如圖形象地表示了某化學(xué)反應(yīng)前后分子的變化.其中○表示氧原子、表示碳原子,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;該示意圖說明了化學(xué)變化的實質(zhì)是 .
【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用;書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式.
【專題】結(jié)合課本知識的信息.
【分析】根據(jù)圖中信息可以判斷化學(xué)變化的實質(zhì),根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式.
【解答】解:由圖中可知,一氧化碳和氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CO+O22CO2
由圖中可知,在化學(xué)反應(yīng)中,一氧化碳分子分解成碳原子和氧原子,氧氣分子分解成氧原子,每1個碳原子和2個氧原子結(jié)合成1個二氧化碳分子,其實質(zhì)是原子的重新組合.
故答案為:原子的重新組合.
【點評】解答本題要把圖中的信息和所學(xué)知識結(jié)合起來判斷,只有這樣才能的出正確的結(jié)論.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請根據(jù)如圖所示實驗裝置回答問題.
(1)B裝置中儀器①的名稱為 ,收集某氣體采用D裝置,由此推測該氣體具有的性質(zhì)是 .
(2)實驗室用B裝置制取O2的化學(xué)方程式為 .
(3)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗時使用,最好選擇C裝置收集,理由是集氣瓶底部要留少量的 .
(4)實驗室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是A,在加試劑之前應(yīng)檢查裝置的 .將純凈的二氧化碳氣體通入F裝置一段時間后,則該裝置中會出現(xiàn)的現(xiàn)象是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“雪碧“是一種無色的碳酸飲料,將少量“雪碧“滴入紫色石蕊試液中,然后再加熱,溶液的顏色變化情況是( 。
A.先變紅后變紫 B.變紅后顏色不再改變
C.先變無色后變紅 D.先變藍后變紫
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示.小紅對它的認識中錯誤的是( 。
A.原子核內(nèi)有11個質(zhì)子 B.原子核外有3個電子層
C.該元素屬于金屬元素 D.該原子失去電子后帶負電荷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用化學(xué)用語填空:
(1)2個汞原子 ;
(2)3個碳酸根離子 ;
(3)氧化鐵
(4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒:
(5)二氧化硅中硅元素顯+4價 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
正確的操作能保證化學(xué)實驗的順利進行.下列屬于操作正確的是( 。
A.將氫氧化鈉固體直接放在托盤天平的托盤上稱量
B.點燃一氧化碳氣體前,應(yīng)先檢驗氣體的純度
C.為了節(jié)約藥品,實驗室用剩的藥品應(yīng)放回原瓶
D.用量筒量取一定量的液體時,仰視或俯視讀數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用合理的方程式表示除去括號中雜質(zhì)的過程:
①HCl(H2SO4) ②FeCl3(HCl)
③KNO3(CuSO4) ④Ag(Cu) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2015年5月,某市自來水有股奇怪的味道,經(jīng)專家多輪綜合檢測,基本認定引起此次異味的主要物質(zhì)是鄰叔丁基苯酚.將30g鄰叔丁基苯酚完全燃燒,生成88gCO2和25.2gH2O(無其他產(chǎn)物).已知鄰叔丁基苯酚的相對分子質(zhì)量為150,求:
(1)CO2中碳、氧元素的質(zhì)量比 .
(2)30g鄰叔丁基苯酚中含碳元素質(zhì)量是 g.
(2)鄰叔丁基苯酚的化學(xué)式為 .
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