酸過多的病人，其胃液的pH較正常人的要___（填“大”或“小”），服用含氫氧化鋁的藥物后可使病人恢復正常，原因是________（用化學方程式表示）．

【答案】鐵 鈣 維生素 有機物 30:7 小

【解析】

（1）①鈣屬于常量元素，微量元素有鐵、硒、碘、鋅等，青少年缺鈣易患佝僂病。

②蛋白質、油脂、糖類屬于三大營養(yǎng)物質，可以提供人體所需的能量；維生素不能供給人體能量，但可以起到調節(jié)新陳代謝作用。

（2）尼古丁是含碳的化合物，屬于有機物。C、N元素的質量比=（10×12）：（2×14）=30:7。

（3）胃酸的主要成分是鹽酸，胃酸過多，則胃液的酸性更強，pH更小。氫氧化鋁是弱堿，可中和過多的胃酸，化學方程式表示為：。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請回憶你學習過的“質量守恒定律”的實驗探究，并按要求完成實驗方案一和實驗方案二。(下表中“實驗結論”填“＝”“>”或“<”)

實驗方案

方案一

方案二

反應現(xiàn)象

鐵釘表面覆蓋一層紅色的物質，溶液由藍色變成__________色

有氣泡產生

化學方程式

________________

H2SO4＋K2CO3= K2SO4＋CO2＋H2O

反應前的總質量

m1

n1

反應后的總質量

m2

n2

實驗結論

m1_______m2

n1________n2

將兩個實驗結果進行討論對比時，有同學有一個方案觀察到天平不平衡，是因為________，因此不能說質量不守恒。在反應物不變的前提下，要使天平平衡，你對該方案的改進措施是___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）天然氣、________和煤被稱為“化石燃料”。 天然氣燃燒的化學方程式是_______。

（2）已建成的南京長江三橋是世界上第一座弧線形斜拉橋。橋塔所用的鋼材屬于____（填“金屬單質”或“合金”）。

（3）將花生油沿一根筷子倒入細口瓶中，該操作相當于化學實驗中的__________。

（4）世博園直飲水主要生產流程為：自來水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水，其中活性炭起________作用。

（5）洗滌劑對油污有______作用。

（6）從能量轉化的角度來看，利用焚燒生活垃圾發(fā)電，是將___________能轉化為電能。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為某粒子的結構示意圖,下列說法正確的是

A. 該粒子有12個質子

B. 該粒子有2個電子層

C. 該粒子屬于非金屬元素

D. 該粒子已達到相對穩(wěn)定結構

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氧氣并模擬氫氧焰實驗。

（1）用過氧化氫制取氧氣（二氧化錳作催化劑）

①儀器A的名稱______。現(xiàn)用下列儀器組裝氧氣的發(fā)生裝置，應選用的儀器有_______（填標號）。

②欲用濃硫酸干燥氧氣，應從裝置F的_______（填“a”或“b”）處通入氣體。

（2）模擬氫氧焰實驗：按下圖所示裝置進行實驗

①關閉K，通入氫氣，點燃。為保證安全，點燃氫氣之前應先_________。將鐵絲網(wǎng)放在火焰上灼燒，鐵絲網(wǎng)只發(fā)紅，不熔斷。

②打開K，通入氧氣，火焰更明亮，鐵絲熔斷，說明燃燒的劇烈程度與氧氣的________有關。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小紅進行酸堿中和反應的實驗（如圖所示）．她向氫氧化鈉溶液中滴加一定量稀鹽酸后，想起氫氧化鈉溶液中事先沒有滴加指示劑，為了確定鹽酸與氫氧化鈉的反應程度，她從燒杯中取了少量溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到試管中溶液顏色沒有變化．于是她對燒杯中的溶液進行了以下探究：

（1）小紅認為此時燒杯中的溶液可能有以下三種情況：

①鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應；②氫氧化鈉有剩余；③鹽酸過量．

小明同學卻斷定不可能“氫氧化鈉有剩余”，他的理由是：_____；

（2）他們共同設計了一個實驗方案，欲對上述其他兩種可能情況進行驗證．請根據(jù)相關內容填寫如表：

試驗方法

可能觀察到的現(xiàn)象

結論

將少量鋅粒放入試管中，然后從燒杯中取適量溶液至試管中．

如果______

則鹽酸過量

如果______

鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應

（3）經過討論，他們認為利用下列幾種物質代替鋅粒，也可以達到驗證目的．你認為其中不正確的是____（填序號）．

A生銹的鐵釘 B碳酸鈉粉末 C硫酸鈉粉末 D氫氧化銅

（4）若采用pH試紙證明該反應恰好中和，具體方法為__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組對如下兩個實驗進行探究： 第一小組：對久未蓋瓶塞的過氧化氫溶液中的過氧化氫是否完全分解，進行如下探究。

