9．某物質(zhì)在空氣中完全燃燒后，生成的氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該物質(zhì)一定是（　�。�
A．碳單質(zhì)B．含有碳元素、氫元素的化合物
C．含有碳元素、氧元素的化合物D．含有碳元素的物質(zhì)

分析 根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳進(jìn)行分析．

解答 解：某物質(zhì)在空氣中完全燃燒后，生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，說明該物質(zhì)燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，該物質(zhì)中一定含有碳元素，可能是含碳元素的化合物，例如一氧化碳等，也可能是碳單質(zhì)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 此題難度不大，掌握二氧化碳的性質(zhì)和質(zhì)量守恒定律的有關(guān)知識(shí)即可順利解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下表中甲組物質(zhì)能夠與乙組物質(zhì)全部反應(yīng)的一組是（　�。�
 選項(xiàng) 甲 乙
 A 稀硫酸 銅、氧化銅、氫氧化銅
 B 氫氧化鈣 二氧化碳、稀鹽酸、碳酸鈉
 C 硫酸銅 鐵、氫氧化鈉、稀鹽酸
 D 鐵 硝酸銀、硫酸銅、氧化鋁
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)中，下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A．
氯化鈉的取用		B．
   氯化鈉的稱量		C．
   水的取用		D．
氯化鈉的溶解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．用石灰石漿吸收廢氣中的二氧化硫，其反應(yīng)原理是：2CaCO3+O2+2SO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4+2CO2．如果100kg廢氣中含有1.6kg二氧化硫，則至少需要含90%碳酸鈣的石灰石多少千克才能將其完全吸收（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列措施不利于保護(hù)空氣、改善空氣質(zhì)量的是（　�。�
A．使用清潔能源B．推廣使用無氟冰箱
C．露天焚燒樹葉D．植樹造林綠化環(huán)境

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．現(xiàn)有氯酸鉀和二氧化錳的混合16.5g，加熱至不再有氣體生成后，將試管冷卻至室溫，稱得剩余固體質(zhì)量
為11.7g．求反應(yīng)中生成氧氣的質(zhì)量和原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．用相應(yīng)的符號(hào)、化學(xué)式填寫在下列空格中：
（1）兩個(gè)硝酸根離子2NO3-    
（2）三個(gè)銅原子3Cu  
（3）錳酸鉀K2MnO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．寫出木炭、硫、鐵、紅磷在氧氣中燃燒及高錳酸鉀、過氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式，并指出反應(yīng)所屬的類型（化合反應(yīng)、分解反應(yīng)）：
（1）碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳（化合反應(yīng)）；
（2）硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫（化合反應(yīng)）；
（3）鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵（化合反應(yīng)）；
（4）磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷（化合反應(yīng)）；
（5）高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（分解反應(yīng)）；
（6）過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（分解反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．用化學(xué)用語填空：
（1）甲烷CH4（2）3個(gè)亞鐵離子3Fe2+（3）氦原子He
（4）氯酸鉀KClO3．（5）五個(gè)碳酸根離子5CO32-    （6）硫酸中硫元素的化合價(jià)H2$\stackrel{+6}{S}$O4．

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同步練習(xí)冊(cè)答案