（猜想與假設）猜想⑴：該溶液中過氧化氫未完全分解。 猜想⑵：該溶液中過氧化氫已完全分解。

（方案討論）為了驗證猜想，甲、乙、丙三同學分別提出如下方案 甲：取適量試劑于試管中，伸入帶火星的木條，若帶火星的木條復燃，則猜想⑴成立，若帶火星的木條不復燃，猜想⑵成立。同學們認為此方案不行，原因是_______________。

乙：取少量二氧化錳于試管中，加入與甲等量的試劑，若有氣泡產生，則猜想⑴成立.若無氣泡產生，則猜想⑵成立，理由是____________（寫反應的符號表達式）。

丙：取與甲等量的試劑于另一支試管中，加熱，再伸入帶火星木條，觀察到的現(xiàn)象____________，則猜想⑴成立。

（反思與交流）

敞口放置的試劑容易變質，所以要____________保存。

二氧化錳在過氧化氫的分解過程中起催化作用。從本組實驗中可得 知，能改變化學反應速率的方法還可以是____________。

第二小組：對人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同，進行如下探究。

（提出問題）人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同？

（查閱資料）①通常條件下，白磷與氫氧化鈉溶液不反應。

②NaOH 能吸收二氧化碳生成碳酸鈉和水。

（進行實驗）

實驗一：

①檢查裝置的氣密性。裝入試劑，在醫(yī)用輸液袋中裝入 V mL 氣體，連接裝置；

② 緩慢擠壓醫(yī)用輸液袋，將袋中氣體全部排出，讀出量筒中液體體積 V1mL；

③關閉 K1、K2，再向燒杯中加入熱水，促使白磷迅速燃燒。待瓶中氣體冷卻至室溫，打開 K2，讀出量筒中液體體積為 V2 mL。

實驗二： 將氧氣、二氧化碳、水蒸氣（測濕度）傳感器探頭放入有少量空氣的保鮮袋中，打開儀 器開始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內呼出氣體。

（解釋與結論）

（1）實驗一步驟②中，橫線處應補充的實驗操作是____________。

（2）實驗一步驟③中的 V2 mL 是除去了已反應的____________之外的氣體總體積。

（3）實驗一中，二氧化碳的體積分數(shù)是____________（用關系式表示）。

（4）實驗二中，采集的數(shù)據(jù)如下圖所示，縱坐標均為某氣體的體積分數(shù)（%），橫坐標 均為時間（S）。根據(jù)下圖思考：

表示 O2 體積分數(shù)變化的曲線是____________（選填“X”、“Y”、“Z”）。

根據(jù)圖 2 在實驗中 200s 時沒有采集數(shù)據(jù)的其余氣體的總體積分數(shù)為____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。下圖是元素周期表的一部分。

（1）很多科學家對元素周期期表的發(fā)現(xiàn)和完善做出了重大貢獻，請寫出其中一位科學家的名字：_________。

（2）學習化學后，我們學會了從微觀角度認識事物。

根據(jù)下列四種粒子的結構示意圖，回答問題。

①它們屬于同種元素的是______(填序號，下同)。

②圖C是某元素的原子結構示意圖，該元素在元素周期表中的位置是______(選填①或②或③)。

（3）原子序數(shù)為12的元素的原子在化學反應中易_______(填“得”或“失”)，形成離子符號是_______。該元素在化合物中的化合價為_____價，該元素和原子序數(shù)為9的元素組成的化合物是________(填化學式)。

（4）探究金屬鈉與水反應時，發(fā)現(xiàn)有氣體生成，收集氣體并點燃，有明顯爆鳴聲，向反應后溶液中滴加酚酞試劑，溶液呈紅色。由此推斷，鈉與水反應的化學方程式為_________；由以上信息，你對物質的結構與性質之間的關系有什么認識__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答：

（1）寫出使用A裝置制取氣體的化學方程式_____。

（2）B圖中的漏斗為什么使用長頸漏斗，而不使用普通漏斗_____？

（3）若使用C裝置用排水法收集氣體，請簡述其操作方法_____。

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